【雅思口语】雅思口语经验3则（二）

　　平时的工作生活节奏太快，有时候我们忘记了停下脚步去反思，去反省自己的对错与得失。培训的时候，角色调换，做回学生的时候才发现，其实自己要学的东西还很多。除了退了步的英语急需补救以外，对于我个人而言，这次能和这么多的雅思精英教师在一起交流思想、分享教书心得和经验，远比培训课程本身要更具吸引力。这些优秀的人的身上，不论是他们的工作态度、教书风格、讲课思路，还是思考问题的方式……有很多亮点都值得我去学习。和他们在一起，对自己也是一种小小的激励和自我提升、相信在大家互相影响下，我们都能在各自的教学中找到新的突破口。

　　经过课下研讨，我们几位主讲口语课程的老师，分享了各自的教学方式和讲课风格。结合我们几人小组讨论的结果，和我在授课过程中遇到的个人案例，我的学习培训心得如下：

　　（一） 教学目标：

　　1. 帮助学生建立正确的学习目标 (Build correct objectives) ，强调口语部分的重要性。目前国内的出国人群中不乏有盲目出国的人们，作为出国考试课程的主讲老师，我们除了为学生提供考试技巧的讲解和训练外，需第一时间帮助他们确立明确的学习的目标，强调英语的使用功能。在早期的雅思考试准备阶段，我们更希望学生可以抱着非功利的心态，去进行口语输出方面的准备。只有在大家明确学习目标和方向的基础之上，才能以积极的心态去准备考试。

　　2. 帮助学生建立正确的语言结构（build language structure）

　　3. 帮助学习提高词汇和表达方式的灵活性（improve flexibility of vocabulary）

　　4. 为学生明确口语输出时英语发音的底线和正确的发音发式（set up the bottom line of pronunciation and the correct way of pronunciation）

　　5. 拓宽学生信息储备量和知识面（enlarge knowledge）

　　6. 鼓励学生发表独创的个人见解(brainstorming)

　　7. 强调在沟通环境中培养英语思维的重要性（think in English）

　　个人案例：象声词ops/ ouch/ bless you/ excuse me/ no worries、数数的手势、肢体语言的重要性，等等。

　　8. 强调口语答题及交流互动过程中人际沟通能力技巧的重要性(improve interpersonal skill)

　　（二）教学对象

　　1． 按照班型划分，雅思课程的受众对象大概可分为：强化班学员、基础班学员、直通车学员、VIP班学员、精品班学员几类。

　　2． 按学员的年龄划分，雅思课程的受众对象大至可分为高中生、在校大学生、移民或准备海外继续深造的成年人几大类。

　　3. 按照考试急迫程度进行划分，学员大致分为：有充足考试准备时间的，备考需求不是特别迫切的人群；和考试在即，准备时间较短的人群两部分。