语文总复习是一个系统的工程，因此进行科学的管理，提高复习的效率是十分重要的。高考语文考试旨在检测学生语文综合素养，而这一素养的提高需要同学们掌握扎实的基础知识和应用理论知识提高文学作品鉴赏能力。这样才能够让语文知识掌握的更加牢固，复习也才能更高效。

1、下列词语中，没有错别字的一组是（3分）（    ）

A．安详 戳穿 哈蜜瓜 力挽狂澜 食不果腹     B．岗亭 颓唐 大杂烩 水泄不通 薪尽火传

C．精粹 震撼 大拇指 按步就班 响彻云霄     D．坐落 振幅 钓鱼竿 前倨后恭 雍荣华贵

答案B

解析试题分析：字形题常考查生活中常用但极易混淆的同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。对此我们可以以音定形、以义定形、结构推形、探源定形。A．哈蜜瓜—哈密瓜；C．按步就班—按部就班；D．雍荣华贵—雍容华贵。按部就班：按，按照;部，类别;班，次序．原意是指按照文章分段布局的需要;而安排好层次;选择、组织好词句．后来表示按照一定的条理、步骤做事。雍容华贵：形容态度文雅从容,庄重大方。

2、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）（    ）

A．在国家校车安全立法后，不能因为企业的利益诉求而降低保障生命安全的校车安全技术标准，而企业执行高标准的校车技术标准更是义不容辞。

B．司法与执法迫切需要专业性、严谨性以及独立性，法治必须成为一种有形的、禁得住考验的信仰，能够钳制并警示所有人，歪门邪道才会委曲求全。

C．当前，不少卫生监管部门对医院因政府公共财政投入不足而乱收费的项目睁一只眼闭一只眼，因此违规收费在很多医院都是一种冠冕堂皇的行为。

D．在2014年欧洲高尔夫球挑战巡回赛一佛山公开赛首轮比赛中，中国小将何泽宇步步为营，完美地执行赛前制定策略，最终交出了67杆的好成绩。

答案D

解析试题分析：解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。

D．步步为营：军队前进一步就设下一道营垒，形容行动谨慎，防备严密。此处使用正确。A．义不容辞：道义上不允许推辞。此处应为“责无旁贷”。B．委曲求全：勉强迁就，以求保全；为顾全大局而暂时忍让。此处应为“望而却步”。C．冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。此处应为“明目张胆”。

3、下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）（    ）

A．癖好／坍圮空荡／空城计奴颜婢膝／刚愎自用

B．纨绔／跨越露水／露马脚不寒而栗／呕心沥血

C．痉挛／靓妆擂鼓／打擂台苦心孤诣／雄关险隘

D．盘桓／城垣试卷／卷铺盖博闻强识／炙手可热

答案A

解析试题分析：本题中很多字属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。

A．pǐ，kōng，bì。B．kù/kuà，lù/lòu，lì；C．jìng，léi/lèi，yì/ài；D．huán/yuán，juàn/juǎn，zhì。刚愎自用：刚，强硬．愎，固执;任性。刚愎，倔强固执;不接受别人的意见。自用，自以为是。固执任性;自以为是。苦心孤诣：苦心，用心良苦。孤诣，独到的成就或境地。用尽苦心;达到了别人达不到的境地．指精心钻研学问或技艺;很有独到之处。

4、阅读下面的文字，完成后面题目。

①创造经典首先离不开对传统经典的弘扬和学习，离不开对经典精神的敬畏和尊崇，离不开对于经典意义和价值的重新探究和挖掘。经典时刻在影响着作家，但是如果只在一些当代作品中寻找经典的影子或者作家摹写的痕迹，还不足以阐明经典所应产生的意义，还不足以开掘出经典爆发性或强力影响一个新时代的巨大能量。

②从当前文艺创作的实际情形来看，市场经济总在发掘着文艺作品的娱乐性和一次性消费价值，网络文学和“肥皂剧”的快速发展与膨胀已发誓要将快餐文学进行到底。一些写实性作品只着重写实，既缺乏思想的深度和文化的厚度，又欠缺性格和风格上的多样性、深刻性与审美性。传统经典精神在这个时代的文学“写手”那里常常是被解构，而非被建构的；常常是被戏谑调侃的，而非充满敬意的。所以，传统经典在当前面临的挑战，是一些读者欣赏趣味的下滑和不少创作者耐心的极端弱化。

③在中华民族伟大复兴的进程中，经典重探将给当前创作带来挑战。民族复兴既要有坚实的物质基础，还要有强大的精神力量。随着中华民族伟大复兴进程的加快，一场发生于中国大地上的新的文艺复兴必将来临，这又将是一个经典涌现的时代，将是中华民族伟大复兴的重要方面和重要体现。

