高考生一定要知道的如何理综成绩

近年来生物在理综的比例越来越大，几乎接近物理化学分值，其他每年有时有细微变化。即“3+X（综合）”考试中的“3”是指语数英，“X”是指由政治、历史、地理组成的文综或由物理、化学、生物组成的理综，分数是语数英三大科的二倍（文综或理综300分、语数英均为150分），由考生自己选择学习文科或理科，若选择学理科是由物理、化学、生物组成的理综，则“综合”是“理科综合”。与其相对应的是“文科综合”。这样的高考科目设置改革方案，意在引导中学生既要均衡发展，又能突出个性与特长，并借此缓解中学当中普遍存在的偏科弊病。

那么如何才是争取的复习的方法的呢！小编带领大家来看一下：

理综可以说是成绩优秀的人拉分的关键。就实际情况来说，理综的知识点比较多并且十分的琐碎，但是这的注意的就是理综的题目虽然是千变万化的，但是基本上的原理都是相同的，万变不离其宗，所以建议各位考生们根据自己的课本进行复习，回归课本、掌握好基本的知识点是最为简便也是最为有效的方法。

1.物理

大多数的学生都认为，做物理题的时候没必要总是挑难的、偏的，最主要的就是认真分析一些常规的题型，懂得基本分析方法，这样问题也就轻而易举了。

2.化学

化学这门学科是不能够死记的，要把性质和方程式连接起来。物理、化学很强调实验和逻辑，复习时对于实验的设计、操作及思路要弄懂并类比。现在考试的侧重点越来越倾向分析创造力，而实验最能体现这点，做时要多想原因，不能疏忽。

3.生物

这门学科的零散的知识相对来说是非常的多的，建议同学们在复习中要经常仔细地读课本，直到弄透弄懂，不要怕浪费时间，精通课本比一知半解做题好得多。在此基础上多涉猎一些练习，做题时要注意积累题目，特别是那些不是很明白的和做错的题目。

希望各位同学们，可以赛出水平赛出成绩，以最好的状态去面对自己的人生第一大关卡，小编整理的可能只是一部分的经验，其他的还是希望各位同学们可以更加深入的摸索，争取取得最好的成绩。

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2017年高考没有几天，可以说已经近在咫尺，就这么几天我该怎么复习？我还能学点什么？我的分数还能往上涨涨吗？等等这些问题不断困扰我们即将高考的学子们。

高考很多时候就只有一次，谁都想考出最好的成绩，谁都不想后悔。因此，怎么办？我们有句话叫慌而不乱，高考到了谁都会有紧张情绪，谁都会有不同程度的焦虑等等。只要我们按部就班，严格按照学习计划进行复习，我相信大家就会取得理想成绩。

如在高考数学当中，数列就是必考内容之一，而且分值比重占的相当高。高考是如何考查数列这一块内容的呢？大部分数列相关的高考题一般与方程、函数、不等式、导数、圆锥曲线等知识综合在一起。

当一道高考题是很多知识点“交汇”而成的时候，这样题型一般会选在知识的交汇点处命题，同时会综合考查应用意识和数学思想方法。因此，数列相关的题型一般呈现出综合性强、立意新、角度新、难度大的特点。

看到这里，最后几天我们可以把数列内容进行好好的复习，如可以对往年的高考题进行精心研究，挑选其中的精品进行针对性训练，同时有意识、有计划地对这些经典题型的背景知识进行比较、归类，突出重点，使自己对所学的知识在脑海中编成知识网络。

数列求和的方法：

1、一般的数列求和，应从通项入手，若无通项，先求通项，然后通过对通项变形，转化为与特殊数列有关或具备某种方法适用特点的形式，从而选择合适的方法求和。

2、解决非等差、等比数列的求和，主要有两种思路：

①转化的思想，即将一般数列设法转化为等差或等比数列，这一思想方法往往通过通项分解或错位相减来完成。

②不能转化为等差或等比数列的数列，往往通过裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等来求和。

典型例题1：

如非等差、等比数列求和的常用方法

1、倒序相加法

如果一个数列{an}，首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一常数，那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法，等差数列的前n项和即是用此法推导的。

2、分组转化求和法

若一个数列的通项公式是由若干个等差数列或等比数列或可求和的数列组成，则求和时可用分组转化法，分别求和而后相加减。

3、错位相减法

如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的，那么这个数列的前n项和即可用此法来求，等比数列的前n项和就是用此法推导的。

4、裂项相消法

把数列的通项拆成两项之差，在求和时中间的一些项可以相互抵消，从而求得其和。

掌握好数列这一块知识内容，我们还要生对典型例题进行探究与解题思想归类。高考数学考查知识点特别多，对于数列也是这样，一般在考试的时候，都是考查的数列的综合应用。

数列应用题常见模型：

1、等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差。

2、等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比模型，这个固定的数就是公比。

3、递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an＋1的递推关系，还是前n项和Sn与Sn＋1之间的递推关系。

对等差、等比数列的概念、性质要有深刻的理解，有些数列题目条件已指明是等差(或等比)数列，有的数列并没有指明，但可以通过分析构造，转化为等差数列或等比数列，然后应用等差、等比数列的相关知识解决问题。

数列是一种特殊的函数，故数列有着许多函数的性质。等差数列和等比数列是两种最基本、最常见的数列，它们是研究数列性质的基础，与函数、方程、不等式、三角等内容有着广泛的联系，在实际生活中也有着广泛的应用，随着高考对能力要求的进一步提高，这一部分内容也将受到越来越多的关注。

典型例题2：

数列与函数的综合问题主要有以下两类：

1、已知函数条件，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质、图象研究数列问题；

2、已知数列条件，解决函数问题，解决此类问题一般要充分利用数列的范围、公式、求和方法对式子化简变形。另外，解题时要注意数列与函数的内在联系，灵活运用函数的思想方法求解，在问题的求解过程中往往会遇到递推数列，因此掌握递推数列的常见解法有助于该类问题的解决。

纵观近几年的高考数学试题变化，有关数列的试题可以说是高考数学必考题型之一，不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系，而且还与三角、立体几何密切相关。数列作为特殊的函数，在实际问题中有着广泛的应用，如增长率，减薄率，银行信贷，浓度匹配，养老保险，圆钢堆垒等问题，正是因为可以很其他知识点一起考查，所以在高考的时候经常出现。