【雅思口语】雅思口语备战经验3则（二）

以下是新东方雅思为您带来的【雅思口语】雅思口语备战经验3则（二），更多雅思口语资讯请关注新东方雅思。

一经验1

五个英文口诀全部搞定

1. Listen to yourself.　　如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。

2. Slow down!　　很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。请访问考试大网站http://www.233.com/

3. Picture it.　　闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。

4. Get physical!　　发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。

5. Watch yourself.　　站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。

 二经验2

雅思口语里容易出现的六大语法错误

我们的自信来自于初高中的英语课堂，认为："我们经历过高考，那么多个选择填空，完形填空都不憷，雅思里的语法还在话下?"这种自信并非是件坏事，可以使我们在考试中尽情的发挥自己认为已经掌握了的语法结构，但是由于多年以来的"哑巴英语"式学习方法与教学时对口语的忽略，中国考生在口语考试中的语法问题毫无掩饰的暴露给了诸位考官们。在我们的VIP课堂中，学员们犯的错误不胜枚举，而学员自己通常是意识不到这一点的，需要老师一点点的帮助学生纠正，直至说出通顺有条理的句子。接下来，笔者会根据中国考生在雅思口语考试中所常见的语法错误进行分析。请大家对号入座。

错误一，时态

时态错误可以算语法错误中最低级而又最不易发现的两种了。它的低级是因为时态是所有考生在笔头上都已掌握的很好;但一转到口头上，就很难保持了。请看以下的例子：

Part I问题：Why did you choose to study that subject? 针对这个问题，可能你的口语老师会教你用"the reason why I…is that…"这个句型来回答。但所有考生在第一次作答时，基本上都会忽略所提出问题的时态，而在作答时用一般现在时来回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很显然，正确的回答应该把句中的choose变为chose，is变为was，am也要相应的变成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

错误二，there be句型与have/has混杂使用

这一问题的出现，要归罪于现在完成时的there be句型，如There has been a big change in my hometown.有许多考生在记住这个句子之后在想表示"有"这个谓语动词的时候都，往往会把there be与have/has同时出现在一句话中，而句子的含义并非想表达现在完成时。如：There have many wild animals in my country. 而正确的说法为There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.

错误三，形容词比较级与最高级

在形容词变比较级与最高级时，只有三个音节以上(含三个音节)的形容词才需要加more或the most，其他的形容词都是直接加er或者去y变ier的规则变化，但是有的考生在作答时极易忽略该形容词是否规则变化，而想当然的再三音节以下的形容词前加more或the most。如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正确的说法为：It's easier for me to find a job with this major.

错误四，形容词ing与ed的区别

你可能可以熟练的背出"ing是形容一件事或一种东西，ed是形容人"这一口诀，但是你敢肯定自己在作答中不会犯这种错误码?看以下及组形容词：interesting与interested;exciting与excited;surprising与surprised。什么叫形容人?基本上来讲，可能出现的情况无非以下两种：a. somebody + be动词 + 以ed结尾的形容词 + 介词 + something 如：I'm surprised about this piece of news. b. something make(s) somebody + 以ed结尾的形容词 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一种东西?也就是：a. something + be动词 + 以ing结尾的形容词 如：This piece of news is surprising. b. 以ing结尾的形容词 + 名词 如This is a surprising piece of news.

错误五，动词短语忽略成分

有些动词短语的搭配是固定的，只有把短语完整的说全的情况下才可以接之后的名词，但许多考生很容易忽视这一点。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我们要在练习中尽可能的回忆当时学校课堂上所交的那些口诀，来确保每一个说出的动词短语不会遗忘任何成分。

错误六，情态动词后不加动词原形

有的考生会因为过度重视时态问题，如一味的想着整个作答都要基于某种时态而忽略情态动词后要加动词原形这一原则。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that。而正确的说法则是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

以上是对中国考生常犯的语法错误进行的分析。对于读完以上文字的你来说，请稍安勿躁，可以暂时收起不屑的表情。不妨在你反复去听完自己的作答录音，如果确定没有上述的语法错误时，再来鄙视这些简单的语法点吧。相信在不断的练习后，是不难做到这一点的。

三经验3

顺利通过雅思口语考试从发音做起

雅思口语考试以考官面试方式进行，很多考生因此认为考试分数完全取决于考官的个人喜好，网上颇多流传"4分老太"和"笑面虎"等事例。有的同学自认为平时口语不错，和外教也能顺畅地交流，结果考试只得了5分。口语考试的形式决定了其不可避免的主观性，但考官打分的依据是有官方规定的，仍然有规律可循。考官打分时必须参照雅思官方网站公布的口语四项评分标准，它们是发音，语法，词汇，流利度和连贯性。　　下面我会从理想的发音状态，中国学生常见发音问题，和发音提高方案来分析。

1.理想的发音状态

学说英语就像学说普通话，目标是清楚易懂，让人听起来舒服：to be clear and easy to understand.