④经典重探应着重于经典对于中华民族核心价值观的构建。经典作为精神产品的存在，其核心或根本的基质在于其中蕴含的价值观取向。经典虽是作家、艺术家个人的创造，但它日后成为经典，则是历代广大读者选择的结果。所以，经典的价值观取向应该是与广大读者的价值取向相呼应和共鸣的。可以说，在某种程度上，民族经典对于民族价值观取向的确立具有着不可忽视的重要影响。尤其是对于一个有着悠久历史的文明古国而言，经典的存在就是其文明的标识，没有经典就没有文明。重探经典就是对着文明的核心——民族传统价值观的重探。

⑤经典重探还应着重于人的建设。经典是人的创造，也显示着人的理性和精神发展的高度与成熟程度。同时，经典也影响人、创造人。一部经典往往会影响一代，甚至数代人的成长。因此，重探经典还应当关注经典育人、经典立人的方面。时代前进需要怎样的人，社会进步呼唤怎样的人，我们应该从经典中获取更多的启示。人应该怎样生存，是走向崇高，还是走向粗鄙；是追求精神的独立，还是陷入物欲的深渊？传统经典都曾给予过深刻的回答。站在前人的肩膀上，站在经典的高峰之上，我们会看得更远、更清晰。

⑥当前文艺创作上的消费主义倾向，使文化和思想流失严重，使人的精神面貌脆弱而苍白。我们的时代显然需要一场文艺复兴给文艺补充更多的钙质，滋养人的心灵，强壮人的精神。而实现这一文艺使命，以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统，将使当前文艺创作面临新的挑战。当然，这个挑战之后，将由新的经典来书写文艺存续的新的合法性。我们有理由期待着。

（选自《中国作家网》，有删节）

【1】下列对于“经典”的理解，符合原文意思的一项是（3分）（    ）

A．创造文学经典不是一件简简单单的事，要弘扬和学习传统经典，并敬畏和尊崇经典精神，进而重新探究和挖掘经典意义和价值。

B．当前文艺创作的情形不容乐观，娱乐性和一次性消费价值因市场经济的引导而充斥文艺作品，网络文学和“肥皂剧”就是明证。

C．作家、艺术家的作品能成为经典是历代广大读者选择的结果，这些经典的价值取向完全与读者的一致并与之产生呼应和共鸣。

D．经典对人的影响和创造十分久远，我们重探经典时，只需站在经典的高峰上高瞻远瞩，关注经典育人、经典立人的重要作用即可。

【2】T列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）（    ）

A．①段先强调传统经典对创造经典的重要作用，再指出“如果只在一些当代作品中寻找经典的影子或者作家摹写的痕迹”是不正确的做法。

B．②段先指jLI_l当前文艺创作存在的问题，③段进而指出在伟大的民族复兴的进程中，经典重探虽带来挑战，但将促使经典涌现的时代到来。

C．④段首先指出经典重探应着重于经典对于中华民族核心价值观的构建，⑤段紧承④段进一步指出我们要重探经典还应着重于人的建设。

D．⑥段首先指出当前文艺创作上的消费主义倾向的负面影响，进而指出解决这一问题的唯一途径是以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统

【3】下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分）（    ）

A．经典的核心或根本的基质是其中蕴含的价值观取向，经典重探势必将给当前的文艺创作带来挑战，所以要缓慢进行。

B．民族经典对于民族价值观取向的确立有不可忽略的决定作用，中华民族对经典的重探就是对民族传统价值观的重探。

C．经典在能够显示人的理性和精神发展的高度与成熟程度的同时，还可以让我们明白时代和社会的前进需要怎样的人。

D．因为时代需要一场文艺复兴给文艺补充钙质，滋养人的心灵，强壮人的精神，所以当前文艺创作现了消费主义倾向。

答案：

【1】A

【2】D

【3】C

解析：

【1】试题分析：B．“娱乐性和一次性消费价值因市场经济的引导而充斥文艺作品”错，原文为“市场经济总在发掘着文艺作品的娱乐性和一次性消费价值”，并无“充斥文艺作品”的意思。C．“这些作品的价值取向完全与读者的一致并与之产生呼应和共鸣”太武断，原文为“经典的价值观取向应该是与广大读者的价值取向相呼应和共鸣的”。D．“只需”一词说法片面，由原文“经典重探还应着重于人的建设”可知，重探经典还有其他方面的工作要做。

【2】试题分析：D．“解决这一问题的唯一途径是以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统”曲解文意，从原文“而实现这一文艺使命，以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统，将使当前文艺创作面临新的挑战”可知。

【3】试题分析：A．“所以要缓慢进行”无中生有，文中无此信息。B．忽略条件限制，原文有“在某种程度上”的限制，且原文为“民族经典对于民族价值观取向的确立具有着不可忽视的重要影响”而非“决定作用”。D．因果倒置，“当前文艺创作出现消费主义倾向”应是“时代需要一场文艺复兴给文艺补充更多的钙质，滋养人的心灵，强壮人的精神”的原因。

