高中语文的副词可以将教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好常见文言实词虚词文言句式通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好各种类型文章的阅读与鉴赏。让同学们在面对这类试题时更有把握。

1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（  ）

A．悄然qiǎo供给gòng帐篷掉书袋要言不繁

B．熟稔rěn上乘chéng凭添天然气开门揖盗

C．折耗shé叨扰dāo坐落真知卓见歪门邪道

D．咋舌zé朝暾tūn家具轻歌曼舞倚马可待

答案D

解析试题分析：A项中“供给”的“供”应读“gōng”，“要言不繁”的“繁”应为“烦”；B项中“凭添”应为“平添”；C项中“叨扰”的“叨”应读“tāo”，“真知卓见”的“卓”应为“灼”。

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（  ）

A．当前，伊朗正面临以色列、美国和欧盟一些国家政治上的孤立、经济上的制裁和军事上的威胁，但伊朗政府并不认为局势已经不绝如缕。

B．审理“河北大兴摔婴案”的法官一致认为，韩磊犯罪的手段十分残忍，情节非常恶劣，社会危害极大，罪不容诛。

C．三峡库区建设应有全局观念，既要考虑各区县产业的合理布局，更要考虑经济发展与库区环境的关系，只顾及本地利益和眼前利益的这种目无全牛的发展方式，最终会给库区发展带来负面影响。

D．只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也以身作则，秉公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。

答案C

解析试题分析：C项“目无全牛”形容技艺达到十分纯熟的地步。题目中不是强调整体和全局观念，可改为“一叶障目”“鼠目寸光”等。A“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等微弱，时断时续。B“罪不容诛”罪恶极大，处死都不能抵偿。D“河清海晏”，黄河水清了，大海平静了，形容天下太平，也说“海晏河清”。

3、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．奥运游泳冠军孙杨因无证驾驶汽车，被杭州市公安交警部门罚款、行政拘留，孙杨表示，他将加强对法律知识的学习，杜绝类似事件不再发生，也希望大家能给他一次改正错误的机会。

B．“星光大道”栏目因为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式，所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。

C．国家林业局的负责人表示，力争到2015年，使我国自然湿地保护率达到55%，初步缓解湿地面积退化和功能减少的趋势。

D．商家当然不希望错过“光棍节”这样的日子，纷纷打出了促销的招牌，尤其是一些电子商务网站，早早就展开了打折促销的宣传攻势。

答案D

解析试题分析：A项中“杜绝不再发生”不合逻辑，应为“杜绝再发生”。B项中关联词语位置不当，“因为”应移动到“星光大道”前面。C项搭配不当，应为“湿地面积减少和功能退化”。

4、下列各句中，标点符号使用符合规范的一项是（  ）

A．“第六版的《十万个为什么》什么时候卖这么贵了？”李女士在给孩子挑选读物时说，“绝对的高端大气上档次呀！”

B．北半球36度纬线横穿重庆版图，重庆确为迷人之地：山峦奇秀，碧波漾漾；土地肥沃，物产丰饶；小伙帅气，小妹靓丽，真令外地游客惊叹，流连忘返呀。

C．现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一所二三流的大学？这是社会发展带来的一个新问题。

D．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

答案A

解析试题分析：B项中冒号不能管到句子结束，将“靓丽”后逗号改为句号。C项中问号前的句子并非问句，问号应改为逗号。D项中第二个书名号去掉，或者加引号。

5、阅读下面的文字，完成后面习题。（本大题共3，共11分）

在中国古代诗歌理论中，言意关系是一个很突出的问题，对诗歌创作与诗歌欣赏影响至深。注重言外之意，这不仅是中国诗歌的特点，也是中国古代文学艺术共同的特点。诗歌求言外之意，音乐求弦外之音，绘画求象外之趣，其中的美学观念是相通的，都要求虚中见实。《列子〃汤问》载：韩娥鬻歌“余音绕梁，三日不绝”。那余音似乎更能撩动人的情思，引起人的回味。白居易的《琵琶行》描写琵琶曲暂停时的情景说：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”白居易是深得中国艺术妙趣的。古代的绘画要求在有限的形象之外寄托不尽的意趣，往往在画面上留出大片空白，启发观者自己去想象、补充，正如包世臣《安吴论书〃述书上》引邓石如的话说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，奇趣乃出。”在戏曲舞台上，不设道具或仅设极少的一点道具，也主要是靠演员的动作暗示种种生活场景，给现众留下许多想象的余地。

