进入高中后，很多同学会为学习语文而发愁，这说明同学们没有找到一个合适自己的高中语文学习方法。只有有了方向和方法，一切的学习才会变得顺其自然。此外语文靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行背诵、阅读和写作十分重要。当好的习惯养成后，语文成绩就会在不知不觉中提高。

1、下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是

A．宫绦tāo脑髓suí不着边际 zháo繁文缛节rù

B．监生jiān吁请yù畏葸退缩sī 咄咄逼人duō

C．韶光shào尽管jǐn年高德劭 shào安步当车dāng

D．榫头sǔn参商 shēn呼天抢地qiāng宵衣旰食gàn

答案D

解析试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A项脑髓suǐ 、不着边际 zhuó  ；B项祈监生jiàn、 畏葸xǐ；C项韶光sháo、安步当车dàng；

2、下列词语中没有错别字的一组是

A．宛然消弥护身符礼上往来

B．辖制装潢尘介堆以身作责

C．付梓珠玑三部曲锱铢必较

D．酒撰爆涨临界点笑靥如花

答案C

解析试题分析：（A消弭mǐ 礼尚往来 B尘芥堆 以身作则（则：准则，法则）  D酒馔 暴涨（暴：突然

暴发户）

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是

⑴政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以______突发的公共卫生事件。

⑵大型盆景可以用来______强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。

⑶像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣______给人以繁华之感，______难免有时会让人感到烦躁。

⑷从汶川、玉树到舟曲，在______的抗灾救灾斗争中，中国人民用理想凝聚力量，用信念铸就坚强，用真情凝结关爱，挺起胸膛，坚强面对。

A．应付　营造　即使╱也波澜壮阔 B．应对　创造　即使╱也风起云涌

C．应付　创造　尽管╱但风起云涌 D．应对　营造　尽管╱但波澜壮阔

答案D

解析试题分析：应付：对人对事采取措施、办法。应对：采取措施,对策以应付出现的情况。营造和“视觉感”搭配。创造：首先想出或做出（前所未有的事物）。风起云涌：比喻新事物迅速发展，声势浩大。波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等。此处“波澜壮阔”符合语境。

4、下列各句，没有语病的一句是

A．郭川驾驶“青岛号”无动力帆船，经过137天的艰苦航行，创造了40英尺级帆船单人不间断环球航行世界纪录，成为中国环球航行第一人。

B．2013年，全球超过150个国家和地区的7000多座城市参与世界“地球一小时”熄灯活动取得了快速发展，中国共有127个城市加入该活动。

C．“直选”产生的乡镇长既要对上级负责，也必须对百姓负责，“乡官”们的政治生命的长短，将在很大程度上取决于群众的拥护。

D．延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

答案A

解析试题分析：B项“参与世界“地球一小时”熄灯活动” 与“取得了快速发展”句式杂糅； C项犯了两面对一面的错误，把“群众的拥护” 改为“群众是否拥护”；  D项主客体颠倒，在“广大人民群众” 后加“来说”。

5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是

A．《苏武传》《过秦论》《望海潮·东南形胜》《高老头》的作者依次是东汉的史学家、文学家班固，西汉的文学家贾谊，北宋的词人柳永，法国的浪漫主义大师巴尔扎克。

B．《寡人之于国也》选自《孟子》，《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成，是儒家经典著作之一。

C．元杂剧的剧本内容由唱词、科、白组成， 元杂剧的结构一般是四折一楔子，角色为末、旦、净、丑等。

D．沈从文的小说《边城》以翠翠的爱情生活为主线，描绘了湘西边城的美丽风光和风土人情，表现了一种“优美、健康、自然又不悖乎人性的人生形式”。

答案A

解析试题分析：巴尔扎克是现实主义大师。

6、阅读下面的文字，完成后面题目。

随着石油、煤炭等化石能源的日益枯竭，能源危机和能源污染步步逼近，获取新型能源已经变得十分迫切。虽然风能、水能、太阳能等不断地被开发利用，但很难想象，它们能够完全替代传统能源。

