历史本身就是一种人类的记忆。学习历史知识也是在记忆历史。对于学生来说，记忆历史知识往往是比较头疼的事，甚至是烦恼的事，因此学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是有必要的。从记忆的策略上讲，要遵循一些记忆的规则。此外还要通过对试题的练习来巩固所记忆和学习的知识。

 

1、中国的传统节日大部分具有深刻的文化内涵，下列节日中与宗法制关系最密切的是（   ）

 

A．端午 B．清明  C．七夕 D．元宵

答案B

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，宗法制强调以血缘关系的亲疏确定财产和权力的继承顺序，当然也包含祭祀权力，清明节表达对先祖的祭祀哀思是宗法制对社会生活最重要的影响体现，所以答案选B，A项是为了祭奠爱国英雄屈原，C项表达对爱情的美好祝愿， D项强调合家团聚之情。

 

2、20世纪60年代中期的民意测验显示，大多数美国人对中国的印象是“无知”、“好战”、“狡诈”、“危险”；到了70年代初期，这种印象变为“勤劳”、“智慧”、“灵巧”、“善于进取”、“讲求实际”。促使美国人对中国人印象发生变化的主要因素是（   ）

 

A．尼克松访华，中美关系正常化

B．中华人民共和国恢复在联合国的合法席位

C．中国科技领先，民主制度日益完善

D．十一届三中全会召开，中国国力增强

答案A

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中文字说明“20世纪70年代”美国人对中国人印象由原先的不友好转变为极高的赞美，这种现象的出现与20世纪70年代初期中美关系的正常化直接相关，即1972年美国总统尼克松访华，结束了两国的敌对状态，两国外交朝友好的方向发展，所以答案选A，B项与此现象无直接关系， C项说法不够准确中国目前科技水平总体仍处于较低状态，D项发生在20世纪70年代末期与材料时间要求不符。

 

 

3、“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是最为和平、最为持久的征服”，这段材料意在说明（   ）

 

A．罗马人完全依靠法律征服了世界

B．罗马法最终带来了罗马帝国疆域的扩大

C．完善的法律是国家稳定繁荣的基础

D．罗马法对后世各国法律制定都产生深远影响

答案C

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字“而第三次征服也许是最为和平、最为持久的征服”说明罗马法对巩固罗马帝国的统治起到武力和宗教难以替代的作用，或者是法律所起作用远远超过无力征服，所以C项说法最符合题意，A 项说法错误不符合史实，罗法帝国靠武力征服了欧亚非三大陆，B项材料并未直接体现，D项说法正确但材料中也为体现。

 

 

4、从世界范围内看，最早确立了现代的国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制等的国家是（   ）

 

A．英国 B．荷兰  C．美国 D．德国

答案A

 

解析试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从世界范围内看，英国较早爆发了资产阶级革命，革命后英国建立了君主立宪政体，资产阶级代议制政体出具雏形，此后英国通过议会改革不断完善代议制政体，在此过程中政党政治，内阁制也日趋成熟，所以答案选A，B C D三项代议制政体的建立均晚于英国。

 

 

5、杰斐逊说每个人都有两个祖国：“他自己的国家和法国”，以下成果最能体现其观点的是（   ）

 

A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法

C．俄国十月革命 D．中国新民主主义革命

答案B

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“每个人都有两个祖国：他自己的国家和法国”是指近代民族国家的建立深受法国启蒙死的广泛和深远影响，结合史实可知杰斐逊是美国重要的资产阶级革命家，美国1787年宪法内容体现了其所言美国民族性和深受法国启蒙运动影响的特征，所以答案选B，A项发生在启蒙运动之前，C D两项属于无产阶级革命范畴其指导思想是马克思主义。

 

 

6、从18世纪起，欧洲主要国家因为“纺织机器、采矿、炼铁设备及交通工具的改造或发明”，所以“19世纪的人口大量集中到城市，并且产生各种新问题”。这段叙述从“因为”到“所以”之间，至少要增加哪一段论述，才能使前后因果关系完整（　　）

 

A．马克思阶级斗争理论产生影响     B．自由放任经济政策兴起

C．传统精密制造业吸引投资意愿     D．新型工厂制度得以产生

答案D

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“所以”之后强调的是工业革命重要影响，即加快了城市化进程，结合史实可知现代工厂制度的建立需要大量农村农民转变为产业工人，它是推进工业化和城市化进程的直接动力，因此答案选D，A B是工业革命的重要影响但与题意无关， C项是第一次工业革命的特征与城市进程也无直接关系。

 

 

