对于高中阶段的学生来说，语文学习是一个长期积累的过程，处理注重知识的学习以外，还要掌握相应的学习方法，只有这样才能够有效地提升自己语文学的能力和效果。因此从高一阶段就应该重视语文的积累，这样才能在以后的语文学习中更轻松，从而更好的面对高考。

1、下列词语中字音、字形完全正确的一项（3分）                         （ ）

A．佝（yǔ）偻纾（shū）祸愧怍（zuò）刎（wěng）颈之交

B．赊（shē）帐脑髓（shuí）趿（tā）拉昙（tán）花一现

C．皋陶（yáo）刀俎（zǔ）纤（xiān）绳残羹冷灸（zhì）

D．孱（càn）头钳（qián）制湮（yān）没冠冕（miǎn）堂皇

答案D

2、下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（3分）                      （ ）

A．当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。

B．文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。

C．令他们心醉的是，那些过往不复、无处寻觅的生活画面，都在这里千姿百态、绘声绘色地保留下来。

D．我们不应以偏概全地将某种文化中的单一元素视为衡量文化的唯一尺度，更不能不加分析地用一种文化来统摄和取代另一种文化。

答案C

3、下列各句中，没有语病的一句是（3分）                                 （ ）

A．据美国务院发言人维多利亚·纽兰9日在例行新闻发布会上表示，希望中国发挥影响力，采取措施帮助阻止朝鲜卫星发射计划。

B．境外投资应当符合国民经济和社会发展规划和境外投资产业政策，符合企业发展战略和国际化经营战略，同时投资规模要与企业资产经营规模、资产负债水平、实际筹资能力和财务承受能力相适应。

C．今年本市共有7.34万余人报名参加高考，比去年减少2547人，降幅约为3.3%，录取率将稳定在80%左右。从已公布今年在京招生计划的高校来看，其计划减少比例均慢于考生减少幅度，考生报考形势比较乐观。

D．“北京高校博物馆联盟”包括中国地质大学(北京)、北京大学等18所高校的19所博物馆组成，中国地质大学(北京)副校长王训练当选为首届“北京高校博物馆联盟”理事会理事长。

答案B

4、阅读下面的作品，完成。

写 给 秋 天

台湾罗兰

①尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，依稀约有北方那金风乍起，白露初临的神韵。

②一向，我欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾，自从读小学的童年，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然的拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详的找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙点染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄、而萧萧的飘落；芦花飞白，枫木染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间，都是秋声了！

③想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句都在你澄明的智慧引导之下一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。

④你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日子。情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、有多少残忍、有多少不忍卒说的悲哀！但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁；如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶” ？那感伤落寞的心情如今早已消散无存！原来一切的悲愁如加以诗情和智慧去渲染，都将成为深沉激动的美丽。你是曾如此有力的启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，始领悟到你真正的豁达与超然！

⑤你接收了春的绚烂和夏的繁荣；你也接收了春的张狂和夏的任性，你接收了生命们从开始萌生、到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿，和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获，和颂赞。你告诉我：

⑥生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的土地。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜；随着那飘坠的黄叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！

⑦生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。

⑧如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱与礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与伤痛！

⑨而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静！

【1】怎样理解第④段“原来一切的悲愁如加以诗情和智慧去渲染，都将成为深沉激动的美丽”在文中的含意？(4分)

【2】概括文章的思路，并分析本文使用第二人称表达的效果。（5分）

【3】请赏析第二段文字中画线语句的写作特色。（5分）

【4】通览全文，说说作者为什么“礼赞秋天”? （6分）

答案：

【1】我们在生活中总会遇到许多的不幸，但是只要我们能以平静美好的心情和豁达超然的态度去看待它,将来这些不幸就会成为深埋在我们心中又时时让我们感动的美好记忆 （划线处各1分）

【2】思路：由写秋景到写秋思，再由秋思到对生命的思考，层层推进。（3分）

效果：增强抒情色彩，感情更加真挚；将秋天拟人化了，拉近了作者、读者与秋天的距离，亲切而有感染力。（每点1分）

【3】（1）抓住了最富有秋天特征的景物来描写。例如黄菊、红叶、征雁、秋虫等；（2）从视觉和听觉角度分别描写了秋色和秋声，使画面具有灵动感；（3）句式整散相间，节奏感强。（答对一点1分，二点3分，三点5分。）

【4】（1） 作者欣赏秋天“安闲明澈”之美。（2）秋天伴随作者度过那些艰辛悲楚的岁月，并教会了作者发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。（3）秋天给作者生命的启迪，使作者领悟到：“生命的过程注定是由激越到安详,由绚烂到平淡”“生命不是空虚的,它是如厚重的大地一般的真实而具体”。（每点2分）

解析：

【1】本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。

【2】本题考查“分析文章结构、把握文章思路”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

【3】此题考查语言特色及表达技巧。

【4】本题考查“筛选文中的信息”和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”考点，能力层次为分别为C和D，侧重“分析综合”“鉴赏评价”能力的考查。

