26+校区覆盖12区，教学质量如何做到统一？

校区多了，家长最担心的就是“质量不统一”——这个校区的老师好，那个校区的老师一般；这个校区管得严，那个校区管得松。26+校区覆盖14个区，怎么确保每个校区的教学质量是一样的？

教学质量统一的核心是“标准化”。新东方上海高中一对一的每周集中教研机制——所有校区的老师每周固定时间集中教研，统一教学进度、统一备课内容、统一考题研究。不是每个校区各搞各的，是全市统一的教研体系，确保每个校区讲的内容、用的例题、布置的作业都是同一个标准。

标准化还体现在师资培训体系上。所有老师的入职培训是统一的——300多小时五大维度培训，覆盖沟通技巧、教学技能、专业知识、青少年心理、家庭教育。入职后的持续培训也是统一的——每周刷题备课、每年2次功底考。一个老师在大宁路校区和在七宝校区接受的培训是完全一样的，考核标准也是完全一样的。

标准化之外还有本地化。26个校区不是26个孤岛，而是一张覆盖全上海的教研网络。每个校区的老师都在持续研究所在区的学情和考情——浦东校区研究浦东的学校进度和考试特点，杨浦校区研究杨浦的学校进度和考试特点。这些本地化的教研成果每周集中分享，一个校区发现的高频考点可以快速同步到其他校区。26个校区的教学质量统一，是基于“标准化+本地化”的双重机制——标准化的培训保证下限，本地化的教研拔高上限。

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