5、阅读下面的文言文，完成后面题目。

郭衍，字彦文，自云太原介休人也。衍少骁武，善骑射。周陈王纯引为左右，累迁大都督。时齐氏未平，衍奉诏于天水募人，以镇东境，得乐徙千余家，屯于陕城。每有寇至，辄率所领御之，一岁数告捷，颇为齐人所惮。王益亲任之。建德中，周武帝出幸云阳，衍朝于行所，时议欲伐齐，衍请为前锋。攻河阴城，授仪同大将军。

尉迥之起逆，从韦孝宽战于武陟，进战于相州。先是，迥遣弟子勤为青州总管，率青、齐之众来助迥。迥败，勤与迥子悸、秸等欲东奔青州。衍将精骑一千追破之，执祜于阵，勤遂遁走，而悸亦逃逸。衍至济川，入据其城，又击其余党于济北，累战破之，执送京师。超授上柱国，封武山郡公。

征为开漕渠大监。部率水工，凿渠引渭水，漕运四百余里。关内赖之，名之曰富民渠。五年，授瀛州刺史。遇秋霖大水，其属县多漂没，民皆上高树，依大冢。衍亲备船筏，并赍粮拯救之，民多获济。衍先开仓赈恤，后始闻奏。上大善之。

衍临下甚踞，事上奸谄。晋王爱昵之，宴赐隆厚。王有夺宗之谋，托衍心腹，遣宇文述以情告之。衍大喜。王因召衍，阴共计议。又恐人疑无故来往，托以衍妻患瘿，王妃萧氏有术能疗之。以状奏高祖，高祖听衍共妻向江都，往来无度。衍又诈称桂州俚反，王乃奏衍行兵讨之。由是大修甲仗，阴养士卒。及王入为太子，征授左监门率。高祖于仁寿宫将大渐，太子与杨素矫诏，令衍、宇文述领东宫兵。及上崩，汉王起逆，而京师空虚，使衍驰还，总兵居守。帝幸江都，令衍统左军，改授光禄大夫。又从讨吐谷浑，出金山道，纳绛二万余户。衍能揣上意，阿谀顺旨。帝每谓人曰：“唯有郭衍，心与朕同。”又尝劝帝取乐，五日一视事，无得效高祖空自劬劳。帝从之，益称其孝顺。七年，从往江都，卒。赠左卫大将军，娼赐甚厚，谥曰襄。

（选自《隋书·列传第二十六》）

宇文述时贵重，委任与苏威等，其素爱则过之。帝所得远方贡献及四时口味，辄见班赐，中使相望于道。述善于供奉，俯仰折旋，容止便辟，宿卫者成取则焉。又有巧思，凡有所装饰，皆出人意表。数以奇服异物进献宫掖，由是帝弥悦焉。

（选自《隋书·列传第二十六》）

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（    ）

A．累战破之，执送京师执：逮捕

B．并赍粮拯救之赍：钱财

C．高祖于广寿宫将大渐大渐：病危

D．无得效高祖空白劬劳劬劳：劳苦

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（    ）

A．衍奉诏于天水募人

从径道亡，归璧于赵

B．名之日富民渠

小大之狱，虽不能察，必以情

C．数以奇服异物进献宫掖

故临崩寄臣以大事也

D．由是帝弥悦焉

或师焉，或否焉，小学而大遗

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（    ）

A．郭衍英勇善战。他先打败北齐军队的进攻，后又打败尉迟勤等人的残余部队，而深受重用。

B．郭衍体恤百姓。他任瀛州刺史时，先开仓发粮赈济百姓后禀奏皇上之举，受到皇上的赞许。

C．郭衍为人奸诈。他多次欺骗高祖，最终帮晋王顺利登上皇位，也因此而多次受到越级提拔。

D．郭衍谄媚顺从。他善于揣摩皇上旨意，宇文述善于在皇上左右供奉，两人受宠方式颇相似。

【4】把原文中面线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）每有寇至，辄率所领御之，一岁数告捷，颇为齐人所惮。

（2）王有夺宗之谋，托衍心腹，遣宇文述以情告之。

（3）宇文述时贵重，委任与苏威等，其亲爱则过之。

答案：

【1】B

【2】C

【3】C

【4】（1）每当有敌寇入侵，郭衍就率领所统率的部队抵抗他们，一年内数次打败北齐军队的进攻，很是让北齐军畏惧。（关键词：“辄”“告捷”“惮”各1分，语意连贯1分）

（2）晋王有夺太子位的阴谋，想以郭衍为心腹，派宇文述把这种想法告诉了郭衍。（关键词：“夺宗”“托”各1分，语意连贯1分）

（3）宇文述当时位尊显贵，他的委派任用与苏威相同，而他被亲信宠爱的程度则超过了苏威。（关键词：“贵重”“过”各1分，语意连贯1分）

解析：

【1】试题分析：本题可以采用语境分析法。另外，我们在《孔雀东南飞》中学过“赍钱三百万”，赍，即携带。B．赍：携带。

【2】试题分析：C．均为介词，把。A．介词，在/介词，到；B．代词，代所凿的渠/结构助词，相当于“的”；D．代词，他/作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。