5、阅读下面的文言文，完成。

冬，上在邯郸。陈将侯敞将万余人游行，王黄将骑千余军曲逆，张春将卒万余人渡河

攻聊城；汉将军郭蒙与齐将击，大破之。太尉周勃道太原入定代地，至马邑，不下，攻残之。赵利守东垣，帝攻拔之，更命曰真定。帝购王黄、曼丘臣以千金，其麾下皆生致之。于是陈军遂败。

淮阴侯信称病，不从击，阴使人至陈所，与通谋。信谋与家臣夜诈诏赦诸官徒、奴，欲发以袭吕后、太子；部署已定，待报。其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。春，正月，舍人弟上变，告信欲反状于吕后。吕后欲召，恐其党不就；乃与萧相国谋，诈令人从上所来，言已得，死，列侯、群臣皆贺。相国绐信曰：“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯彻之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。

臣光曰：世或以韩信首建大策，与高祖起汉中，定三秦，遂分兵以北，禽魏，取代，仆赵，胁燕，东击齐而有之，南灭楚垓下，汉之所以得天下者，大抵皆信之功也。观其距蒯彻之说，迎高祖于陈，岂有反心哉！良由失职怏怏，遂陷悖逆。夫以卢绾里旧恩，犹南面王燕，信乃以列侯奉朝请；岂非高祖亦有负于信哉？臣以为高祖用诈谋禽信于陈，言负则有之；虽然，信亦有以取之也。始，汉与楚相距荥阳，信灭齐，不还报而自王；其后汉追楚至固陵，与信期共攻楚而信不至；当是之时，高祖固有取信之心矣，顾力不能耳，及天下已定，信复何恃哉！夫乘时以侥利者，市井之志也；酬功而报德者，士君子之心也。信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦难哉！是故太史公论之曰：“假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉！于汉家勋，可以比周、召、太公之徒，后世血食矣！不务出此，而天下已集，乃谋畔逆；夷灭宗族，不亦宜乎！”

选自《资治通鉴》

【1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）                 （ ）

A．陈将侯敞将万余人游行游行：流动袭击

B．不下，攻残之残：杀戮

C．不伐己功伐：夸耀

D．观其距蒯彻之说距：距离

【2】下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一组是（3分）              （ ）

A．①世或以韩信首建大策②越国以鄙远

B．①告信欲反状于吕后②至激于义理者不然

C．①乃与萧相国谋②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

D．①酬功而报德者②秦以城求璧而赵不许

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）          （ ）

A．世人有的认为，卢绾仅仅凭与高祖是里巷旧邻的交情，就被封为燕王，而韩信却以侯爵身分奉朝请，高祖确实有亏待韩信的地方。

B．韩信有个门下舍人曾因得罪韩信，被囚禁起来，准备处死。春季，正月，舍人上书举报事变，将韩信打算谋反的情况告诉吕后。

C．司马光认为，高祖早在韩信被杀之前就已经有诛杀韩信的念头了，只是当时力量还做不到罢了。待到天下已经平定，韩信就没有什么可依赖之处了。

D．太史公司马迁认为，韩信对汉家的功勋，本可以与周公、召公、太公吕尚等人相比，可惜他在天下已定之时，图谋叛逆，最终也只能落得个被斩灭宗族这一理所当然的下场了。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）帝购王黄、曼丘臣以千金，其麾下皆生致之。（3分）

（2）吾悔不用蒯彻之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！（3分）

（3）信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦难哉！（4分）

答案

【1】D

【2】C

【3】B

【4】（1）高帝用千金悬赏捉拿王黄、曼丘臣，他的部下都将他们活捉送来。

（2）我真后悔没采用蒯彻的计策，竟然被小孩子、妇人欺骗，这难道不是天意吗！

（3）韩信用市井小人的志向为自己谋取利益，而要求他人用君子的胸怀回报，不是太难了吗！

解析：

【1】距：通“拒”，拒绝

【2】A以：动词，认为/连词，而；B于：介词，向/介词，被；C乃：副词，于是，就；D而：连词，来/连词，如果

【3】舍人的弟弟上书举报事变，将韩信打算谋反的情况告诉吕后

【4】（1）“购、以、致”一字1分（2）“乃”、“为…所”被动句、句意通顺各1分（3）“以”、“利”、“望”、各分、句意通顺1分。望：期望，要求。

6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10分）

送沈子福归江东

（唐）王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

【1】分析第一句所写意象及各自的作用。这些意象与题目有什么关系？（4分）

【2】第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。（6分）

答案：

【1】杨柳，古代有折柳送别的习俗，烘托了送别的氛围；（1分）渡头，点明送客的地点；（1分）行客，用行人稀少营造了送别时的凄清情境。（1分）这些意象都扣住了题目中的“送”字。（1分）

【2】第三、四句用了比喻（或想象、或即景抒情）、拟人的手法。（2分）诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。（2分）这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。（2分）

解析：

【1】意象柳，在古诗词中是送别的象征。

【2】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

更多关于中学免费复习资料或者留学免费资料，可以在“上海新东方”微信小程序里领取。这些资料可以很好的帮助学生更好的进行相关学科的学习和题型练习。且一些免费课的课程质量非常好，能够给孩子带来很好的学习体验。

上海新东方官方电话：4007021021。扫码收藏上海新东方小程序，更多最新中高考、留学资讯尽在上海新东方。