高中阶段想要学好语文及相应的写作，就需要平时知识的积累，还要掌握技巧，学会方法，不断提高语文水平。高中语文知识点多，涉及的知识点多而散，这就要求同学们既要有较强的理解记忆能力，又在有很强的分析和概括能力，这样学起来才会比较容易一些。

1、下列词语中，加点的字读音全部正确的一组是                    （   ）

A．东皋(gǎo)迤(yǐ)逦央浼(měi)少不更(gèng)事

B．讥诮(qiào)蓬蒿(gāo)细菌(jūn)日薄(báo)西山

C．模(mú)样踌(chóu)躇付梓(zǐ)咬文嚼(jiáo)字

D．刊载(zàì)丧(sàng)葬岑(cén)寂不落言筌(quán)

答案C

解析试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A．gǎo-gāo;gèng-gēng.B．gāo-hāo;báo-bó; D．zài-zǎi; sàng-sāng.

2、下列词语中，没有错别字的一组是                              （    ）

A．尺牍傩送熹微夜霄

B．盘桓下乘晋升缜密

C．赍发呕气笼络潦水

D．延袭庇佑疏朗孤鹜

答案B

解析试题分析：A．霄(云霄)-宵（夜）；C．呕（ǒu）-怄(òu)； D．延-沿。

3、下列各句中，加点词语使用不正确的一项是                        （    ）

A．当佳节大典来临之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，向主人讨一点残羹冷炙作奖赏。

B．李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕只是一句安慰的话，他也要睚眦必报。

C．儒学是儒家的学说，由孔子创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，数代人的努力，儒学终得以延续和发展。

D．天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得。据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

答案B

解析试题分析：睚眦必报-贬义。象瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，比喻心胸极狭窄。A．残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。C．薪尽火传：比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。D．妙手偶得：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。

4、下列标点符号使用正确的一项是：                              （    ）

A．大妈常抱怨自己的记性不好：“站在电梯旁边，总是忘了自己是要上楼呢，还是要下楼。”

B．《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。

C．“行啊，”小淦停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么，你们全都放心吧……”

D．以《健康秩序、健康生活》为主题的央视3·15电视宣传活动将由经济频道的11个栏目共同组织完成。

答案A

解析试题分析：B．“知识”后面的顿号改逗号；C．句中冒号改逗号；D．书名号改引号。

5、下列各句中，没有语病的一项是                                （    ）

A．2007年以来，为恢复高考三十周年而作的回忆文章不断见诸于报端，这些文章常使人读后慨叹不已。

B．这家企业大搞技术革新，生产效率迅速提高，每月的产量都超过原计划的20%，消耗则下降了一倍。

C．据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅湖南和江西的部分地区可能有短时小到中雨。

D．孟子继承和发展了孔子的思想，建立了一个完整的思想体系，对后世产生了巨大而深远的影响。

答案D

解析试题分析：A．赘余：“诸”（“之于”合音）和“于”语义重复；B．搭配不当：“下降”不能和倍数搭配。C．歧义：“和”字短语使用不当。

6、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是                           （    ）

A．董卓欺主弄权，曹操借王允的七星宝刀进府行刺。见董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在铜镜内看见了曹操的动作，转身相问，曹操急中生智说：“我得一口宝刀，欲献恩相公。”

B．黛玉让香菱细细品味王维诗，其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗，香菱于是诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。黛玉用“呆”“疯”“魔”来形容她的苦心学诗。

C．堂吉诃德想要解救被地主绑在树上痛打的牧羊童，他命令地主给孩子松绑，并如数付给孩子工钱。地主被吓得一一照办。但堂吉诃德一走，地主就把小孩重新绑在树上，狠抽一顿。

D．加西莫多把埃斯梅拉达救了出来，藏在巴黎圣母院内，克罗德趁机威胁埃斯梅拉达，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。

答案B

解析试题分析：不是黛玉，而是宝钗。

7、阅读下面的文字，完成后面题目。（21分）

回    家

龙 应 台

三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。

她皱着眉头说：“这，是什么地方？”

哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”

妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”

身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨上前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。

妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。

陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看——”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。

从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”

散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”

她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。

还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。

火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。

因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。

我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”

弟弟踱了过来，我们默默对望。是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光。在那段时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹，厨房里正传来煎鱼的滋滋香气，丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁，门外有人高喊“限时专送，拿印章来”……

妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。

【1】.文中的主人公是母亲，根据种种细节，说说这是一位怎样的母亲？（4分）

【2】.本文以“回家“为题，请从结构和内容两个方面对这个题目作一简要分析。（6分）

【3】.文中多处语言表述深沉蕴藉，富有内涵。结合全文意思，请说说结尾处划线句子“妈妈是那个搭了‘时光机器’来到这里，但是再也找不到回程车的旅人”的含义。（4分）

【4】.本文的细节描写细腻而生动，从多个角度抒发着作者的生命感悟。请选择一个最打动你的细节加以分析（可从语言特色、表现手法、思想内涵等角度展开分析）。（7分）

答案：

【1】①罹患老年痴呆症，儿女孝顺体贴；②无时无刻不在焦虑着要“回家”。（ 4分）

【2】①从结构上看，“回家”是串联全文的线索：送母亲回家是本文的中心事件，作者一切的所见、所闻、所感都在这一过程中生发。②从内容上看，“回家”语带双关：一方面，它既是母亲多次表达的心愿，也是儿女送母还家的真实行为；另一方面，在抽象的哲学层面上，“回家”也是人类存在的一种共同的诗意，或正如钱钟书先生在《谈中国诗》中所说，“我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿的归宿……”（6分）

【3】①母亲被时间之流带至她当下的现实：时间的这种“带领”自生命之初就已开始，不以人的意志为转移；②母亲急于要回的“家”并不存在于空间中，而是以记忆的方式存在于“时间”里。因为时间不可逆，所以她的“家”是无法在现实中真正返回的，这既是母亲的悲哀，也是人类共同的悲凉之处。

（4分）

【4】①母亲在火车上站立、行走，急于回家的细节。②通过对车厢黯淡环境的描述，烘托出一种不安定感，为后文母亲的行为作出铺垫；③通过对母亲站起、张望、行走等一系列动作的描写，生动刻画出她寻求安全感的强烈的心理反应；④最后通过对母亲的语言和神态描写，写出观者的印象：母亲的坚持和无助都让人心酸和心碎。（7分）

解析：

【1】试题分析： 本题考查学生的理解和概括能力，“我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心”“弟弟在电话里解释：‘脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感’”—— 罹患老年痴呆症，儿女孝顺体贴；

“妈妈露出惶惑的神情，说：‘我不认得这里，我要回家’”“却见她用力地拨开我的手，转身说：‘你放我走，我要回家，天黑了我要回家！’她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻” ——无时无刻不在焦虑着要“回家”。

【2】试题分析：本题考查了标题的作用，标题的作用有如下几种：

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、一语双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。

本题做了要求，考生只要从结构和内容上作答即可。

【3】试题分析：考生答题时应重点放在对“时光机器”“找不到回程车的旅人”的理解与解释上。

【4】试题分析：细节描写包括语言、动作、神态、衣着（外貌）、心理、场景等，是刻画人物形象，突出人物性格和揭示社会现实的重要手段。考生在仔细阅读文本的基础上，找出相应的语句做出分析即可。

8、阅读下面的文字，完成后面题目。

木版年画并不完全等同于年画，广义的年画是一种岁时的绘画。而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。只有大众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版年画这一画种才会真正地确立起来。

木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在年画上。其中，金钱是民间年画中最常见的形象，杨家埠、武强和杨柳青的木版年画都有挂满金钱的摇钱树，但这并不能说是一种拜金主义。在物资缺乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精神价值。

年画中另一层民俗内容是在张贴上。民俗是经过约定欲成，最终成为一种共同遵守的生活规定和文化规范。年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格规定。在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。

