各城区期中考试临近，很多孩子都开始对于高三的长线条学习出现疲倦期，开始觉得每天周而复始很辛苦，每天起早贪黑不容易。成绩理想的还好一些，成绩不合心意的要么大受打击，要么信心受挫，其实这都是高三必须经历的，也算是高考考察的一个范畴。孩子是不是“有长劲”，是不是能坚持到底，这才是一个高考生要面对的重要问题。针对于我们的英语学科部分，孩子要设立好自己高三备考的时间轴。明白自己不同的阶段分别要干什么，客观的面对每一周每一月的考试，学会规划，是高考英语的制胜法宝，那么接下来我会说一下高三阶段孩子英语学习应该是什么样的“步调”。

　　二、答疑解惑

　　(1)为什么复习逻辑是语法、完形、阅读、写作，而不是教材顺序?

　　答：孩子学校确实会按照不同版本教材(北师版、人教版)去梳理词汇、短语、常用句式等等，这部分一般孩子跟着学校就可以掌握，只要课后及时跟上背诵即可，但是光说不用假把式，我们最终是要将教材内所渗透的词汇、句式等等结合高考各大题型展现出来，高考并不考察词汇拼写，所以孩子一定要明确，书上词汇只是基础内容，最后要结合各题型达到融会贯通，才能学以致用。

　　(2)语法部分分值占比较小，是否需要投入精力?

　　答：语法部分孩子一定要加以重视，语法知识所涉猎的板块绝不仅仅是语法板块15分这么简单，比如完形填空和阅读理解中出现的后置定语前置的翻译问题，这都是非谓语、定语从句、介词短语等问题造成的，孩子只有语法过关，才能在完形和阅读中对关键的答题句进行正确得理解和翻译，否则孩子会经常遇到“我都认识啊，但是我和老师翻译的不一样”的问题，其实恰恰就是语法的问题，而不是词汇的问题;另外孩子经常会拿到老师批改的作文，下面长长的红色长线，都是因为句子的谓语动词和非谓语动词使用错误;综上所述，语法对孩子高考英语的影响绝不仅仅是15分，我们保守的估计的语法的价值一定能达能20-30分的价值。

　　(3)2020年3月份还有一次听力考试，为什么备考计划中只有2019年12月的考试备考计划?

　　答：高考英语听力确实有两次，不过根据前两届听力考试的学生分数和口述我们可以了解到，普遍第二次听力考试难度大于第一次听力考试，也就是说，孩子如果第一次没考满分，第二次考满分的概率不大(确实有，但是数量极少)，大多数学生第二次听力机考的成绩都是小于等于第一次听力机考成绩，所以孩子一定要把握住第一次机会，好好准备，高考听力目前来看难度不大，大多数孩子把握好解题方法和高频词汇即可。

　　(4)高考口语不计入高考成绩我们还要考吗,有价值吗?

　　答：这部分需要孩子准确的对待，首先要了解孩子对于大学专业的发展方向是不是定向(且坚定不移)，如果孩子已经非常确定，无论考到什么学校都一定要学物理学(此处仅为举例)，或者是艺考生，高考定向学习美术、音乐等等与英语无关的专业，那2020年的口语考试(满分5分)对孩子来说就没有什么价值了;但是，如果孩子对于大学没什么定向要学的，或者要看高考分数而定，或者优先学校大于专业的孩子，口语一定要报考，且要争取满分，口语考试成绩是报考外语、外贸院校及科技外语和冠有涉外、国际专业的参考成绩，一些较好的外语类院校的专业会明确的要求孩子的英语口语考试成绩，所以针对于孩子不确定大学要学什么，或者有意愿学习语言类别专业的孩子一定要重视。

　　(5)高三上半学期打好基础，一模二模时成绩是否就固定了，孩子还有提升空间吗?

　　答：这时候孩子基础知识和题型解题方法等应该均已学习完毕，孩子需要做的是针对于各城区一模二模试题和往年真题进行查缺补漏，做好闭环;并且注意各板块的做题时间掌握，以及归纳总结自己的易错题型，及时找老师解决相关问题，不要留存，同时经过解答，做好练习落实即可。