言外之意，弦外之音，象外之趣，都是以有尽寓无尽。语言作为思维的工具，不可能没有局限性，不一定能够完全表达人们所想的东西。语言实质上只表达普遍的东西；但人们所想的却是特殊的东西、个别的东西。在一首诗里，言总是有尽的，写得再长也有终结。但是这有尽的言所包涵的意味，它们所给予读者的启发却应当是无尽的。任何一首诗都有它的主题，可是不同时代的读者，或同一时代的不同读者，联系各自的生活经验，对它就会有不同的体会。即使是同一个人，在不同的时候读同一首诗，也会有不同的感受。中国古代的诗论特别重视诗歌语言的这种启发性，作诗最忌太直、太露，读诗最忌太滞、太凿。一览无余的作品算不上真正的艺术，拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。一个懂得艺术的鉴赏者，可以从吟诵的诗句中看到图画，也可以从画在纸上的图景中听到真意。李白听蜀僧弹琴，联想到万壑古松；杜甫看了刘少府画的山水障，仿佛听到山上的猿声。龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”，虽然只有十四个字，却能抽出读者不尽的思绪和想象。

含蓄不等于隐晦，注重言外之意，追求含蓄不尽，并不是有话不说，而是引而不发。言有尽而意无穷，这是诗人浮想联翩、思想感情的飞跃接近极顶时，自然达到的艺术境界。最后的一跃已经开始，无限的风光即将展现。诗歌语言保持在最饱满、最富有启发性的状态之中，给读者留下了最广阔的想象余地。

强调含蓄并不排斥痛快。直抒胸臆，淋漓痛快也能产生强烈的艺术效果，全看诗人的造诣如何。

【1】下列说法，符合原文意思的一项是（  ）

A．诗歌语言越饱满，越富有启发性，就越能给读者带来不同的阅读感受。

B．语言具有相当的局限性，并不能完全表达人们的思想，这就是所谓的“言有尽”。

C．古代绘画具有不尽的意趣，因此它具有“疏处可以走马，密处不使透风”的特点。

D．诗歌中的含蓄不等于隐晦，含蓄是有话不说，隐晦是引而不发。

【2】根据原文信息，下列推断正确的一项是（  ）

A．作诗切忌太直太露，读诗避免太滞太凿，因此，要真正实现诗歌的艺术鉴赏，作者与读者必须相互激发，诗歌鉴赏才能完成。

B．诗歌求言外之意，音乐求弦外之音，绘画求象外之趣，它们的艺术表现形态虽不同，但对中国传统美学思想的追求却一致。

C．李白听琴联想到万壑古松，杜甫看画仿佛听到山上的猿声，由此可见，读诗不仅要从吟诵的诗句看到图画，还要从画在纸上的图像中听到声音。

D．注重言外之意，追求含蓄不尽，是诗人及一切艺术创作者追求的最高境界，也是艺术鉴赏者必须具备的艺术修养。

【3】读了本文后，你认为中国古代文学艺术是怎样体现“言意关系”的？请以选修教材中所学诗句为例，运用“言意关系”进行鉴赏。（5分）

答案：

【1】A

【2】B

【3】中国古代文学艺术注重言外之意，虚中见实，言有尽而意无穷。（2分）如《李凭箜篌引》中的“吴丝蜀桐张高秋”，言有尽而意无穷。欲言音乐之美，先说乐器之精；“高秋”不仅点出时令，更表现了秋高气爽的环境；“张”不只是弹奏动作，更展现出乐曲的张力，其情韵高远饱满，直上云天。（3分）

解析：

【1】试题分析：B项混淆“或然”与“必然”，原文是“不一定能完全表达”；C项因果颠倒；D项张冠李戴，含蓄是引而不发，隐晦是有话不说。

【2】试题分析：A项强加因果，结论是强加的，原文中没有依据；C项篡改文意，原文说艺术欣赏“可以从吟诵的诗句中看到图画，也可以从画在纸上的图景中听到真意”，是并列关系，而“不仅……还”是递进关系；D项无中生有，“最高境界”“必备的艺术修养”在文中没有依据。

【3】试题分析：本题解答时根据文章最后一段可得出中国古代“言意关系”为：含蓄不等于隐晦，注重言外之意，追求含蓄不尽，并不是有话不说，而是引而不发。言有尽而意无穷，这是诗人浮想联翩、思想感情的飞跃接近极顶时，自然达到的艺术境界。关键是结合选修教材举例分析。分析时可根据文章中作者的观点解答。

6、阅读下文，完成后面习题。（本大题共3，每3分，共9分）

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。

是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。

还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，载肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。遭士出《太乙真人图》求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐《苏武慢》。道士起舞蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。

已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎？”遂与李及道士别。中道隐溪指道旁冈麓顾余曰：“是吾所营乐丘①处也。”又指道旁桃花语余曰：“明年看花时索我于此。”

