高三阶段首先要明确自己的时间是非常珍贵的。因此这个时候你要好好规划自己的复习计划。高中知识都是一个连串的过程，因此进行高中语文复习，就要从教材开始复习一个知识点。复习完一个大的知识模块之后，要及时的找相应的试题来巩固。逐个知识点的来巩固，不要妄想一下子全部弄懂所有的知识点。

1、下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）

A．狭隘（ài）藩（fān）篱哈（hā）达掎（jǐ）角之势

B．稗（bài）草勾（gòu）当炽（chì）热身陷囹圄（wǔ）

C．鞭笞（chī）木讷（nè）解剖（pōu）相（xiàng）机行事

D．谥（shì）号倭（wō）寇筵（yàn）席同仇敌忾（kài）

答案C

解析试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A 项，“哈达”“哈”，应读hǎ；B项，“身陷囹圄”的“圄”应读yǔ；D“筵席”的“筵”应读yán。所以选C。

2、下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．上海自贸区挂牌一月以来，“淘金者”纷至踏来，他们看中的是自贸区可能带来的机会和便利。

B．老兵不死，只是远去，这是麦克阿瑟将军的名言，用来形容现在的印刷媒体似乎再恰当不过——战场可以凋敝，士兵永不死去。

C．美国债务上限之争暂告一段落，但由此所昭示的发达国家宏观经济政策走势仍处于不确定性阶段；发达国家与新兴市场国家之间经济走势的“翘翘板”格局也未真正改变。

D．当年作为一名仅有小学文凭且从部队当逃兵来到首善之地的“北飘一族”，他也曾不揣狂妄地想在文坛谋发展。

答案B

解析试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，踏――沓；C项，翘――跷；D项，飘——漂。所以选B。

3、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项（）

A．故宫博物馆保存的文物，有不少是吉光片羽，弥足珍贵。

B．与她相处数月以后，大家渐渐了解了她，她虽说口无遮拦，但实话实说，心底光风霁月，也没有人真的跟她生气。

C．他非常专心地写生，以致刮起大风来也不理会。

D．连日来的雾霾天气让北京人更加深刻地认识到减少使用污染环境的能源，推广使用清洁的可再生能源，是遏制环境恶化，建设美丽北京的正确选择。

答案C

解析试题分析：解答此题，可结合着词语的具体语境分析，A，吉光片羽，神兽身上的一小块毛皮，比喻残存的古代艺术珍品。B，光风霁月，指雨过天晴时的明净景象，比喻清明的政治局面，也比喻人品高洁，胸襟开阔。C，以致，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因形成的结果（多指不好的结果）此处该用以至。D，遏制，制止，控制。所以选C。

4、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．中国目前每年诞生约8千部长篇小说，但能出版和发表的大约只有2千部左右，大量长篇小说严重产能过剩，但即便如此，国内一些作家还在乐此不疲地创作长篇。

B．台风过后，污水四溢、垃圾漂浮，而同时，人体抵抗力下降，最易导致疾病的发生和肆虐，因此要特别注意肠道传染病、流行性出血热、钩端螺旋体病、红眼病、皮肤病等疾病的预防。

C．汉字作为中华文化的骄傲，它不仅是一种交流工具，更有深刻、深厚的精神涵养和审美情趣，只要我们静下心来，多品味汉字的间架结构，什么话也不用说，就会有一种无法言说的安静气息抵达内心。

D．为了找到“上帝粒子”，欧洲核子研究中心利用其全球最大的大型强子对撞机(LHC)进行宇宙大爆炸的模拟，然后通过大型强子对撞机的环形隧道内分布着的1．5亿个感应器来传递和收集实验数据。

答案B

解析试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项重复赘余，“大约”与“左右”，删去其中的一个；C项搭配不当，“深刻、深厚的精神涵养和审美情趣”中的“深刻、深厚”不能与“审美情趣”相搭配；D项语序不当，把“传递和收集实验数据”改为“收集和传递实验数据”。所以选B。

5、把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（）

绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。      可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，      。

①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗?

