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2017-08-29 15:45
来源:新东方网整理
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当然,对选项的分析也同样重要。在前两个section中出现的多选题一般选项不会特别多,而且也不会很长,但是在后两个section中出现的选择题难度就大大增加了,甚至会出现选项又长又多的情况。在审题时间有限的情况下,有效分析选项就显得尤为重要了。碰到又长又多的选项时,可以根据以下步骤来走:
1.观察选项可否分类。
多选题中多存在干扰项,除了根据题干来判断干扰方向之外,还可以根据选项的内容来分类,即找出讲同一类事物的选项,帮助更好地区分各个选项的内容。
例2:
Cambridge 6 Test 4 Section 3 Question 28—30
Which three topics do this term’s study skills workshops cover?
A. An introduction to the Internet
B. How to carry out research for a dissertation
C. Making good use of the whole range of library services
D. Planning a dissertation
E. Standard requirements when writing a dissertation
F. Using the Internet when doing research
G. What books and technical resources are available in the library
解析:此题选项又多又长,对考生的审题要求很高。题目要求选择学校兴趣班的三个主题,根据题目中定语this term’s可预先判断干扰因素可能会出现在兴趣班开办的时间上,如果选项中提到的兴趣班主题是在上学期或者下学期的,那么直接可以否定选项了。观察一下七个选项,不难发现正好可以分成三类:①AF:internet,②BDE:dissertation,③CG:using the library。要求选择的三个选项正好是每类里面选择一个。原文中对每一类的选择分别都有提示,首先说到了internet的使用和research的关系,虽然提到了internet for beginners,但是这是在上学期的课程了,所以可以排除A选项选择F了。其次说到了图书馆的使用,文中强调了是对整个图书馆资源和服务的介绍,不仅仅是印刷物和其他科技资源,所以可以否定G选项选择C选项。最后讲到论文有一个同义转换:academic writing convention,所以最后一个正确选项为E。
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