1939年，美国科学家证实，一个氘原子核和一个氚原子核通过碰撞结合成一个氦原子核，可以释放出一个中子和17．6兆电子伏特的能量。该发现揭示了已经持续“燃烧”了50亿年的太阳的巨大能量来自氢的同位素氘和氚的核聚变反应的奥秘。

模拟太阳，利用热核聚变为人类提供源源不断的安全而又清洁的能源，成为了人类的新梦想。面对这个梦想在理论研究和实验技术上遇到的一个又一个难以逾越的障碍，原本独立进行研究和实验的欧盟、美国、俄罗斯、日本、韩国、中国和印度7个成员合作协定了“国际热核反应实验堆计划”，合力为人类的生存和发展打造“人造太阳”。

太阳巨大的能量来自核聚变反应。在太阳的中心，温度高达2000万摄氏度，气压达3000多亿个大气压，在这样的高温高压条件下，核聚变释放出大量能量。“人造太阳”将模拟这一过程，在建成的一个巨大的核聚变反应装置的真空室内加入少量氢的同位素氘，像变压器似的使其产生等离子体，然后提高密度和温度，使其发生聚变反应，产生巨大的能量。

作为核聚变反应的必要燃料，氘在自然界中几乎“取之不尽”，它可以从空气中提取，也可以从海水中提取。地球上仅在海水中就含有45万亿吨氘，而每1升海水中含30毫克氘，30毫克氘聚变产生的能量，相当于300升汽油。采集氘进行聚变反应，产生的能源足够人类使用100亿年。

但是，在地球上再现太阳的环境，以利用这种强大的能量，就意味着必须实现极高的温度，使燃料能够达到上亿度的高温，并且把处于上亿度高温下的燃料约束到一个局部的小空间当中。发达国家纷纷兴建的磁约束装置“超导托卡马克装置”就是用大量线圈和磁体构成一个环形的磁容器，来盛装约束极高温度的聚变燃料，让它发生具有可控性的核聚变反应。

由于技术局限，目前的“人造太阳”释放电能的时间很短。科学家寄希望于全超导技术的应用，这种技术可使实验装置释放电能的时间延长。我国已建成的世界上第一个投入运行的全超导非圆截面核聚变实验装置“EAST”，使磁约束核聚变研究更前进了一步，更有利于等离子体稳态先进运行模式的探索。

近期，“人造太阳”又取得了令人鼓舞的进展：美国能源部近日宣布美国国家实验所的模拟太阳中心核反应的世界最大激光器“国家点火装置”即将启动，中国“人造太阳”实验装置环流器二号A也取得了新的国际创新成果。

【1】下列对“人造太阳”的工作原理解释准确的一项是

A．一个氘原子核和一个氚原子通过碰撞结合成一个氦原子，在这个过程中释放出一个中子和17．6兆电子伏特的能量。

B．首先建成一种实验装置，然后在它内部通过上亿度高温实现氘和氚的聚变，最后控制并利用聚变产生的巨大能量。

C．在核聚变反应装置中，通过极高温、极高压的条件，实现具有可控性的氘和氚的热核聚变反应，以此来获取巨大的能量。

D．提取自然界海水和空气中的氘，通过能量巨大的核聚变反应，为人类提供源源不断的安全而又清洁的能源。

【2】下列表述符合原文意思的一项是

A．因石油、煤炭等化石能源枯竭而导致的能源危机使人类通过“人造太阳”工程获取太阳能等新型能源的需求已经变得十分迫切。

B．通过对自然界中几乎“取之不尽”的氘的核聚变反应的利用，人类将获得一种新型的能源，同时也将由此告别受污染的生存环境。

C．如果想利用核聚变所产生的强大能量，必须的条件是使核燃料达到上亿度的高温且把它约束到一个局部的小空间中。

D．我国已建成并成功投入运行实验的全超导核聚变“人造太阳”实验装置“EAST”是世界上第一个托卡马克实验设备。

【3】根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A．“国际热核反应实验堆计划”由欧盟、美国、俄罗斯和中国等7个成员共同参与，说明只有开展广泛的国际合作才能加速核聚变能利用的实现。

