刚刚结束的寒假班，是很多学生第一次参加新东方德语培训课程。拿到课表的瞬间很多人惊到了，寒假班期间我们每天上课的时长是5到6小时，很多班级是从星期一上课到星期天上课没有休息。其实不光学生感觉到压力，老师们也是一样的心情。但作为老师，我们更为艰巨的任务是如何让这加起来上百个小时的课程不成为学生的负担，而是能让学生在尽可能轻松愉快的氛围中学到知识，学好知识。

我们初级课程选择的话题都是十分贴近日常生活的，掌握这些对话和句型，对于学生在德国的日常生活很有帮助。以我们初级下课程第16单元为例，这里学习的话题是居住。学生在这一单元可以学到很多住房相关的词汇，包括德国常见的住房类型，如 Wohnung（住所）, Wohngemeinschaft (WG) （合租房）, Studentenwohnheim（学生宿舍）等；也包括一般家居物品的名称，常见电器，如 Kleiderschrank（衣柜）, Bücherregal（书架）, Badewanne（浴缸）, Heizung（暖气）等。学生在掌握一定词汇后可以展开对住所的描述，这个时候可以鼓励学生进行小组学习。一般以3-5人小组效果最佳。学生A可以选择自己住所中的某一个房间，尝试用德语告诉组内成员这个房间的布置摆设，其他成员根据他的描述画下房间草图，最后在小组内进行对比。这种方法可以让学员练习到口语和听力，在人数较多的班级尤其节约时间，起到互动学习的效果。老师在整个过程中观察和辅助同学们的练习，最后老师根据班级情况选择1-2个成功的互动小组进行课堂展示。

在语法学习过程中，我们同样鼓励学生互动学习。比如在初级阶段学习命令式。学生在英语中都学过命令式，或者也称祈使句，但德语中有三种不同的命令式，分别针对不同的人称代词，Sie（您，您们）, du（你） 和 ihr（你们）。在课堂上，老师首先需要让学生清楚这三个不同人称代词的区别，然后明了不同类型命令式的构成形式包括动词的变化要求。在适量的书面练习后，老师可以让学生通过课堂游戏加强理解。在小组范围内，组员可以设定自己不同的身份和相对关系，比如师生，公司同事，路人等，然后各自写下目前生活工作或者学习中遇到的两到三个问题，组员根据人物关系选择合适人称给出相应建议。这里需要学生考虑到人称（Sie, du, ihr）的选择，祈使句结构和动词的变化等各种因素。这是作为综合训练语法的不错选择。

互动式的学习方式在大强度长时间的学习周期下尤为重要，因为这样可以让学生摆脱课堂上一贯以接受信息为主的被动学习模式，自己参与到学习和讨论中，作自己学习的主人！

 

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