★主要内容

1.品德发展与公民素养

学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面。

2.修习课程与学业成绩

学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。

3.身心健康与艺术素养

学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。

4.创新精神与实践能力

学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。

结合该校人才培养特点，重点考察学生综合素质纪实报告中以下内容：

（1）品德发展与公民素养：主要依据学生参加志愿服务（公益劳动）、社会实践活动等信息；

（2）学习能力：主要依据学生高中基础型课程学习成绩和自主选修学习情况等信息；

（3）创新精神及实践能力：主要依据学生参与调查研究或实践活动的经历，以及参与科技创新活动，取得创造发明等信息；

（4）身心健康与艺术素养：主要依据学生参与各类文艺、体育活动表现和获奖等信息。

★使用范围与使用方法

1.综合素质评价信息在春季考试招生中使用

在春季考试招生校测环节，考生综合素质评价信息将作为面试或技能测试的重要参考依据；另外在录取中遇同分现象，综合素质评价信息也将作为对考生评判和比较的重要依据。

2.综合素质评价信息在专科依法自主招生中使用

在专科层次依法自主招生环节，对应届高中学生而言，综合素质评价信息将作为学校测试中的重要参考依据，同时也作为同分录取和专业调剂录取的参考依据。

3.综合素质评价信息在普通高考录取中使用

在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将考生的综合素质评价信息作为专业调剂录取的重要参考依据。

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