许多未来的（angehend）大学生在所选专业是否合适（passend）这一问题上费了不少心思（sich quälen）。据称，在线测试在大学专业的选择方面能帮上忙（helfen）。然而，一项最新（aktuell）调查（der Untersuchung -en）显示：它们根本没（kaum）什么帮助，部分（teils）测试提供（liefern）的还是不合理（absurd）的建议（der Vorschlag ^..e）。 

据估算（mit+etw.D+rechnen），今年的冬季学期迎来了500多万（mehr als eine halbe Million）大学新生（der Studienanfänger -）。他们各自选择（sich entscheiden）了全德国（bundesweit）7477个大学本科课程（der Bachelorstudiengang ^..e）中的一个——他们中的三分之一可能（voraussichtlich）会选择更换专业。这一现象令新生的父母、朋友、学业及就业指导人员（der Studien- und Berufsberater -）非常不安（die Verunsicherung -en）。对此，高校在此期间（mittlerweile）提供（anbieten）了在线自我测试（Online-Selbsttest –s/-e），借助这些测试，新生可能对自己的兴趣所在能有所认识（erkennen）。 

目前，德国科学基金联合会（der Stifterverband für die deutsche Wissenschaft）进行了调查，了解了这些测试是否真能提供大学专业导航及选择方面的帮助（die Orientierungs- und Entscheidungshilfe -n）？他们选取了12人测试了6个网上免费（kostenlos）提供的自我测试。调查（die Untersuchung -en）结果显示：所有被调查的测试助益（taugen）甚少。这些测试在大学专业导航方面虽然有所帮助，但它们无法帮你选出（ausspucken）合适的课程，因此，无法提供选择方面可靠的（verlässig）帮助。想要通过这种方式找到理想的（optimal）课程，通常会让人感到失望（enttäuschen）。 

六个被调查的测试分别是：维尔茨堡（Würzburg）大学的在线专业兴趣测试，德国高校校长联席会议（HRK）和时代周刊在线（Zeit Online）的大学学习兴趣测试，Studieren-Studium.com的在线专业选择测试，亚琛工大（RWTH Aachen）的专业导航自我评估，北威州（NRW）高校的学业搜寻器以及巴符州（Baden- Württemberg）高校的专业导航测试。 

调查负责人（die Untersuchungsleiterin）Julia Gollub称：“六个测试不能准确地均衡（der Abgleich unz.）被试（die Testperson -en）的兴趣（das Interesse）与能力（die Kompetenz -en）。”因此（daher），测试结果（das Ergebnis -se）通常让想以此寻求专业选择帮助的学生（der/die Hilfesuchende）感到失望（frustrieren）,而非让他们觉得有用。 

通常，那些用时15或150分钟的测试能够确定（ermitteln）被试的优缺点（die Stärke und Schwäche -n）。然而，在课程选择推荐（die Studiengangsempfehlung -en）方面，测试就缺乏说服力（die Aussagekraft）了。基金联合会就测试缺乏（mangelnd）说服力这一现象给出了如下解释（erklären）：“许多高校采用测试主要（hauptsächlich）是将其作为营销手段（das Marketinginstrument -e），而很少花时间去推进（betreiben）它的开发（die Entwicklung -en）。”这背后（dahinter）的意图（die Absicht -en）很容易看出，各所高校都尽可能多地推荐本校课程——而不充分考虑这些课程是否真正适合（passen）新生。 

因此，联合会要求（fordern）在全德国推行统一的（zentralisiert）测试，类似医科学生（der Mediziner -）的测试，同时，在中学及高校安排更多的专业指导人员（das Beratungspersonal unz.）。此外，也会安排已就读理想专业（das Wunschfach ^..e）的大学生志愿者与新生建立联系（in Kontakt kommen），帮助他们正确选择专业。

本文由何欢欢编译并注释

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