B．在地球上再现太阳的环境，使用全超导核聚变装置为人类提供能够完全替代石油、煤炭等传统能源的新能源，是解决能源危机问题的唯一出路。

C．有朝一日，“人造太阳”项目实现了商用化，通过核聚变获得的新型能源将造福于全人类，人们在工作和生活中，将会用上一种更清洁、更安全的电力。

D．全超导非圆截面核聚变实验装置的成功建成，为我国核聚变事业创造了良好的发展平台，同时也为我国全面参与国际合作项目奠定了坚实基础。

答案：

【1】C

【2】C

【3】B

解析：

【1】试题分析：  A项曲解文意。原文是说“一个氘原子核和一个氚原子核通过碰撞结合成一个氦原子核”；B项解释不准确，未具体说明“实验装置”，并且主要阐述的是工作流程；D项解释不完整，未准确说明“核聚变反应”的可控性 。

【2】试题分析：A项曲解文意，“人造太阳”获取的不是太阳能而是核能； B项以偏概全，“人造太阳”所能解决的只是环境污染中的能源污染问题；D项张冠李戴，“EAST”是“第一个投入运行的全超导非圆截面核聚变实验装置”，而不是“第一个托卡马克实验装置”。

【3】试题分析：“唯一出路”太绝对，原文没有这层意思，纯属无中生有。

7、阅读下面一篇文言文，完成后面题目。

魏文侯以卜子夏、田子方为师。每过段干木之庐必式①。四方贤士多归之。

使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆日：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君!”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

文侯与田子方饮，文侯曰：“钟声不比乎?左高。”田子方笑。文侯曰：“何笑?”子方曰：  “臣闻之，君明乐官，不明乐音。今君审于音，臣恐其聋于官也。”文侯曰：“善。”

子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰：“亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人!国君而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫贱者，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉!”子击乃谢之。

文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻，国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如?”对曰：“卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让!”克曰：“君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。五者足以定之矣，何待克哉!”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣。”李克出，见翟璜。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之?”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所听睹记，臣何负于魏成!”李克曰：“子言克于子之君者，岂将比周以求大官哉?君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也!”翟璜逡巡再拜曰：“磺，鄙人也，失对，愿卒为弟子!”

(节选自《资治通鉴·周纪一》)

注释 ①式：通“轼”。古代车厢前扶手的横木。在这里的意思是低头抚轼，表示敬意。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．每过段干木之庐必式过：经过

B．文侯怒，任座趋出趋：驱赶

C．君欲伐中山，臣进乐羊进：举荐

D．子恶得与魏成比也比：并列

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A．魏文侯以卜子夏、田子方为师／太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之

B．文侯问于群臣曰／则无望民之多于邻国也

C．所以知君之必相魏成者／师道之不传也久矣

D．不以封君之弟而以封君之子／秦王与群臣相视而嘻

【3】下列句子分别编为四组，都能表现魏文侯善于“纳谏”的一组是

①每过段干木之庐必式  ②使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之 ③“今君审于音，臣恐其聋于官也。”文侯曰：“善。”   ④钟声不比乎?左高。 ⑤亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人   ⑥先生就舍。吾之相定矣

A．①⑤⑥     B．②③⑥     C．②③④     D．①④⑤

【4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．魏文侯派遣乐羊讨伐中山国，却将其封给了自己的儿子，任座据此对魏文侯“仁君”之说提出质疑。