7、形成战后资本主义世界经济体系的有三大支柱——世界银行、国际货币基金组织与关贸总协定。对其历史地位相同点的概括，最全面的是（   ）

①美国经济势力膨胀的产物 ②美国都占有特殊地位

③稳定了世界经济秩序     ④抑制了贸易保护主义

 

A．①②③     B．①③④     C．①②④     D．②③④

答案A

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题属于组合型选择题宜采用排除法，不难判定世界银行和国际货币基金组织不具有抑制贸易保护主义的功能，所以④项不符合题意三者共同点的要求，排除④，结合史实可知①②③三项表述正确，故答案选A。

 

8、由于成员国之间经济实力存在较大差距，它们之间既存在“水平形态的经济合作与竞争”，又存在“垂直形态的经济合作与竞争”，开创了一种有别于其它区域经济集团的“另类”合作新模式。该组织是（   ）

 

A．东南亚国家联盟     B．欧洲联盟

C．北美自由贸易区     D．北大西洋公约组织

答案C

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“由于成员国之间经济实力存在较大差距，它们之间既存在“水平形态的经济合作与竞争”，又存在“垂直形态的经济合作与竞争”符合北美自由贸易区的特征，“水平形态的经济合作与竞争”强调三个成员国均属于资本主义国家间的经济合作与竞争，而“垂直形态的经济合作与竞争”则强调发达国家与发展中国家的经济合作与竞争，故答案选C，A B两项只存在“水平形态的经济合作与竞争”， D项属于军事组织而非区域经济集团。

 

 

9、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁高度赞扬一位科学家，指出他的“新眼光改变了基础物理的发展进程。”其理论“宏伟，美妙，广邃，催生了令人敬畏的宇宙学……”杨振宁所赞扬的科学家是（   ）

 

A．牛顿 B．瓦特  C．普朗克     D．爱因斯坦

答案D

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“新眼光改变了基础物理的发展进程。”是指爱因斯坦的相对论对物理学发展的重大影响，相对论不仅克服了牛顿经典物理学的缺陷而且进一步扩大了人们的视野和改变了思维方式，故答案选D，A B C三项与上述史实不符。

 

10、1952年我国高教系统开始院系调整时，撤消合并了大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减；1953至1956年间，全国俄文专科学校及综合性大学俄文系人数却大幅增加到12477 人。出现这一状况的直接原因是（   ）

 

A．新中国成立，实现了国家独立     B．双百方针的提出

C．一边倒的外交政策 D．工业化建设基础薄弱

答案C

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字说明建国初期的高校调整政策中减少了英语，法语和德语的设置科目，而俄语设置急速增加，这深受当时的“冷战”形势和中国的外交政策的影响，即积极与以苏联为首的社会主义国家联合的“一边倒外交政策”，所以答案选C，A B D三项与上述题意特征无直接关系。

 

 

11、下列竹枝词中，不能反映晚清时期新的社会风尚的是（   ）

 

A．门外电灯明似昼，陕西巷深醉琼林

B．眼前报馆如林立，不见“中央”有“大同”

C．衣裳朴素容幽静，程度绝高女学生

D．十三行畔搬洋货，如看波斯进宝图。

答案D

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，十三行是鸦片战争前广州负责对外贸易的唯一商行，十三行是清政府推行“闭关锁国”政策的产物，所以D项在鸦片战争之前成为反映当时社会风貌的真实写照，但与题意时间特征要求不符，A B C三项是鸦片战争之后中国社会受西方物质文化影响的生动体现，故答案选D。

 

 

12、“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……秦始皇尽灭六国以开一统之局……天下变局，至是始定”（赵翼《廿二史札记》）。对材料“天下变局”理解准确的是（   ）

 

A．废除分封制，建立中央集权制     B．结束分裂实现国家的完全统一

C．土地私有制取代井田制 D．由百家争鸣到思想统一

答案A

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“秦始皇尽灭六国以开一统之局……天下变局，至是始定”是指秦始皇开创了专制主义中央集权体制，实现了由分封制向中央集权体制的转变，所以A项表述最符合题意，B项表述过于绝对不符合史实，C 项属于经济变革不符合题意要求，D项出现在汉代。

 

 

13、“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”下列史料与“此制”直接相关的是（   ）

 

A．“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”

B．“武帝即位，举贤良文学之士前后百数。“

C．“以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级”

D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”

答案D

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字说明科举制是底层民众通向上层社会，改变社会地位的重要途径，结合所学内容不难判断出D项描述的是科举制的重要影响，A项强调的是宗法制中嫡长子继承制， B项描述的察举制，C项符合九品中正制的选官特征，故答案选D项。

 

 

14、中国古代加强皇权的措施中，常以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关。以下机构体现这种方式的是（   ）

 

