怎么样帮助高考学生渡过疲软期，我们都知道高一，适应期;高二，疲软期;高三，冲刺期。适应期和冲刺期，早就有老师讲过，本文只讲高二疲软期。


　　一、高二疲软期学生表现


　　1、无目标，无动力; 


　　2、厌学，听什么课，做什么事，都打不起精神，没有丝毫激情;


　　3、上课睡觉，不做作业，埋头于手机或看小说，成了手机控与小说控;有的陷入早恋。


　　二、高二疲软期学生表现寻因


　　高二疲软期，在普通班尤其是普通文科班表现突出。就其原因来说不外如下方面：


　　1、读书无用论的影响


　　在现阶段，因为“读书贵、就业难”，就业率低，起薪遭遇“寒流”，社会上流行新“读书无用论”。所学无处用，所用非所学，这是学生们已经发现的社会现象。读书求金饭碗已经绝迹。


　　2、学习分化带来的影响


　　如果说高一适应期，学生们还觉得新鲜，还觉得有希望改变。而到了高二，多次的学习成绩比试，基础好的上去了，后进生最终还是败下阵来。这带来的是一连串的反应：逃课不敢就混课，听不进去就睡觉，还做什么作业呢，书都不愿望再翻开了。


　　3、家庭教育乏力


　　一个值得注意的现象，从幼儿园到小学到初中到高中，家长对学生的重视程度总体上来说是由高到低。到了高二，眼看孩子上大学无望，也就只希望学校像高级保姆那样管住孩子不出事就放心了。


　　4、学校教育的尴尬


　　学校教育少了惩戒，变得不完整。教育的力量越来越弱，老师对学生不敢重说，不敢严格，怕出安全问题。


　　这样一来，学生不把老师的苦口劝说当回事，不再敬畏教育，极端学生变得肆无忌惮。


　　5、恶习抬头、不良社会文化介入


　　普通班的双后进学生，思想、学习上往往存在不少恶习。高一还有所收敛，到高二就彻底显现，变得懈怠与懒散。特别是学习无所进步之后，不但坏习惯、坏行为抬头，一些不良社会文化就开始渗入并影响学生身心。如异性恋、同性恋和放浪青春等。


　　二、高二疲软期应对策略


　　从学校层面，笔者觉得需要做这样一些工作：


　　1、调研与谈心


　　我们教师对处于疲软期的高二学生各种类型、层次需要作进一步细化调研工作，为有针对性与实效性谈心作准备。


　　谈心，要注意策略，攻心为上。


　　2、导向与规划


　　学生有了问题，我们就要导向。学生学习上成不了“才”，我们就要让他成为“人”，不让他因为学习不好而无尊严。


　　要根据学生的个性、爱好、潜力、优长，作些长远的人生规划引导。


　　3、以爱为本。


　　从社会层面上，一定要加强家校联系，培训家长与学生，共商教育策略。要注意社会综合治理，减少负面影响。


　　怎么样帮助高考学生渡过疲软期，高中学生的疲软病，要得以减少并消除，需要的不单是班主任的努力，还需要科任老师的协同配合，每个人都要做德育工作者，学生教育才有希望!

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