★主要内容

1．品德发展与公民素养

学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。

2．修习课程与学业成绩

学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。

3．身心健康与艺术素养

学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。

4．创新精神与实践能力

学生的想象力、创新意识，发现问题和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新实践活动成果/作品等。

学校将根据招生政策的目的和要求，以及是否符合学校创新型人才培养的需求，考察综合素质纪实报告中如下有关内容：

(1)学生本人的自我介绍及对未来职业或专业兴趣情况；

(2)参加志愿服务、社会实践活动等情况；

(3)在学校的学科成绩；

(4)参与研究型课程学习的情况；

(5)个人有关学科类、科技活动及体育、艺术获得市级及以上奖励（证书）、创造发明专利获得情况等；

(6)参与中学特色指标评价情况。

★使用范围与使用方法

1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用

（1）以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为专家评审材料，学生不再单独向该校提供综合评价材料；

（2）春季招生校测阶段，将综合素质评价信息呈现给面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中重要的参考依据。

2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用

在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把考生的综合素质纪实报告内容作为专业调剂录取的重要依据。

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