木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映广阔的社会生活，可谓无所不包。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上绘声绘色出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种无以数计的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。农民是木版年画的原创者，他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落在民间。

特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。

年画是消费品，没人保存，也没人将其视为历史文化。即使到了20世纪年画走向消亡，仍不为世人重视与收藏。如今只要在民间发现一幅老画或一块古版，竟然大多仍是不曾见过的孤品！存世于中外的年画应该数以万计，在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的人文价值。

【1】下列关于“木版年画”的说法，不正确的一项是         （   ）

A．木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。

B．木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。

C．木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画。

D．木版年画中最重要的价值是精神价值。

【2】下列理解和表述，不符合原文意思的一项是               （   ）

A．文章明确了木版年画的概念，阐述了它的主题、题材和功用等，并强调了它的人文价值。

B．木版年画中的金钱形象并非表现拜金主义，它只是农业社会人们生活幸福的理想化的符号。

C．木版年画的张贴时间、处所及具体部位是有严格规定的，已经约定俗成。

D．木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复。

【3】根据文中信息，以下推断不恰当的一项是                 （   ）

A．祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。

B．从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。

C．木版年画上绘声绘色出现过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古代戏曲提供了相关资料。

D．尽管木版年画在20世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救这份遗产是当务之急。

答案：

【1】C

【2】D

【3】A

解析：

【1】试题分析：文章第二段说“在物资缺乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画”，第五段说“清末民初……木版年画……一反传统，十分写实”，故C项错误。

【2】试题分析：文章说“在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是……还有过往不复的精神情感”，其中“过往不复的精神情感”仅仅指部分而已。

【3】试题分析：文章第二段说“等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴”，说明木板年画的传统不是不变的。

9、阅读下面的文言文，后面题目。（9分，每3分）

大铁椎传

〔清〕魏禧

庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。

大铁椎，不知何许人，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止贼能且众吾欲护汝则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”

时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥（注）数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。 （选自《魏叔子文钞》）

注释：觱篥：bìlì，古代一种管乐器名。

【1】．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (      )

A．故尝与过宋将军过：拜访。

B．扣其乡及姓字扣：通“叩”，问。

C．将军强留之强：尽力。

D．宋将军故自负故：因此。

【2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 (      )

A．人以其雄健，呼宋将军云斧斤以时入山林

B．吾与将军俱不敢问也所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

C．大铁椎外，一物无所持，而腰多白金青，取之于蓝，而青于蓝

D．久居，祸且及汝不出，火且尽

【3】．给文中划线句子断句，正确的一项是 (      )

A．止贼能/且众吾/欲护汝/则不快吾意

B．止/贼能/且众吾欲护/汝则不快吾意

C．止/贼能且众/吾欲护汝/则不快吾意

D．止贼能且众/吾欲护汝/则不快吾意

【4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。（4分）

（2）一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”（4分）

（3）众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。（4分）

答案：

【1】D

【2】A

【3】C

【4】他很少跟人说话，而说话像湖南、 湖北等地的口音。问他乡里和姓名， 都不肯回答。（与、类、扣各一分，句意通顺一分。）

“起初我听到你的名气，认为你是个豪杰 ，可是却不见有甚麼作为。我要走了！”（以为、然、去各一分，句意通顺一分）

贼人们包围着进逼上来，客人使劲挥动铁椎，（贼）人马纷纷倒地，共杀死了 三十多人。宋将军看著不敢透气，两腿发抖，像要摔下来。（奋、许、栗各一分，句意通顺一分）

解析：

【1】 试题分析：故：本来。

【2】 试题分析：以：因为/按照。B．与：和。C．而：表转折，但是。D．且：将要。

【3】试题分析：抓住一些关键字，如“吾”“且”。

【4】试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “与”： 介词，跟； “类”：像； “扣”：问。(2) “以为”：认为 ；“然”:然而，可是 ；“去”： 走，离开 （3）“奋”：使劲“许”： 表示约略估计的词；“栗”：战栗，发抖。

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