咨询 电话 置顶

新东方网>上海新东方学校>优能中学>优能高中>正文

上海高二期末语文复习题资料答案与解析

2020-11-13 17:20

来源:

作者:

1、下列各组词语中加线的字注音完全不相同的一组是( 

 

A.下载/记载桂冠/弱冠纰漏/怪癖人影憧憧/人影幢幢

B.胼胝/胭脂赝品/梦魇叱咤/惊诧首当其冲/忧心忡忡

C.酩酊/冥顽龟裂/皲裂修葺/鹿茸自怜自艾/方兴未艾

D.摒弃/屏息嗫嚅/濡染娇嗔/瞋目讷口少言/方枘圆凿

答案A

 

解析试题分析:A  A(zà/ǎ, ɡāà,  pī/pǐ, chōng/chuáng)

B(zhī, yàn/ yǎn,  zà/chà, chōng)

C(mǐng/míng,  jūn,  qì/róng, yì/ài)

D(bìng/bǐng, rú, chē, nè/ruì)

考点:本题考查学生“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力,能力层级为A级。

点评:汉语拼音侧重考查综合运用能力,考查内容兼顾课内课外,涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等。对于易读错的读音要着重记忆,并且不能想当然,要养成查字典的好习惯。

 

2、下列词语中有两个错别字的一组是(  

 

A.籍贯筹划家具百废待新 B.翔实瞭望暴燥斐然成章

C.肖像赢弱修葺一愁莫展 D.迁徙戳穿针砭如愿以尝

答案C

 

解析试题分析:C A百废待兴   B暴躁   C羸弱、一筹莫展   D如愿以偿)

 

点评:本题考查的是形近字的辨析,在辨析、识记字形时,要据义记形,据义推形,结构推形,以义作为辨形的基础和根本。由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音”不同的别字。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。

 

3、下列句子中成语使用准确的一项是(  

 

A.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透。

B.二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪,河东狮吼,巨龙腾飞指日可待。

C.中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水,而一旦发力,就令对手不寒而栗。

D.她从小就养成了自认为高人一等的优越感,即使在医院里要别人照顾, 也仍然颐指气使, 盛气凌人。

答案D

 

解析试题分析:D A“师心自用是只凭主观,自以为是,是贬义词。B“河东狮吼比喻悍妇发怒,也用以嘲笑怕老婆的人。此处使用对象、意义、 色彩均不当。C充耳不闻,形容有意不听别人的意见。不合语境。D颐:腮帮子;指:指挥;气:神气;使:指使。颐指:动下巴示意,指挥别人;气使:用神情气色支使人。不说话而用面部表情示意。指有权势的人傲慢的神气。 词性为贬义,用在此处是恰当的。)

 

点评:正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

 

4、下列句子中没有语病的一项是(  

 

A.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。

B.中国最高的建筑——上海中心大厦,将包括甲级办公区、商业区、豪华酒店、文化活动中心和敞开式观景平台等多个部分组成。

C.现代高新技术在图书馆领域的广泛应用,引发了图书馆运行机制的变革,其结果将会出现一个全新图书信息交流系统,从而对图书馆的发展产生重大影响。

D.为增强全体员工的文明服务意识,进一步提高职业道德素质,我省某商业银行将采取强有力的措施,在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。

答案C

 

解析试题分析:C A. 主宾搭配不当,失眠是感觉改为失眠是现象 B.句式杂糅,可删去组成,或把包括改成D.不合逻辑,改为广泛推行文明服务用语和禁用服务忌语。)

 

点评:认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。

 

5、现代文阅读

 

 

马 语

像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去,使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子,宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒,身后的现代生活背景悄然退去,阳光灿烂,照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟,一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌,墙前有一个倾颓的麦草垛,一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着,都垂着头反刍,看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛,土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前,伸手就可触摸到那些鸡,稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛,我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。

“马,原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起,双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏,泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵,用饱经沧桑的口气说:别这样,年轻人,别这样,我不喜欢这样子,没有必要这样子。好好地坐着,听我跟你说话。它晃了一下脖子,我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面,然后就跌坐在麦草垛边,伸手就可触摸那些鸡,稍稍一探身就可以触摸那些牛。

我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子:硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是,若干的情景就恍然如在眼前了。