③多思考了一个问题。             ④多思考了一些问题。

A．①③ B．②④  C．①④ D．②③

答案A

解析试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，第一处用①，横线后写成功者是怎么对待绝境的，意在表明“成也在人”故线前应从成功者切入；第②句中的“天生”与语境不符。第二处用③，保持修辞上的一致。故选A。

6、阅读下面的文字，完成后面题。（20分）

脚印

王鼎钧

乡愁是美学，不是经济学。思乡不需要奖赏，也用不着和别人竞赛。我的乡愁是浪漫而略近颓废的，带着像感冒一样的温柔。

你该还记得那个传说：人死了，他的鬼魂要把生前留下的脚印一个一个都捡起来。为了做这件事，他的鬼魂要把生平经过的路再走一遍。车中、船中，桥上、路上，街头、巷尾，脚印永远不灭。纵然桥已坍了，船已沉了，路已翻修上柏油，河岸已变成水坝，一旦鬼魂重到，他的脚印自会一个一个浮上来。

想想看，有朝一日，我们要在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年捡拾坚果；花市灯如昼，长街万头攒动，我们去分开密密的人腿捡起脚印，一如我们当年拾起挤掉的鞋子。想想那个湖！有一天，我们得砸破镜面，撕裂天光云影，到水底去收拾脚印，一如当年采集鹅卵石。在那个供人歌舞跳跃的广场上，你的脚印并不完整，大半只有脚尖或只有脚跟。在你家门外、窗外、后院的墙外，你的灯影所及，你家梧桐的阴影所及，我的脚印是一层铺上一层，春夏秋冬千层万层，一旦全部涌出，恐怕高过你家的房顶。

有时候，我一想起这个传说就激动；有时候，我也一想起这个传说就怀疑。我固然不必担心我的一肩一背能负载多少脚印，一如无须追问一根针尖上能站多少天使。可是这个传说跟别的传说怎样调和呢？末日大限将到的时候，牛头马面不是拿着令牌和锁链在旁等候出窍的灵魂吗？以后是审判，是刑罚，他哪有时间去捡脚印？以后是喝孟婆汤，是投胎转世，他哪有能力去捡脚印？鬼魂怎能如此潇洒、如此淡泊、如此个人主义？好，古圣先贤创设神话，今圣后贤修正神话，我们只有拆开那个森严的故事结构，容纳新的传奇。

我想，拾脚印的情节恐怕很复杂，超出众所周知。像我，如果可能，我要连你的脚印一并收拾妥当。如果捡脚印只是一个人最末一次余兴，或有许多人自动放弃；如果事属必要，或将出现一种行业，一家代捡脚印的公司。至于我，我要捡回来的不只是脚印。那些歌，在我们唱歌的地方，四处都有抛掷的音符，歌声冻在原处，等我去吹一口气，再响起来。那些泪，在我流过泪的地方，热泪化为铁浆，倒流入腔，凝成铁心钢肠，旧地重临，钢铁还原成浆还原成泪，老泪如陈年旧酿。人散落，泪散落，歌声散落，脚印散落，我一一仔细收拾，如同向夜光杯中仔细斟满葡萄美酒。

也许，重要的事情应该在生前办理，死后太无凭，太渺茫难期。也许捡脚印的故事只是提醒游子在垂暮之年做一次回顾式的旅行，镜花水月，回首都有真在。若把平生行程再走一遍，这旅程的终站，当然就是故乡。

人老了，能再年轻一次吗？似乎不能，所以的方士都试验过，失败了。但是我想有个秘方可以再试，就是这名为捡脚印的旅行。这种旅行和当年逆向，可以在程序上倒过来实施，所以年光也仿佛倒流。以我而论，我若站在江头、江尾想当年名士过江成鲫，我觉得我20岁。我若坐在水穷处、云起时看虹，看上帝在秦岭为中国人立的约，看虹怎样照着皇宫的颜色给山化妆，我15岁。如果我赤足站在当初看蚂蚁打架、看鸡上树的地方让泥地由脚心到头顶感动我，我只有6岁。

