复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。高中语文的复习应包含着对知识的理解和运用。对于学习一般的同学来说更应该加大复习力度，把握好复习的时机，巩固基本知识掌握基本技能，这样才能够得到提升。

1、下列划横线字的注音或释义有误的一项是（ ）(3分)  

A．踯躅（zhí zhú，缓慢不进）今日冥冥（míng，生命终结） 否泰（pǐ，坏运气）

B．婀娜（é nuó）赍钱（lài，赠送）娇逸（yì，文雅）

C．伶俜（pīng，孤单的样子） 磐石（pán，磐石，厚而大的石头）

D．愆违（qiān，过错）令才（lìng，美好）明月珰（dāng，耳坠）

答案B

解析试题分析：赍 [jī]，逸：潇洒。

2、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是(    ) （3分）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B．《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。

D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

答案D

解析试题分析：《诗经》中不都是四言诗，也并不是普遍采用赋、比、兴的表现手法。

3、选出运用了借代手法的一句(  ) (3分)

A．桑之落矣，其黄而陨。 B．桑之未落，其叶沃若。

C．不见复关，泣涕涟涟。 D．彤管有炜，说怿女美。

答案D

4、下列各句中没有语病的一句是(  ) (3分)

A．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

B．记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的原因主要是由人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。

C．只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上,任难以成为“梧桐”的无奈与不甘心做“海桐”的抗争在心底拔河，注定我永久的挣扎与反抗。

D．央行负责人表示,可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。

答案C

解析试题分析：A．〖缺少主语，去掉“经过”即可〗B．句式杂糅，去掉“的原因”或者“由……所致” 〗。D．〖搭配不当，“缓解……负担”应改为“减轻……负担” 〗)

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(  ) (3分)

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。____________ ，____________。___________。____________， ____________。___________。

① 最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤  C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②

答案D

解析试题分析：可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。

6、列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(  )   (3分)

A．才过了六年时间，3．15这个金色标志已经不名一文了。

B．面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗？

C．房间经过修饰，窗明几净，给人以面目全非的感觉。

D．关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。

答案B

解析试题分析：A．不名一文〖一个钱也没有。名，占有。用在此处不符合语境，应改为“不值一文” 〗

B．相濡以沫〖比喻同处困境，相互救助。本义见《庄子•大宗师》：指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。用于此处符合语境〗C．面目全非〖事物的样子改变得很厉害，多含贬义。用在此处不符合语境，应改为“面目一新” 〗D．自相矛盾。〖自己跟自己或集体内部的相互之间语言行为抵触。用在此处不符合语境，应改为“不相一致” 〗

7、阅读下面的文字，完成漫步题。（15分）

废除科举百年祭

周 宁

①科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”。中国的“知识阶级即‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响”，“标志着与西方一大差别而值得注意的另一重大事实是，他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的”。

②科举制度并没有实现“理想国”，但却实践了前现代世界最合理的政教制度。科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言，自上而下，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权；自下而上，科举又是一个制度化的流动晋升的渠道，社会基层的优秀分子，由此可以进入社会精英统治阶层，参与管理国家的政治活动。社会晋升机制，是社会结构的核心。科举构成帝制中国的内在结构性动力，它沟通了官民阶层，数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相，而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民。

③科举不仅是中国社会政治的核心，也是中国文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义：思想层面上的儒家经学化，使得它从一种普通的学说变成了圣典；制度层面上，儒家知识作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家彻底制度化、制度保证真理的权力化、思想保证制度的真理化,它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。

④从某种意义上说，中华文明传统最重要的特征，就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用作过公正评价。首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进社会中官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想与价值或意识形态制度化一体化；最后，使个人有出路，社会稳定。

⑤传统的中华文明，是一种科举文明。在前现代世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大，而所有这些，都是由科举制度造成的。                          

【1】根据文意，以下说法不符合原文内容的一项是(  )  (3分)

A．科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治。

B．科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治能够“人文化天下”，保证了社会长治久安。

C．科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证。

D．科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。

【2】根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是(  )  (3分)

A．以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图“理想国”的可能性，但这种制度下的中国古代社会还不是真正的“理想国”。

