语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力是非常重要的。这也是同学们取得好成绩的保障。

1、下列各句中加点的成语的使用，恰当的一项是                       （   ）

A．外出旅游，异地的风物固然让人迷醉，可是在商场购物时导购的劝说却常常使人不

厌其烦，兴味索然。

B．汽车经销商虽然不希望看到市场的大起大落，却欢迎大浪淘沙式的竞争，因为这将

使汽车市场更加规范有序。

C．闹得纷纷扬扬的“安大线”和“安纳线”石油管道铺设之争终于尘埃落定，2004年

最后一天俄政府决定修建“泰纳线”。

D．新年第一周股市势如破竹地下跌，使得不少股民对“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”

有了新的认识。

答案B

2、下列句子中语意明确、没有语病的一项是                                （   ）

A．从12月19日起，我省北部、西部以及中南部大部分地区受高空暖湿气流和冷空气

的交汇影响，形成今冬第一次较强的降水过程。

B．中小学教师的工作平凡而细致，但却是我们的社会中不可缺少的中坚力量之一。

C．这个地区发挥资源优势，依靠科技，增加智力投资，改变了落后局面，贫困面减

少了三倍以上。

D．在漫长的发展过程中，我国园林建筑与诗文、绘画等艺术紧密结合，形成了富有诗情画意的、在世界上独树一帜的艺术风格。

答案D

3、填入下面语段空缺处的语句，恰当的一项是                             （   ）

在晚清那个思想太动荡的年代里，王国维投湖自尽的原因应该说是落在了一个愚忠上。

        在极度的矛盾痛苦中，他只能紧急刹车，用生命作代价，画上了自己人生和思想的句号。郭沫若说王国维头脑是近代式的，而感情却是封建式的，这话不无道理。

A．作为一个传统的文人士大夫，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为

一个大智者，他又不能跳出儒家的道德价值体系。

B．作为一个大智者，他能够跳出儒家的道德价值体系；但作为一个传统的文人士大夫，

他又不能看清大清帝国即将灭亡的历史必然性。

C．作为一个传统的文人士大夫，他不能跳出儒家的道德价值体系；但作为一个大智者，

他又能够看清大帝国即将灭亡的历史必然性。

D．作为一个大智者，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个传统的

文人士大夫，他又不能跳出儒家的道德价值体系。

答案D

4、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是                         （   ）

A．憔悴猝不及防 国粹出类拔萃

B．饯别剑拔弩张践约前车之鉴

C．清澈风驰电掣覆辙天寒地坼

D．缜密臻于郅治箴言忠贞不渝

答案C

5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是                        （   ）

①自南北朝以来日益兴盛的佛教，特别是经过武则天的        ，确实达到了发展的最高峰。

②一般而言，年轻人对流行歌曲会有更多的兴趣，而老年人在这方面就要       了。

③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别造成的         ，基于个人计算机的MSN将                    一直免费下去。

A．扶持淡薄误解／一直     B．扶植淡泊曲解／始终

C．扶持淡泊曲解／始终     D．扶植淡薄误解／一直

答案D

6、下列各组词语中，没有错别字的一项是                                 （   ）

A．像素座右铭枉废心机运筹帷幄

B．焦躁一幅画准备就序星罗棋布

C．阴凉竞技场感恩戴德和衷共济

D．彷徨白内瘴亦步亦趋开源节流

答案C

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）逃末复者，官为为之；贫不能者，畀以财。

译文：                                                                

（2）验卒所告，皆不实，凡治状愈明。

译文：                                                                

答案：

（1）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。

（2）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治更换情状越发显明。

8、阅读下面的文章，完成各题。

消失的故乡

谢 冕

这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光。可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着"变化真大"的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。

我认不出我们熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。

我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上述了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。

为了不迷路，那天我特意约请了一位年青的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台边上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。

那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树阴下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。

那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年青的同伴全然不知。失去了的一切，只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。

我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下山坡道。我记得在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，以及远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！

这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和谢冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念怀想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。

我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛，儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构造了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他

们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。

我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。

【1】作者在第二自然段中说“我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失”，根据文章内容，作者写到哪些东西消失了？请用自己的话分条概括。（6分）

【2】第九自然段中作者所写的“有异于内地的文化形态”和“另一种文化改造”分别指的是什么？（4分）

【3】文章开头和结尾都写到“迷了路”，它们的含义是否相同？这样写有什么作用？（6分）

【4】对“消失的故乡”作者怀着怎样的情感？表达了怎样的思想认识？（6分）

答案：

【1】一片梅林和迎着风霜绽放的梅花消失了；妈妈洗菜和洗衣时的水井、井台边上茂密的龙眼树树下的水牛消失了；有着长满水草的河渠以及碧绿的稻田的乡村景色消失了；充满欧陆风情的建筑消失了；“我”北上求学时走过的小路、石阶以及听到的汽笛声消失了。（写出3点给4分，写出4点即可得满分）

【2】前者是指基督教文化与原有的佛、儒文化融汇后形成的文化形态；后者指依据所谓“现代文化”改装西式建筑，用水泥封糊地面，建筑刻板房屋。（每点2分）

【3】开头写“迷了路”是指家乡的变化让我认不出，为下文做铺垫。（2分）结尾写“迷了路”是指在家乡的变化面前，“我”找不到了童年的梦幻、至爱的故乡和特有的文化情结。（2分）这样写既前后呼应，又深化主题。（2分）

【4】哀伤和惆怅。（2分）对童年的怀念，对充满欧陆风情以及异域情调的故乡的怀念，对特有的有异于内地文化形态的怀念。（4分）

9、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）

舟行青溪道中入歙

（宋）方回

蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。

五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。

【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。

（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。（2分）

（2）结尾两句表达了作者怎样的思想感情？（4分）

答案：

（1）用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。

（拟人，1分；分析，1分。）

（2）①这句话言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。（句意1分，情感1分。）②表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。（2分）

10、按要求用“风雨”、“路”、“门”三个词语扩写成两段话（2分。三个语词的顺序可任意安排，每段25字左右）

（1）描述自然情景：（2分）

（2）表达人生感悟：（2分）

答案示例：

生活情景：⑴我推门冲入风雨中，步履踉跄地奔走在泥泞小路上。（偏于叙述事情）

⑵风雨交加，小路上一串歪歪扭扭的脚印，通向一扇柴门。（偏于描绘画面）

人生感悟：生活道路上怎能没有风雨？只要我们不畏艰难，勇于探索，终会走向成功的大门。

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