当然，这只是感觉，并非事实。事实在海关人员的眼中，在护照上。事实是访旧半为鬼，笑问客从何处来。但是人有时追求感觉，忘记事实，感觉误我，衣带渐宽终不悔。我感觉我是一个字，被批判家删掉，被修辞学家又放回去。我觉得紧身马甲扯成碎片，舒服，也冷。我觉得香肠切到最后一刀，希望是一盘好菜。我有脚印留下吗？我怎么觉得少年十五二十时腾云驾雾，从未脚踏实地？古人说，读书要有被一棒打昏的感觉，我觉得“还乡”也是。40岁万籁无声，忽然满耳都是还乡、还乡、还乡——你还记得吗？乡间父老讲故事，说是两个旅行的人住在旅店里，认识了，闲谈中互相夸耀自己的家乡有高楼。一个说，我们的家乡有座高楼，楼顶上有个麻雀窝，窝里有几个麻雀蛋。有一天，不知怎么，窝破了，这些蛋在半空中孵化，新生的麻雀就翅膀硬了，可以飞了。所以那些麻雀一个也没摔死，都贴地飞，然后一飞冲天。你想那座楼有多高，愿你还记得这个故事。你已经遗忘了太多的东西，忘了故事，忘了歌，忘了许多人名地名。怎么可能呢？那些故事，那些歌，那些人命地名，应该与我们的灵魂同在，与我们的人格同在。你究竟是怎样使用你的记忆呢？

……那旅客说：你想我家乡的楼有多高。另一个旅客笑一笑，不愠不火：我们家乡也有一座高楼，有一次，有个小女孩从楼顶上掉下来了，到了地面上，她已长成一个老太太。我们这座楼比你们那一座，怎么样？

当年悠然神往，一心想奔过去看那样的高楼，千山万水不辞远。现在呢，我想高楼不在远方，它就是故乡。我一旦回到故乡，会恍然觉得当年从楼顶跳下来，落地变成了老翁。真快，真简单，真干净！种种成长的痛苦，萎缩的痛苦，种种期许，种种幻灭，生命中那些长跑、长考、长年煎熬、长夜痛哭，根本没有时间也没有机会发生，“昨日今我一瞬间”，时间不容庸人自扰。这不是大解脱、大轻松、这是大割、大舍、大离、大弃，也是大结束、大开始。我想躺在地上打个滚儿恐怕也不能够，空气会把我浮起来。

【1】文章开篇“我的乡愁是浪漫而略近颓废的”一句在文中有什么作用，请结合全文作简要分析。（2分）

【2】解释下列两句话在文中的含义。（4分）

（1）我感觉我是一个字，被批判家删掉，被修辞学家又放回去。

（2）我想在地上打个滚恐怕也不能够，空气会把我浮起来。

【3】文章在人称使用上什么特点？这样写有什么用处？（4分）

【4】文章详细介绍了“两个乡间父老夸耀自己家乡的高楼”的故事，作者这样写的目的是什么？（4分）

【5】有人建议把题目“脚印”改为“乡愁”，你认为哪一个更合适？谈谈你的看法。（6分）

答案：

【1】①开门见山，点出文章的主题。②总领下文，预示行文的内在结构，文章主要从“浪漫”和“颓废”两方面展开。③奠定文章的情感基调，展示思想深沉，情感饱满的特点。

【2】（1）①批判家是尊重事实的，事实是残酷的，我像字一样被“删掉”，巧用比喻，表明远离故乡的我被故乡抛弃，被现实阻隔，不可能再会故乡。②修辞学家是浪漫的，是感性的，是满怀着热情和憧憬的，于是在美妙的梦幻中，我又能回到故乡，心灵得到慰藉。修辞学家的“放”体现了乡愁的“浪漫性”。

（2）①生命之旅太匆匆，没有留下多少人生印记可供追忆。② “落地”寓意“回乡”，想打个滚都不可以，寓意“回乡不得”的苦涩无奈。“空气会把我浮起来”寓意终生漂泊的命运。

【3】第一问：①文章以第一人称作为全文的基本视角。②某些段落插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。第二问：①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达；②采用第一人称，会使小说叙述显得真实亲切，拉近作品与读者的距离；③采用第二人称“你”，会让读者无法控制地融入文章中去，有一种无法回避的直面感，如临其境的现场感，也很容易激发写作者的倾诉欲。

