想要学好语文需要较长时间的积累才能达到预期的效果。高中的语文复习要领会考纲精神,明确考试范围,对复习的主流及重点做到心中有数。语文的基础知识、课内阅读题、古诗文言知识都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内知识的迁移与延伸，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用，考试时才能触类旁通。

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）

A．城隅（yú）赍（jī）赏一弦一柱（xuán ）羽扇纶（guān）巾

B．遗（wèi）施纤（qiān）云怆（chuàng）然匪我愆（qiān）期

C．玉簟（diàn）殷（yān）红沏（qī）茶重创（chuāng）敌人

D．剡（shàn）溪商贾 （gǔ）机杼 （zhù）雕栏玉 砌（chè）

答案C

解析试题分析：此题考查字音的识记能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，“一弦一柱”的“弦”应读xián；B项，“纤（qiān）云”的“纤”应读xiān；D项，“雕栏玉砌”的“砌”应读qì。所以选C。

2、下列词语书写正确的一项是（ ）

A．阑珊鹊桥迁徙异彩纷呈 B．诡垣暮霭惆怅殚精竭虑

C．凋蔽仓皇主簿壮志未酬 D．良辰飘零憔悴功亏一匮

答案A

解析试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。B项，诡垣--诡秘；C项，凋蔽--凋敝；D项，功亏一匮--功亏一篑。所以选A。

3、下列句中加点词与“栗深林兮惊层巅”一句中的“栗”、“惊”两词使用方法相同的一项是

A．云青青兮欲雨 B．目眇眇兮愁予  C．樯橹灰飞烟灭 D．多情自古伤离别

答案B

解析试题分析：此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析，例句为使动用法；A项，名词用作动词；B项，使动用法；C项，名词用作动词；D项，形容词用作动词。所以选B。

4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。

B．如果说奥运会开幕式上击缶倒计时的独特创意给世界留下耐人寻味的惊喜，那么闭幕式上采用烟花技术在天空“画”的从“10”到“1”的倒计时数字，将给世人再一次留下不可思议的神话。

C．孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

D．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

答案B

解析试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项句式杂糅，“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的”。C项缺中心词，“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词。D项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。所以选B。

5、下列诗句中没有语序倒置现象的一项是（ ）

A．故国神游，多情应笑我，早生华发     B．千古江山，英雄无觅孙仲谋处

C．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路

答案C

解析试题分析：此题考查文言句式的理解能力。正确的句序应为A．神游故国，应笑我多情，早生华发。 B．千古江山，无觅英雄，孙仲谋处。D．望中犹记，四十三年，烽火扬州路。所以选C。

6、下列各句中加点的成语，使用正确的一句是 （ ）

A．收入差别过大，造成骨干教师流失，对那些师资力量本就不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪。

B．市场上假冒伪劣商品比比皆是，鱼龙混杂，顾客实在难以分辨优劣。

C．百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。

D．这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。

答案C

解析试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。A釜底抽薪，比喻从根本上解决问题 ；B鱼龙混杂，比喻各式各样的人混在一起，难分好坏；C殚精竭虑，用尽精力和心思；D相提并论，把不同的或差别悬殊的人或事物放在一起进行谈论或同等看待。所以选C。

7、阅读下面的文字，完成后面题。（12分，每3分）

“太空经济”方兴未艾

神七顺利升空，中国人漫步太空，举世瞩目，举国欢庆。欣喜之余，人们不禁要问：“航天跟我们有什么关系，它能给我们的生活带来什么?”

其实，航天技术已经在不知不觉中悄悄地改变着我们的生活，带给我们许多便利，也产生了巨大的经济社会效益。且不说因为有了气象卫星，每天的天气预报越来越准，方便了百姓的出行和日常生活。单是减轻了灾害性天气危害一项，每年不知挽回多少经济损失!在汶川大地震发生后。道路交通和通讯中断。危急时刻，是卫星在第一时间传回灾区图片，对了解灾情、科学制定救灾方案起到了关键作用。自从我国有了资源卫星，国外卖给我们的遥感图片的价格就一降再降。让国内无数用户直接受益。

人们的衣食住行，哪一样没有航天技术的贡献?防寒服等因为用上了航天技术而变得更轻薄，保暖效果更好。人们的餐桌上的食物因为有了航天育种技术培育的农作物新品种而更有营养，同时因为少使用了化肥和农药而更健康、更安全。采用航天技术制作的建筑材料防水抗震性能更好、更节能。有了卫星导航仪，人们的出行可以避免堵车、少走弯路而变得更快捷、更方便、更高效。

1961年，美国“阿波罗”计划开始实施。到1972年结束时，“阿波罗”花掉了美国人240亿美元。但谁都没有想到，240亿美元随后就孵化成了一只会下金蛋的母鸡，“阿波罗”带来了高达几千亿美元的民用市场。