很多英语水平不错的学生追求某个国家的口音，这样做有利有弊。模仿某一种口音需花费大量时间和精力，如果时间充裕，精力足够，能模仿得比较地道，那么会很有成就感。很多学生模仿得似像非像，则适得其反，比如说美音的r有儿化现象，需要卷舌，比如worker。有的学生儿化习惯了，在不用儿化的地方也卷舌，就会出现错误，比如panda。

我在英国念语言学硕士时，发现大部分的native speaker认为没有必要模仿别人的口音，口音并非缺点，而是特色，体现了你的文化背景和生长环境，应该celebrate it。(珍视它)一说起英式发音，大家首先联想到BBC发音(也叫the Queen's English)，但是英国各地区都有不同的口音，当地人很重视保护自己的口音。在BBC的新闻节目中，你就能听到英格兰中西部口音，威尔士和苏格兰口音等各具特色的发音。一个苏格兰人可不希望你认为他/她说的是the Queen's English。

所以我们在练习发音时，不用非得把自己变成英国人，美国人或澳洲人，只要清楚准确就可以了。保留一点点中国的感觉反而体现了对自身文化背景的尊重。

2. 中国学生常见发音问题

中国学生普遍不太重视发音的细节，容易犯的毛病归为以下几类。

第一，辅音发不准确。

首当其冲的是th的发音，凡是遇到th我们都要咬舌头，比如the, think, this, mother, both, three, through, month, maths。绝大多数学生在遇到th时，都用s或z来替代，没有伸出舌尖。这样做的结果是自己说得很舒服，听的人很不舒服。说英语时th和s不分相当于说普通话时十和四不分，是相当严重的错误，有时甚至会引起误解。

另外介绍两组常见的辅音错误，l和n以及w和v。南方人倾向于出现l/n不分，比如I need说成I lead。而北方人倾向于出现w/v混淆，比如in the west说成in the vest。很多时候学生自己出现了这样的错误还不能意识到。在我的课堂上，我一般会先让学员练习普通话，找一些绕口令来说，通过母语来感受两个音的区别，提高自己耳朵的敏感度。

第二，长元音和双元音不饱满。

英文的元音有长短之分，而中文则没有，学生们很容易把长的读成短的。比如meal和mill, sheep和ship, been和bin。试着读一下这几组单词，如果听起来一样的话就说明你出现这个问题了。

中文和英文的一个显著区别就是中文的字都是一个辅音加上一个元音(生母和韵母)，而英文中可能有n个元音n个辅音的各种排列组合。中国学生经常把双元音发成单元音。比如same说成seem，coin说成corn。

第三，单词重音位置错误

我在教学中发现，大部分学生在背单词时没有记重音的习惯。英文的重音就像中文的四声，和单词的发音是不可分割的。重音位置错了听起来会有非常的奇怪的声调。最常见的重音被放错的单词是interesting，它的重音在最前面，而不是在t的前面。其他容易被读错重音的单词还有comfortable, contact, recommend，有趣的是，它们的重音都在最前面。

第四，用中文来说英文

这个问题主要体现在专有名词上，也就是事物的名字。我们对一些事物的中文名字太耳熟能详，在说英文时就不由自主地带了出来。比如麦当劳，奥巴马，阿根廷，想想看你知道不知道它们的英文发音是Mcdonald, Obama和Argentina呢?另外明星的名字也容易被说错，比如Will Smith, Nicole Kidman和Nicolas Cage，你知道他们都是谁吗?

3. 发音提高方案　　容易出现的发音错误很多，我们应该如何来避免，提高发音的清晰度和准确性呢?最好的方法就是朗读和模仿。英文有几十个不同的发音，变成单词有成千上万种组合，死记硬背是很难掌握的，而且单独学习音标和练习单词读音很枯燥，容易半途而废。

在朗读的时候，我们会遇到各种发音，把容易出错的所有辅音和元音，以及不熟悉的重音都标出来，多次重复，在句段中读，会有助于掌握准确的发音。当然，练习发音成效最明显的方法就是有一位发音标准的人在旁边听你的发音，这样能够很快的指出问题的所在。

模仿则是更有乐趣和成效的方法，不如找一首喜欢的歌曲，一段电影对白，一段广播录音，或者一场比赛录像，反复听和读，把自己的声音录下来，和原音比较，再进行调整，到满意为止。仿佛婴儿学说话，逐渐自然而然地掌握发音的精髓。

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