高中英语的课文不再像小学和初中那样简短简单了，通常高中英语的课文全都需要背诵，这样才有利于语感和词汇的培养。那么问题来了，长课文怎么才能比较简单的背出来呢，下面呢新东方整理了一些办法，一些教你一些背诵英语长课文的好方法！

情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的英语诗歌与散文，运用此法效果更佳。

情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，就像看小说故事一样，据情而背就容易多了。

延伸法

背英文短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。相互对比可以增加印象，记得更牢固。

问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。这个方法是首先需要你通读整个英语文章，理解之后开始整理思路然后背诵。

提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。这里也需要对整篇文章理解通读后，在进行提纲提炼，这个过程也有利于强化记忆。

抄诵法

抄一遍胜过读十遍，课文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。循环往复自然就熟练了。

时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。其实就是要找到一个关键顺序方便记忆。

点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

关系法

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

人物法

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，有了一个思路就，就有助于理解与背诵。

列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

间隔法

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

歌诀法

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

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