上海新东方1对1学习规划师和授课老师区别？别搞混

很多家长在咨询时会问："你们的规划师是不是就是上课老师？"也有家长上完试听课，以为对接的规划师会一直教孩子，结果发现正式上课换了一位老师，心里犯嘀咕。其实，学习规划师和授课老师是两个完全不同的角色，分工明确、互相配合。搞清楚这一点，才能明白上海新东方高中1对1的服务逻辑，也才能更好地用好这套体系。

学习规划师：管方向、管节奏、管政策

学习规划师的核心任务是"把路看清楚"。孩子现在处于什么水平、目标校是哪一档、选科怎么定、要不要走综评、高考志愿怎么填——这些问题都需要规划师来统筹。他们会结合上海本地升学政策做分析，比如理工农医类92%以上专业要求物化双选（教育部），选科一旦定错，高三再改就来不及了。规划师还会根据孩子的成绩波动，定期调整阶段性目标，判断是补基础还是冲拔高。简单说，规划师解决的是"往哪走、走多快"的问题，不负责具体知识点的讲授。

授课老师：管知识、管方法、管课堂

授课老师负责的是"把课讲透、把题讲明白"。在上海新东方高中1对1，授课老师需要通过985/211/双优质重点本科的门槛，并完成300多小时五大维度培训，具备3年以上公立校或教培机构授课经验。他们根据规划师给出的方向，结合入学测和知识点测评结果，设计每一节课的内容。比如数学函数模块薄弱，老师会用知识图谱把问题拆成最小单元，一个一个"点"状突破，而不是笼统地刷一套卷子。课堂采用6P闭环：课前诊断、互动课堂、学情报告、错题练习、试卷分析、学生档案，每一环都留痕可查。

两者如何配合？一个定策略，一个抓执行

举个常见场景：孩子高二下学期，规划师发现按当前排名走综评希望不大，建议把重心放到裸考上，同时调整选科确认时间节点。授课老师接到这个方向后，会在日常教学中加大高考真题的训练比重，并通过专属错题本循环训练，把反复出错的题型逐个清理。每次课后，老师在微信群反馈学情，规划师同步跟进整体进度，必要时约家长做一次阶段复盘。规划师看的是三个月、半年的走势，授课老师盯的是这一周、这一节课的落实。

为什么不能混为一谈？

如果让授课老师同时承担规划职能，很容易陷入"只盯眼前分数"的局限，忽略选科、志愿、升学路径这些长线问题。反过来，如果规划师去讲课，又缺乏学科教学的深度。上海新东方高中1对1把这两个角色分开，正是为了让专业的人做专业的事。 再加上学管师负责课后跟盯、质检负责人监督课堂、教学负责人把控品质、校区负责人综合管理，形成六位一体的成长守护，家长不用在多个角色之间来回切换沟通。

家长该怎么用？

建议家长在首次沟通时，先和规划师把目标、选科、时间节点聊清楚，明确现阶段的主攻方向；正式上课后，重点关注授课老师的课后反馈和错题整理情况。遇到方向性问题找规划师，遇到具体学科问题找授课老师，分工清晰，效率更高。目前上海新东方高中1对1拥有27+线下校区，覆盖浦东、徐汇、闵行、杨浦等12个区，同时提供线上OMO课程，通勤远的家庭也能灵活安排。

如果对规划师和授课老师的分工还有疑问，欢迎致电13023255127或添加微信xdf5127咨询，我们会根据孩子的实际情况安排合适的沟通流程。