【雅思培训-听力】2015年2月雅思教研-雅思听力中的基本三要素

最近身边总有不少学生会问我：“老师，我并不急着考试，但又不想浪费寒假宝贵的时间，我能够做些什么来提高听力呢？”其实，要想在听力这个单项上有所作为，必须要从三方面着手：词汇、语音和语法。换言之，不管是何时上考场的同学，在平日的训练和复习中都应该围绕它们展开，因为雅思听力重点考察的就是各位烤鸭们的这三个基本能力。

       我们先从词汇讲起。有句话说得好：“背单词是学英文的第一步。”做过雅思听力的同学一定知道，从题型上讲，填空题占了整张考卷的三分之二，而选择题占了剩下的三分之一。另外，从难度上讲，选择相比起填空，对于学生的挑战性来得更大，出现的干扰选项和同义替换也更多。然而，要从定位相对容易的填空题上拿分也没那么简单，因为拼写对众多考生而言，无疑是首要攻克的问题。事实上，若把填空题比作是一座大楼的话，那么词汇也就是地基了，技巧什么的都是装饰，没有扎实的地基，再多的技巧也只是中看不中用的。因此，各位考生一定要背好单词，以此保证在听到答案时能迅速做出反应，不至于错过答案。 

       说到语音，很多同学都不能理解，他们认为听力只要带耳朵就好了，用不着嘴巴呀。但试想一下，如果连单词发音都读不清楚，我们在做题时能正确抓住答案并在第一时间反应出来吗？例如，在教学中碰到不少同学由于元音发得不够饱满，像是/ai/这个元音，他们会读成/e/，正是由于嘴巴没有张到位，导致在做题时把smile和smell搞错，出现非常低级的错误。有些学生甚至连信号词都念错，在听题时经常错过答案或是找不到答案，这都是因为自身读音出错所造成的。因此，我建议各位烤鸭们在记忆听力单词时一定要掌握读音，并且结合听抄去积累单词。如此一来，既能有针对性地背单词，又能熟悉正确读音。还有，在雅思听力中还会考察吞音和连读，例如180和1980的连读现象，这样的陷阱让考生们非常苦恼。其实，我们完全能够通过跟读原文来熟悉类似的出题点。只要学会老外的发音习惯，自然就能避开这样的陷阱。另外，我们也能通过多听多跟读来认识到一些较常见的英美发音差异，像是current，英音是[ˈkʌrənt]，而美音却读成[ˈkɜ:rənt]。

    最后是语法。虽然在听力中，对于一个考生的语法要求并没有写作那么高，但语法在听力中的重要性也不可小觑。其中一个重要考点就是词性，如果同学们对单词的词性概念比较模糊的话，那么一定要在前期下功夫弄清楚，不然的话在做填空题时会非常吃亏。比方说，C7T1S1的第四题，答案是door-to-door，许多同学都漏了连词符，这样一来答案就不符合形容词这个词性了。想想看，连拼写都正确了，却因为词性关系不能得分，同学们是不是很懊恼呢？所以，在背单词的时候也要留意其词性，切勿根据中文意思就妄自推断其英文词性。另外一个比较有用的语法点就是句子结构。曾经听一个学生向我抱怨说，一个句子里每个单词都认识了也无法得知这句话到底在说什么。换句话说，连阅读都搞不定的句子，又怎能指望自己能听出意思呢？即使听力考试不要求句句话都理解，可若是答案相关句不能理解的话，也是很难解题的。因此，同学们想要考高分的话，切记要将句子结构（从句）复习巩固一下。

       以上就是烤鸭们在雅思听力中应当重点关注的三要素：词汇、语音和语法。不论是做题还是分析错误，大家都应当从这三方面去想，这样一来就能从根本上发现和解决自己听力上的不足，听力成绩自然会得到提高。

作者简介

劳梦荔，香港浸会大学工商管理学士，曾在世界五百强企业担任见习翻译。进入新东方后，从事语法和词汇教学，后加入雅思听力组。在教学中认真负责，风格严谨又不失幽默。针对每个学生存在的学习问题，进行相应的考点梳理，耐心细致地讲解。善于将语法、词汇和语音融入听力教学，使学生得到全面提升。上课思路清晰，内容丰富，帮助学生更好地掌握听力考试技巧。

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