B．借助科举制度，儒家的意识形态与当时的社会结构、当时的文化与政治达到了高度的协调，其原因是真理的权力化得到了保证。

C．柏拉图的“理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，这种理想在前现代世界的西方并没有实现。

D．科举之所以成为“中国文化的核心”，是因为科举制度在中国古代文明的发展中发挥了积极的作用，是中华文明传统最重要的特征。

【3】你怎样理解第①段中的“政教一体化”？请作简要说明。(4分)

答案：

【1】C

【2】D

【3】A在科举盛行时代，封建政治与文化相互依存、不可分割，政治也是一种文化秩序。

解析：

【1】试题分析：“儒家思想”是“中华民族文化”的主体，但非“中华民族文化”的全部。

【2】试题分析：原因见第③段“科举制使儒家彻底制度化、制度保证真理的权力化、思想保证制度的真理化,它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。”

【3】试题分析：答出“政治与文化相互依存、不可分割”得2分，答出“政治是文化秩序”得1分，语句通顺得1分。这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。

8、阅读下面的文言文，完成。 （16分）

①楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之。虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

②人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

③令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

④屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

⑤屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

【1】下列句中词语解释错误的一项是(    ) （3分）

A．屈平既嫉之嫉：嫉妒

B．然亡国破家相随属属：连续

C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：诋毁，说坏话

D．然皆祖屈原之从容辞令祖：效法

【2】下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是(    ) （3分）

A．内惑于郑袖身客死于秦

B．冀幸君之一悟卒以此见怀王之终不悟也

C．而圣君治国累世而不见者众人皆醉而我独醒

D．卒以此见怀王之终不悟也其后楚日以削

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    ) （3分）

A．①②段表达了对怀王昏聩的痛惜，同时也赞颂了屈原的远见卓识和政治才能。

B．④⑤段采用了寓议于叙的手法，表现了屈原的高洁品质，也写出屈原之死的深远影响。

C．作者在记叙屈原的生平事迹时，将屈原的遭际与楚国的处境结合起来，是为了突出强调造成屈原自沉汨罗的政治原因。

D．作者把渔父和屈原的观点两相比照，突出了屈原坚持真理、不与黑暗势力同流合污的高贵品质，表达了对屈原人格的赞扬和景仰。

【4】翻译画线句子（7分）

（1）虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。 （3分）

（2）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（4分）

答案：

【1】A

【2】B

【3】C

【4】

⑴虽然被流放，仍然眷恋楚国，关心怀王，不忘祖国想返回朝中。

⑵做君王的无论愚昧的、聪明的、贤良的，不贤良的，没有不想得到忠臣来帮助自己做好国君，选拔贤良的人辅佐自己。

解析：

【1】试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。嫉：痛恨。

【2】试题分析：B都是助词，消除句子的独立性。

【3】试题分析：C突出屈原的政治才能和他对楚国的重要作用。

【4】

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

9、阅读《诗经 桃夭》，回答问题 （6分）

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

①归：女子出嫁。②蕡(fen)：果实很多的样子。 ③蓁蓁(zhen):树叶茂盛的样子。

【1】 本诗在章法结构上采用了            的形式。（2分）

【2】请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（4分）

答案：

【1】重章叠句

【2】以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

解析：

【1】试题分析：重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

【2】试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。

10、某市名园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山,山外白云，何处是唐宫汉阙?下联的内容(已被打乱)：红雨树边，西回小苑，一庭佳丽莺唤起，池边看绿树，此间有尧天舜日。

下联:

答案：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。(每处1分，全对则给6分)

解析试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。在结构上，“小苑”同“大江”结构类似，“西回”同“东去”类似，故得出“小苑西回”；“莺”同“浪”，“唤起”同“淘尽”，“一庭佳丽”同“千古英雄”，由此得出“莺唤起一庭佳丽”；“看”同“问”，“池边绿树”同“楼外青山”，“树边”同“山外”，“红雨”同“白云”，“此间有”同“何处是”，“舜日”同“唐宫”，“尧天”同“汉阙”，由此得出“此间有舜日尧天”。

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