B．在田子方看来，国君对人骄傲就将亡国，大夫对人骄傲就将失去封地。惟有贫贱之士无所畏惧，不在乎什么“言不用，行不合”。

C．在如何识别人上，李克向文侯提供了五项标准，并得到了文侯的认可，文侯据此选定了李克为国相。

D．翟璜曾向李克探听国相的人选，当得知国相人选不是自己时，勃然大怒，继而历数自己的功劳，指责李克，在李克解释原因后，翟璜承认自己错了，愿意做他的弟子。

【5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

(1)臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。（3分)

(2)卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。(4分)

答案：

【1】B

【2】C

【3】B

【4】C

【5】（1）我听说国君仁德，他的臣子就耿直（正直）。刚才任座的话很耿直（正直），我因此知道您是一位仁德的君主。（向、是以、句意各1分）

(2)地位卑下的人不参与地位高贵之人的事，关系疏远的人不参与关系亲近人的事。我在朝外（任职），不敢接受您的命令。(“卑”“尊”等形容词作名词、“阙”、“当”、全句大意各1分)

解析：

【1】试题分析：趋：快步走

【2】试题分析：（C项 “之”都是主谓之间，取消句子独立性。  A项“以”分别为介词“把” /连词，表修饰 B项“于”分别为介词，“向”“对”/介词，“比”；D项“而”分别为连词，表转折，“却”/连词，表修饰）

【3】试题分析：①是说魏文侯礼贤下士 ④是说魏文侯善听音乐 ⑤是子方对子击诘问的回答

【5】试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “直：正直、耿直”；“向：刚才”；“是以：因此”（2）“卑”“尊”等形容词作名词，“卑：地位低下的人” “尊：地位高贵之人” “阙：宫阙，代指朝廷” “当：接受”。

8、阅读下面的元曲，按要求作答。（7分）

沉醉东风·渔父         白　朴

黄芦岸白苹渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友①，点秋江白鹭沙鸥。

傲煞人间万户侯，不识字烟波钓叟。

【注】　①忘机友：不存机心、坦诚无私的朋友。

【1】这首元曲的前两句描写了一幅怎样的画面？有什么作用？(4分)

【2】请简要概括元曲里“渔父”的形象特点。(3分)

答案：

【1】（1）黄芦、白苹、绿杨、红蓼等色彩纷呈，相印成趣。（1分）描绘出衣服优美明丽的江南水乡秋景图。（1分）秋是垂钓的季节，岸边、渡口、堤上、滩头正是渔父足迹常到之处，这两句景物描写交代了渔父活动的背景。（1分）能起到烘托（衬托）渔父美好形象的作用。（1分）

（2）要点（每一点1分，意思对即可）

【2】①终日与白鹭沙鸥为伴，没有心机算计；②蔑视权贵名利；③逍遥自在，超脱尘世。

解析：

【1】试题分析：诗歌的景物形象，即写景是或杂诗中的景象。所谓意象主要指的是这类形象。高考设题，一般考查景象（意象）的含义及表情达意的作用。因为在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。

鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。景物描写的一般作用：

1）点明诗歌的基本信息，包括时间地点天气季节人物等。如“空山新雨后，天气晚来秋”直接照应题目，点明时间“傍晚”地点“空山”季节“秋天”；再如“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”就点明了人物“我和客人”事情“送别”时间“晚上”地点“江边”。

2）衬托人物性格。比如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”就从侧面烘托出琵琶女的高超琴技从而使听众都沉浸在美妙的琵琶声中以及琵琶女内心的凄凉。

3）营造一种氛围和意境。比如杜甫的《秋兴八首》（其一）开头两句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”就为全诗营造了一种凄冷阴森的氛围。

4）表达人物心情

【2】试题分析：分析诗歌人物形象的答题思路：（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格、身份）。

（2）结合诗句分析人物性格（如运用了表达技巧，可结合表达技巧展开）。

（3）形象表现出的意义（情感）。

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