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高考语文准答题你知道如何使用吗

2021-04-07 20:18

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  高考语文准答题你知道如何使用吗,语文的知识要点量很大,我相信同学们如今学习的过程中也有很多抓不住重点,实际上在语文考试标准答题套路这一文中,会为各位分享一些我们学习的小技巧,我希望各位通过阅读学以致用!


  (一)某句话在文中的作用:


  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;


  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;


  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)


  (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。


  1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。


  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性


  3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考


  反问:强调,加强语气等;


  4、对比:强调了……突出了……


  5、反复:强调了……加强语气


  (三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。


  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?


  动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……


  形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……


  副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。


  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:


  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。


  (2)该词与上文是一一对应的关系。


  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。


  (六)段意的概括归纳


  1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。


  2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)


  3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点


  (七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。


  总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:


  1细读标题和注释;


  2分析意象;


  3品味意境;


  4联系作者。


  第二步,弄清技巧:


  1把握形象特点;


  2辨析表达技巧;


  3说明表达作用。


  第三步,评价内容观点:


  1概括主旨;


  2联系背景;


  3分清主次;


  4全面评价。


  答题时,要特别注意以下几点:


  一是紧扣要求,不可泛泛而谈;


  二是要点要齐全,要多角度思考;


  三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。


  易混术语区分(一)"方式、手法"的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括:


  ①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。


  ②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。


  ③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。


  (二)"情"、"景"关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。


  "借景抒情"表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见"情"不见"景 ";


  "寓情于景"、"情景交融".表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见"景"不见"情",但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。


  (三)描写的角度常见的角度有:形、声、色、态、味。"形"、"色"是视觉角度;"声"是听觉角度;"态"分为动态和静态;"味"是触觉角度。


  答题举例(06浦东新区模拟)回答1:同意。文章以"山格"为题,以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情,赋予其以人的灵性:无论是南方的山灵秀不失狂野,还是北方的山健壮而不失妩媚,抑或是西部的山尊严而沉默……总之,作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横,令人饱览山之情味,行文大气而稳重。


  回答2:同意。首先,运用了大量拟人、比喻等修辞格,把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情;其次选材大气,描摹了南方、北方、西部山的个性,给读者以全面的感悟;最后又以山与人之关系升华作结,拓展了思考空间:大气尽显其中矣。


  就上海高考而言,它的理念是为学生服务的,是为学生升入高校服务的,而不是站在学生的对立面、设立难题,为难学生,它会为学生提供了舞台和机会,所出的题应该能够解答,但必须是有道理、有准备、有基础的。


  它的核心理念是为学生服务的,是为学生们升入高等院校服务的,而不是立在学生们的对立面、设立难题,刁难学生们,它会为学生们提供了舞台和机会,所出的题应该能够解答,但必须是有道理、有准备、有基础的。


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