A．中书门下内阁军机处     B．中朝内阁军机处

C．中朝中书门下内阁 D．尚书台内阁议政王大臣会议

答案B

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在中国古代的政治机构演变中皇帝的侍从秘书机构转变为国家正式政治机构的事例较多，结合备选项答案完全符合上述特征的是B项，A C两项中中书门下省不是皇帝的侍从秘书机构而是宋代的最高行政机构，D项中议政王大臣会议是清代前期满族贵族的联席会议，也不属于皇帝的侍从秘书机构的范畴。

 

 

15、《居延汉简》曾记载编户齐民户籍情况，如户主徐宗：“居延西道里徐宗，年50，妻1人。男同产2人，妇同产2人。宅一区值3000。田50亩值5000。用牛2值5000。”这样详细记载户籍情况主要是为了（   ）

 

A．防止人口流动造成的社会动荡

B．保护社会成员的私有财产维护社会稳定

C．保证政府赋税、徭役和兵役的来源

D．征调人力修建大型水利工程的需要

答案C

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料文字说明中国古代详细记载了户籍信息，其根本目的在于为政府赋税、徭役的征收和兵役的来源提供准确真实的数据，便于制定合理的赋役制度和兵役制度，所以答案选C，A项户籍信息无法保障社会成员的流动，B项符合西方资本主义法制的作用，D项是户籍所起作用之一但非全部作用所在。

 

 

16、有学者论：“政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出，最为典型。”这种经济形式在古代中国的表现不包括（   ）

 

A．盐铁官营制度 B．“海禁”政策

C．商帮的出现     D．重农抑商政策

答案C

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出，最为典型”是指中国古代政治对经济发展的直接干预的情形较为突出，结合史实不难判断出A B D三项均是中国古代重要的经济政策，政府的积极作为显而易见，符合题意要求，而C项则是明清时间地域性商人组织，其中并无政府行政因素存在，故答案选C。

 

 

17、费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指（   ）

 

A．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学

B．吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系

C．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严

D．强化了儒家纲常伦理道德并借此维护封建专制统治

答案B

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中“全新的创造” 是指程朱理学区别于传统儒学的新特征或创新之处，结合所学不难判断A项是董仲舒新儒学的特征，C D两项均是传统儒学的内容特征，三者均不符合题意要求，只有B项才是程朱理学的独特时代特征和新儒学内涵的真实体现，故答案选B。

 

 

18、我国某地发现一座古墓，出土了距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，鼎内壁铸有小篆铭文。如按迄今为止的考古常识，要推测其最早属什么时期墓葬，最有证据意义的是（   ）

 

A．玉面人的特征 B．玉面人的年代

C．扁足青铜方鼎 D．鼎内壁的小篆

答案D

 

解析试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，依据考古学常识前一时期的器物可能出现在后的墓葬之中，但后世之物不可能是前朝的墓葬陪葬品，所以结合所学内容可知在玉面人，扁足青铜方鼎和鼎内壁的小篆三者之中小篆出现的时间最晚，故该墓葬的时间不应早于小篆出现的时间，答案选D。

 

 

19、“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指（   ）

 

A．鸦片战争 B．甲午中日战争

C．八国联军侵华 D．抗日战争

答案A

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的”是指鸦片战争是中国古代史和近代史的分界线，即鸦片战争的爆发宣告了中国古代史的终结和中国近代史的开端，同时它也是中国近代化的起点和中国半殖民地半封建社会开始形成的标志，所以答案选A，B C D三项特征与上述中国近代史的分界线不相符合。

 

 

20、1867年，美国《纽约时报》记者报道中国国内关于是否修建铁路的争议时提到：“铁路的兴建，可能导致众多苦力、车夫和船夫的失业，一场反抗、叛乱乃至起义的发生或者就迫在眉睫了……一俟铁路建设成功……大清政府担心外国人的势力会变得过于强大。”这一定程度上说明了（   ）

 

A．腐朽的清政府阻碍中国民族资本主义的发展

B．外国人同情中国政府的困境从而减少资本输出

C．近代中国人愚昧无知，无法认识到工业文明的进步

D．外国资本的入侵和底层的反对是中国近代化的阻力

答案D

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字说明阻碍中国近代铁路事业发展的因素主要有两个方面，一方面中国传统社会经济，即以小农经济为首的势力抗拒新生产方式的应用，另一方面是来自外国侵略势力的巨大压力，外国在中国将铁路修筑至何处边意味着侵略势力延伸至何地，所以D项表述最符合题意，A C两项材料文字无法直接体现，B项说法错误不符合史实。

 

 

21、《蒋介石日记》记录了这样一则日记“于寇患及匪祸二者，对前一项，加强防御；对后一项，应准备速剿也。”据此推断，这则日记最有可能记录于（   ）

 