【3】试题分析：C．“因此而多次受到越级提拔”错，原文中只有一次是越级提拔，且原文并无说他在帮晋王顺利登上了皇位之后而受到越级提拔的信息。

【4】试题分析：翻译句子，要在把握大意的前提下重点突破一些文言实虚词和特殊句式，保证落实到位。（1）要在译出大意的前提下，准确译出““辄”“告捷”“惮”。（2）要在译出大意的前提下，准确译出关键词：“夺宗”“托”各1分，语意连贯1分。（3）准确译出关键词：“贵重”“过”各1分，语意连贯1分。

6、阅读下面这首词，完成后面题目。

蓦山溪 刘子翚①

寄宝学

浮烟冷雨，今日还重九。秋去又秋来，但黄花、年年如旧。平台戏马②，无处问英雄；茅舍底，竹篱东，伫立时搔首。

客来何有？草草三杯酒。一醉万缘空，莫贪伊、金印如斗。病翁老矣，谁共赋归来③？芟垅麦，网溪鱼，未落他人后。

[注]①刘子翚生活在北宋末、南宋初。②“平台戏马”用项羽典故。当年项羽曾在“戏马台”指挥操演兵马。后来，刘裕也于重九在此大会宾客。③“赋归来”用陶渊明《归去来辞>。

【1】这首词表现了词人怎样的思想情感？请简要赏析。（4分）

【2】作为一首重九寄人之作，作者眼中的重九景物一反常人眼中的美景，全都改变了颜色。请结合词的内容简要分析这一特点。（4分）

答案：

【1】全词表现了词人因救国无人，国事无望，而希望过隐居生活的思想。（2分）上片“无处问英雄”，既是作者感叹往昔英雄的永逝，也是对当世英雄的寻觅，他为没有英雄人物可报祖国而焦虑。（1分）下片写作者想在昏醉中寻求解脱与安慰，所以客来后只有“草草三杯酒”，并劝宝学最好与自己一道“赋归来”，去过隐居生活。（1分）

【2】①用“浮烟冷雨”形容重九，与通常的秋高气爽的天气不同，为全篇笼罩一层寒冷阴霾的气氛。（1分）②“但黄花、年年如旧”，面对年年开放的菊花，却没有一丝的喜悦。（1分）③“茅舍底，竹篱东”是重阳赏菊的地方，但作者却既不把酒，也不采菊，而是“伫立时搔首”。（1分）④“草草三杯酒”并不是为赏菊助兴，而是要自己“一醉万缘空”。（1分）

解析：

【1】试题分析：这首词的两片各有中心。上片是“无处问英雄”。 “平台戏马”系用项羽典故。“戏马台”在彭城（今江苏徐州市）南郊云龙山下，昔日项羽曾在此操练兵马。后来，刘裕也于重阳节在此大会宾客。项羽、刘裕，皆一时豪杰，但时过境迁，英雄已逝。“无处问英雄”，既是作者对已逝英雄的感叹，也是对当世英雄的寻觅，但他不知理想的英雄在何处。由于作者为没有英雄人物可报效祖国而焦虑，所以他才感到重阳时节“浮烟冷雨”的压抑，才觉得“年年如旧”的只有黄花，也才“伫立时搔首”。下片的中心是“一醉万缘空”。正因为作者要在昏醉中寻找解脱与安慰，所以客来后才只有“草草三杯酒”，所以才劝宝学“莫贪伊、金印如斗”，与作者一道“赋归来”，去过“芟垅麦，网溪鱼”的隐居生活。把上下两片联系起来，那么全词的主旨应该是：深感救国无人，国事无望，作者遂欲断绝万缘。——从以上分析可以看出，中心突出，组织紧密，是这首词的特色。  刘子翬生活在南北宋交替之际，国家面临覆亡危险，急需济世之才。当时善于带兵的大将并不少，但他们互不信任，彼此掣肘、猜忌，致使宋军节节失利。这阕词中“无处问英雄”一语蕴含着作者极深沉的时事之叹，不是普通的吊古诗词。

【2】试题分析：只因作者的心绪不佳，所以在他眼里的重阳美景全都变了样；而出现在作者笔下的、改变的风物又反衬和强化了作者的思想感情。这种情景交融的创作方法，是这阕词存在艺术魅力的根本原因。

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