既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。

是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立恭。

既游之明年，八月戊子记。                     （取材于杨士奇《游东山记》）

注：①丘：坟墓。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．延余两人坐延：邀请

B．道士不能胜胜：取胜

C．窍而吹之窍：钻孔

D．而乐无加乎此加：超过

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

A．不内有茅屋十数家，遂造焉置杯焉则胶，水浅而舟大也

B．草木之葩烂然臣之进退，实为狼狈

C．皆欲取而难于言觉今是而昨非

D．乐其无已乎则其负大舟也无力

【3】下列的理解和分析，不符合文意的一项是（    ）

A．立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。

B．隐溪乐观旷达，怡情山水，喜欢结交朋友，虽然年事已高，对生死却很淡然。

C．原本立恭提议该为这次出游写篇游记，可是因为一些原因，作者一直未能写作这篇游记，直到次年八月才动笔写成。

D．文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。

【4】把文言文阅读材料中划横线的句子及课文句子翻译成现代汉语（7分）

①然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（3分）

②已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”（2分）

③老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（2分）

答案：

【1】B

【2】C

【3】B

【4】

但是（隐溪父子）深藏自己的志向和才气，不随便与人来往，只和我情投意合。

一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不送给我一首诗呢？”

老来应当志气更盛，哪能在白发苍苍的老年改变心志呢？困厄中心志更加坚定，不抛弃远大的志向。

解析：

【1】试题分析：B项中“胜”应为“承受”的意思。

【2】试题分析：C项中两个“而”字都是连词，表转折。A 项中前一个“焉”是代词，那里；后一个“焉”是兼词，相当于“于之”，在那里。B项中前一个“之”是助词，的；后一个“之”是助词，用在主谓之间，取消独立性。D项中前一个“其”表反问语气，难道、怎么；后一个“其”是代词，它。

【3】试题分析：B项中“喜欢结交朋友”错，原文开头说他“不妄交游”。

【4】试题分析：本题首先要找出关键字（重要实词和虚词）或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题应重点关注“晦匿”“妄”“相得”，补出主语“隐溪父子”、“已而”、“揖”、“奈何”、“与”、“宁”、“穷”、“青云”。

7、阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）

处士卢岵山居

温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮鸟飞散，满山荞麦花。

【1】颔联与颈联在写景角度及意境氛围两方面有何差异？请简要赏析。（3分）

【2】王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗写景所表达的思想感情是什么？主要运用了什么表现手法？请简要作答。（3分）

答案：

【1】(1)颔联写近景，境界高古、清幽（古朴、幽雅、清净）。颈联眺望远景，景象阔大、幽眇（空阔、迷蒙、幽深）。（“近景”“远景”1分，各自的意境氛围2分）

【2】(2)采用融情于景（侧面烘托，白描）的手法，通过处士卢岵山居景色的描写，反映卢岵生活的古朴和人品的高洁，表现了作者的思慕之情。（手法1分，卢岵古朴高洁1分，作者思慕之情1分）

解析：

【1】试题分析：诗歌写景的角度主要有动静、远静、虚实、明暗等方面，结合本诗来看本诗应是远近的角度。景物的特点要扣主要意象前的修饰词，如第二联的“古树”“清露”“千峰”，“古”“清”给人幽静感，“千”则有空旷感。考生对写景的角度通常把握不好，适时地考一考有利于学生掌握。

【2】试题分析：：“一切景语皆情语”，从本诗的景物描写来看，意境是清幽、阔大的。所以山居者的追求也是远离世俗的高洁、恬淡。古人写诗都讲究含蓄、委婉，赞美别人的生活情趣是为表达自己的情感追求。如陶渊明描写田园生活的美好，实则表达自己的生活追求。掌握了此规律，这一类题都可迎刃而解。本题既是对诗歌主题的概括，又是对作者人生追求的分析。学生容易将二者混淆在一起，将二者放在一个题目中考查，有利于检测学生能力。

8、下面是一则时事评论，请根据其主要内容给“蜗牛行动”下一个定义，不超过25字。（4分）

网络版权保护离不开蜗牛行动

近期，“苹果涉嫌盗版，作家集体维权”事件引发关注。网络盗版“免费的午餐”对许多人来说诱惑难挡，面对强大的数字平台，著作权人的叫板如同“蚍蜉撼大树”，需付出高昂的成本。如何破解这种困局？力量仍在于著作权人自身。一次容忍等于十次鼓励，对每一次侵权绝不退让，每个人都拿起法律武器捍卫自己的版权，就能一点一滴改变人们的知识产权意识。或许在万里长征的网络版权保护道路上，这种维权显得犹如蜗牛般细微，但正是持久的汇聚而成的蜗牛行动，才能推动尊重知识产权社会共识的最终形成。

蜗牛行动是指                                                                 

答案：

蜗牛行动是指网络版权所有人进行的细微又持久的维权行动。（对象“网络版权所有人”1分，“细微而持久”2分，“维权行动”1分，不是单句不给分）

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