【4】①以“高楼”隐喻故乡，当年初闻故事时向往故事中的高楼，年迈的“我”意识到高楼不在远方，就是故乡。②通过“夸耀高楼”的方式来表达对故乡的浓重爱意。③以“从高楼坠落”的过程比喻“短促的人生”，引发作者对人生意义的追寻和反思，进而深化文章主旨。

【5】这是开放性的题目，言之成理即可。

答案示例一：题目为“脚印”好。①文章从“拾脚印”的传说引入对乡愁种种思考，这是行文的出发点。②“拾脚印”具有象征意蕴，寄寓着思乡的强烈情感。③“乡愁”太直露，且普通，“脚印”比“乡愁”更含蓄，易引发读者的阅读兴趣。

答案示例二：题目为“乡愁”好。①“乡愁”能够概括文章的中心，体现文章的主旨，清晰明了。②全文并不是单围绕“脚印”展开的，以“脚印”为题有失偏颇，容易误导读者对文章整体的把握理解。③“乡愁”能更快地调动读者的阅读情绪，更能引起读者的共鸣。

解析：

【1】试题分析：此类题一般要从内容、主题、结构等方面分析，在内容上，可结合着乡愁的特点“浪漫”和“颓废”作答；在主题上，开篇便点出文章主题；从下文内容来看，在结构上，起着统领下文的作用。“浪漫而略近颓废”能给读者以好奇心，吸引读者。

【2】试题分析：理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。第一可抓住“字”“批判家”“修辞家”并联系上下文作答；第二问，可抓住关键词“空气”并联系上下文来理解。

【3】试题分析：此题考查小说中的人称极其作用。第一问比较简单，从“我”“你”这些字眼就能看出运用的是第一人称和第二人称交叉使用；第二问，要结合着第一人称和第二人称的一般性作用作答。第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。有利于增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，具有拟人和呼告的作用。拉近了读者与原文段的距离。

【4】试题分析：解答此题，可从修辞手法的角度和作者的写作意图角度来分析，家乡的“高楼“夸耀高楼”这些词语，是运用了比喻的修辞手法，从作者的写作意图角度来看，作者是想借助比喻的手法来表达自己对家乡的浓重爱意。“从高楼坠下”比喻人生短暂，故引起了对人生意义的思考，可从深化文章主旨的角度组织答案。

【5】试题分析：这是一道开放性的题，解答此题，可首先选择一种观点，然后根据对文本的理解，从“脚印”“乡愁”二者的对比中来阐述看法和理由。对比时，可从二者在表现作者的思想情感的角度，从故事情节的角度，从吸引读者的角度等方面组织答案。

7、阅读下面这首诗，完成后面题。（6分）

岁末到家

（清）蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢怨风尘。

【1】这首诗颔联“寒衣针线密”一个“密”巧妙化用了唐代诗人孟郊   中的诗句“   ，   ”。（2分）

【2】张维屏曾评价清蒋士铨的诗“言情而出以蕴藉，故无粗率之辞；用事而巧于剪裁，故无堆垛之迹”。《岁末到家》这首诗也体现出“巧于剪裁”的特点，请结合本诗作简要赏析。（4分）

答案：

【1】（2分）《游子吟》临行密密缝，意恐迟迟归

【2】诗的前四句，分别以出句写“母”，以对句写“子”，好像两组母与子交错组合的四个镜头，形成相互映衬的场面，给人以深刻的印象。诗的后四句，前两句写母爱，后两句写子情。构思巧妙，剪裁得当，细腻传神地叙写了久别回家后母子相见时的真挚醇浓的亲情，表现了家庭的慈爱和顺。

解析：

【1】试题分析：此题考查文学常识的能力。解答此题，可根据平时的知识积累作答。要注意《游子吟》中“临行密密缝，意恐迟迟归”的正确抒写。

【2】试题分析：此题考查赏析语言表达技巧的能力。解答此题，可结合着具体语句来分析“巧于剪裁”的特点，例如，可从人物的形象及情感的描写上，母与子之间相互映衬，表达母子久别重逢后的亲情与和谐。文笔细腻，却不显粗率堆积。

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