【雅思培训-阅读】通过文章结构来做“段落信息搭配题”

在雅思学术类阅读考试中，搭配题（matching）一直是一块难啃的骨头。在搭配题的三种分类里，又数”段落信息搭配题”最难，堪称“黑山老妖”题。它要求考生要在很短的时间内，正确地判断出题干中给出的陈述句分别来自于文章的哪个段落。说它难，首先在于它非常难定位。这种题型属于非顺序题型，答案的顺序并非是按照文章段落的行进顺序排列，这就导致了非常难在短时间内定位到具体的段落或是句子。其次在于题干中的陈述和原文的表达有相当大的同义改写，也会造成理解上的困难。对于这种题型，除了可以用传统的“细节定位法”来做之外，还可以通过判识文章结构，来快速地锁定答案。以下就通过1篇文章来解释这种方法的具体应用：

文章是剑桥雅思5 test1的passage2，《nature or nurture?》，这篇文章的第14-19题就属于段落信息搭配题。首先我们先来看这篇文章的结构，该文属于实验类文章，在雅思阅读考试中，实验类文章的典型结构一般都是“实验前—实验中—实验后—对实验结果的分析”。一旦我们能够判识出这种结构了，后面“段落信息搭配题”的答案也就基本水到渠成地出现。我们可以逐一来看：

14. a biological explanation of the teacher-subjects’behavior.

题干的陈述是：对于扮演教师的被试验者行为的生物学上之解释。

通过分析我们可以看出，对某项实验的结果的分析应该是在实验做完之后，因此，第14题的答案很有可能就出现在文章中后部；

15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment

题干的陈述是：M先生对扮演教师的被试验者解释实验的内容。

一般来说，对实验内容、目的的解释是发生在实验开始之前，因此，第15题很有可能就是文章的首段；

16. the identity of the pupils

题干的陈述是：小学生的身份

该项内容我们无法准确地判断出其在文章中的大概位置；

17. the expected statistical outcome

题干的陈述：预期的统计数据结果

对于实验结果的预期，应该是在实验开始之前；

18. the general aim of sociobilogical study

题干的陈述：社会生物学的研究目的

该项内容我们无法准确地判断出其在文章中的位置，但因为题干中有学科名称出现，很容易能够在文章中定位；

19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue

题干的陈述：M先生却说被实验者继续的方式

“劝说继续“，很明显应该是在实验进行之中所发生的行为，因此，本题的答案应该在文章描述实验过程的段落。

经过以上的分析，我们大致可以排列出整个题目答案的在文章中出现的顺序，即15-17-19-14-18，16题暂时无法判断，而最后正确答案的顺序是15-16-19-17-14-18，由此可见，通过判断文章结构，能够基本正确地把题干的陈述按照原文的顺序依次排列下来，有了这样的排序，只要到文章的具体段落扫读确认一下即可，无论是准确率还是做题的速度都会大大增加。

感谢新东方学校英联邦部老师提供原创稿件！

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