当年“阿波罗”飞船登月的时候，开发了4000项专利。现在都转为了民用，包括人们穿的旅游鞋、生产网球拍的材料，以及冬天御寒穿的羽绒服等。此后，精明的美国人将航天科技运用得出神入化，一个又一个新的产业开始形成。在空间站或航天飞机上建立的专门试验装置，成功地研制出了半导体、光学玻璃、各种合金、陶瓷和超纯蛋白等新产品新材料。

美国1984年在航天飞机上生产了一种用于电子显微镜、微过滤器的聚苯乙烯乳胶小球，几年后这种小球就形成了年产3000万美元的产业。1982年以后，前苏联太空人在天上成功地生产了流感疫苗，美国太空人4次生产出预防突发性心梗的药品。

航天科技作为代表当代最高水平的高新技术，对其他高新技术以及经济社会的发展具有很强的带动示范效应，一旦转化为现实生产力，就能产生无法估算的经济效益。

美国宇航局局长迈克尔·格里芬甚至惊呼：“太空经济”时代已经到来!技术创新将成为“太空经济”持续发展的动力。所谓“太空经济”是指包括各种太空活动所创造的产品、服务和市场。发射卫星、载人飞船等太空活动，如今已不仅是拓宽人类视野、彰显国力的伟大事业，更是一条具有广阔潜力的经济发展之路。据报道，去年全球太空经济收入总额再创新高，达到2510亿美元。太空经济正成为全球经济实现“健康”增长的助推剂和可持续发展的“发动机”。

事实已经证明，谁抓住了“太空经济”的机遇，谁就会在未来的竞争中赢得主动。

（选自2008年10月09目《人民日报》）

【1】下列关于“太空经济”的说法不正确的一项是 （ ）

A“太空经济”需要技术创新，有了技术创新太空经济也就有了持续发展的动力。

B．发射卫星、载人飞船等太空活动，既能拓宽人类视野、彰显国力，又是一条具有广阔潜力的经济发展之路

C．现在太空经济势不可挡，它已完全成为全球经济实现“健康”增长的助推剂和可持续发展的“发动机”。

D．“太空经济”是指各种太空活动所创造的产品、服务和市场。

【2】下列各项的理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．航天技术在人们的日常生活中越来越重要，现在人们的衣食住行，哪一样也离不开航天技术。

B．“阿波罗”虽然花掉了美国人的巨额资金，但不久就得到了高额回报。

C．航天科技如果一旦转化为现实生产力，就能产生无法估算的经济效益。

D．美国生产的聚苯乙烯乳胶小球和前苏联人生产的流感疫苗，都依靠了航天技术。

【3】根据原文的内容，下列推断不正确的一项是 （ ）

A．现如今谁能抓住了“太空经济”的机遇，谁就会在未来的竞争中赢得主动。

B．中国的神七飞天将会给中国带来巨大的经济效益。

C．以后我们可利用航天技术来预测天气，以最大限度地减轻灾害性天气对人们的危害。

D．中国神七飞天让世界惊恐不已，他们担心中国将神七技术应用于军事。

答案：

【1】C

【2】A

【3】D

解析：

【1】试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“太空经济”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，C项，此项说法和文意不符。偷换概念，是“正在”成为全球经济实现“健康”增长的助推剂和可持续发展的“发动机”，不是“完全”成为。故选C。

【2】试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，A此项说法太绝对，原文只是说“人们的衣食住行，哪一样没有航天技术的贡献?”没有说“哪一样也离不开航天技术”。故选A。

【3】试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，D“中国神七飞天让世界惊恐不已，他们担心中国将神七技术应用于军事”，此项说法在原文中找不到依据，属于主观臆断。所以选D。

8、阅读下文言文，完成后面题（每3分，共12分）

晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!”  （节选自《汉书》）

【1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是  （    ）

A．吾不忍见祸逮身逮：及，殃及。 B．今贼臣晁错擅适诸侯适：通“谪”，贬谪。

C．绐载行市绐：欺骗。     D．吾亦恨之恨：痛恨。

【2】下列句子分别编为4组，全都属于晁错死因的一组是  （   ）

①错为人峭直刻深  ②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇 ③迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡  ④刘氏安矣，而晁氏危 ⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名 ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢

A．①②③     B．②③⑤     C．③⑤⑥     D．④⑤⑥

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是  （    ）

A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。

B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。

C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

D．汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。

【4】把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？（4分）

（2）计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。（4分）

答案：

【1】D

【2】C

【3】C

【4】（1） 皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，疏远人家骨肉之情，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢?

（2）计划才实施，突然遭受杀身之祸，（这样一来）在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。

解析：

【1】试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D项，“恨”在句中是遗憾的意思。所以选D。

【2】试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否。①②④不是晁错死因：①是晁错为人的特点，②是汉文帝时的事，不是汉景帝时的书，④是晁错父亲的话。所以选C。

【3】试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。C“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。所以选C。

【4】试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“卒”“杜”“窃”“用事”“疏”“让”。

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