A．国民大革命期间     B．土地革命期间

C．抗日战争期间 D．解放战争期间

答案B

 

解析试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“于寇患及匪祸二者，对前一项，加强防御；对后一项，应准备速剿也。”是指蒋介石一方面要应对外来侵略势力的威胁，另一方面要积极主动的剿灭国内“匪祸”即共产党领导的革命根据地势力，所以这则材料应该出现在国共十年对峙时期，即土地革命战争时期，故答案选B，A C D三项与上述事实出现的时间特征不符合。

 

22、问卷调查是以书面提问方式搜集资料的一种研究方法。结合材料回答问题。

材料一： 1919年陈大齐发表了《北京高小女生道德意识之调查》。其中问“古人中你最佩服的人是谁？” 学生们的回答是（按选数多少排列）：孔子（97人）、颜回（33人）、花木兰（11人）、岳飞（9人）、夏禹、闵子骞、曹大家（各4人）、曾子、孟母、孔融、秦良玉、司马光（各3人）、孟子、班超、匡衡（各2人）、神农、舜、管仲、商鞅、缇萦、苏武、关公、孔明、王安石、欧阳修、方孝儒、文天祥、郑成功、林则徐、华盛顿、林肯（各1人）等。

材料二：1948年，有人对中国留美学生的政治态度进行了问卷调查。下面是问卷中的一个问题及回答情况。（左边数字为选择人数，括号内数字为所占百分比）

16.您认为中国和平的获得应该通过：

119人（18.0%）：现行政府彻底消灭共产主义者

337人（51.1%）：组建联合政府，包括国民党、中共、民盟、所有小党以及无党派人士

118人（17.9%）：建立联邦制

18人（2.7%）：共产党人掌握国家管理权力

——据黄岭峻《1948年关于中国留美学生政治态度的一次问卷调查》整理

请回答：

（1）材料一高小女生最佩服的人中，孔子居首的原因有哪些？对于华盛顿和林肯各有一人崇拜的调查结果，你如何理解？（10分）

（2）结合时代背景及材料二问题16的回答，指出中共在此前为“中国和平”提出过什么主张？进行过怎样的努力？新中国成立初的哪一制度建设与第（2）种回答类似。（4分）

（3）了解被调查者的个人情况是问卷调查的重要内容。以材料二为例，你认为问卷中还要设计哪些方面的问题？（2分）

 

答案：

（1）居首原因：①孔子作为儒家创始人，孔子是教育的先师，对后世影响巨大；②传统思想仍占主导地位；女性受伦理道德教育影响很深；④北洋政府推行尊孔复古政策。（每点2分，答出3个要点即可得6分。其它答案言之成理，均可酌情给分）理解：一方面，学生受到西方文化的影响，反映出学生思想开放和多元的一面；另一方面，相比之下，中国古代史上的精英人物对于学生的影响要更深刻些，一定程度上反映了当时中小学世界史教育的薄弱。（每一要点2分，共4分。其他答案言之成理，可酌情给分。）

（2）主张：建立民主联合政府。（1分）努力：与国民党进行重庆和谈，签订《双十协定》（或和平民主建国方针）；参加重庆政治协商会议。（2分）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（1分）

（3）经济状况（出身）；教育状况；宗教信仰；政治倾向；性别；年龄；职业等。（每点1分，考生只要言之成理，答出任意2点即可得满分2分）

 

解析试题分析：（1）结合材料一文字内容可以直接得出民国初年以孔子为首的儒家思想代表人物依旧为学生所推崇，结合时代背景可知其原因是：①孔子作为儒家创始人，孔子是教育的先师，对后世影响巨大；②传统思想仍占主导地位；女性受伦理道德教育影响很深；④北洋政府推行尊孔复古政策；而对美国资产阶级革命家中国学生并未过多赞誉其原因是：一方面，学生受到西方文化的影响，反映出学生思想开放和多元的一面；另一方面，相比之下，中国古代史上的精英人物对于学生的影响要更深刻些，一定程度上反映了当时中小学世界史教育的薄弱。（2）材料二调查数据显示，解放战争时期留美学生中大部分依旧赞同中国组建联合政府才能实现国家和平，结合史实可知中共为争取国内和平曾做过积极努力，即与国民党进行重庆和谈，签订《双十协定》（或和平民主建国方针）；参加重庆政治协商会议。解放战争结束后中共号召召开新政协会议，确立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（3）根据所学史学理论的基本原理，可以得出调查对象应该具有广泛性和真实性，为此材料中的统计数据还应增加诸如经济状况（出身）；教育状况；宗教信仰；政治倾向；性别；年龄；职业等信息。

 

 

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