我曾经多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肃立,犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书,它一动也不动,好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它,编造它的光荣的历史,说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵,立过赫赫战功,它一声不吭,好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教,想了解它的历史,尤其想知道它是怎样瞎的,没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问,亲爱的马,你的眼睛是怎么瞎的,是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问,它不回答。

“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着,不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷,仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷,令我陶醉,令我惊悚,令我如闻天籁,不敢不认真听讲。

马说:“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后,她的徒弟也是她的情人佐助,便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事,俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后,悔恨交加,自毁了双目。你们村子里的马文才,舍不下新婚的媳妇,为了逃避兵役,用石灰点瞎了双目。这说明,世界上有一类盲目者,为了逃避,为了占有,为了完美,为了惩罚,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然,你最想知道的,是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着,这个话题勾起了它无限辛酸的往事

马说:“几十年前,我的确是一匹军马,我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众,而且还满腹韬略。我对他一往情深,如同恋人。有一天,他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒,精力分散,穿越树林时,撞在了树上,把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我,骂我‘你这匹瞎马!’……从此,我决定再也不睁开我的眼睛……”

“原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。

“不,我瞎了……”马说着,掉转身,向着那漫漫无尽的黑暗的道路,义无反顾地走去。

1】下列对小说的分析和概括,不正确的两项是:(   )(   )  5分)

 

A.本文以与马的重逢为线索,主要描写了两个场面:一是久别重逢时的情景,一是重逢后马的自述。

B.小说通过写马对主人一往情深而主人却因女人被摔而打马、骂马,谴责了那些背信弃义不顾友情的人。

C.小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写和马重逢,写人与马的情感交流,蕴含着深刻哲理,给人以启示。

D.小说巧设悬念,反复渲染”“想了解它的历史,尤其想知道它是怎样瞎的,有效地增强了作品的吸引力。

E.马是装瞎的,可文章结尾说不,我瞎了……”,这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔。

2】小说多处描写了马的形象,同时也描写了鸡和牛,这样写有什么作用?请简要分析。(5分)

3】马因为主人的一句谩骂,就自己后半生装瞎。你认为它这样做值得吗?请依据文本加以探究。(6分)

 

答案:

1BE

2】(1)本文勾勒了马巍然粗壮削竹般的耳朵等外貌特征,又用牛和鸡来衬托,意在突出马出类拔萃的形象以及对马的深厚情感。(2)一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争,与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照,表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。(答出对比衬托作用,1分;具体分析分为两点,一点2分;共5分)

3】(1)答值得的,参考要点:突出了命运对它的不公,维护了自己的尊严;这样一种悲剧性的结局对主题(怀才不遇)的表达显得更深沉有力;即使不在战场上驰骋,也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里,活出自己的尊严,这同样是自身价值的体现。(2)答不值得的,参考要点:它可以继续为军官服务,用出色的表现证明自己没它可以跑到别的部队,继续驰骋疆场;没必要后半生装瞎,它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力,体现自身价值。(观点1分,表达通顺1分,分析则不必拘泥,言之有理就可适当给分,分析得较详细到位则可4分全给。)

 

解析试题分析:

1BE B、理解上偏离了主题。小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人,而不是为了谴责什么样的人,且背信弃义的说法也无文本依据。E因一件……懊悔错。自己为主人出生入死,而主人却为散发着刺鼻脂粉气息的女人骂自己瞎马,是对自己投错了主人、是睁眼瞎的沉痛的悔恨。)(全答对得5分,答对一项得3分)

2】该马是一匹军马,是战马,有着不平凡的经历,却用农家最平常的家禽牲畜鸡和牛来衬托牛的不凡。

3】本题不要求面面俱到,只要能就一种观点进行探究,即可根据观点是否明确,论述是否理,理由是否充分酌情给分。

 

6、文言文阅读

 

方山子传

方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世。然终不遇。晚乃遁于光、黄间曰歧亭。庵居蔬食,不与世相闻。弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方屋而高,曰:“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子。

余谪居于黄,过歧亭,适见焉,曰:呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?方山子亦矍然,问余所以至此者。余告之故,俯而不答,仰而笑。呼余宿其家,环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之。独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在歧下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山。鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳!精悍之色犹见于眉间,而岂山中之人哉!

然方山子世有勋阀,当得官,使从事于期间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等。河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!

余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥见之与?

1】对下列句中加线的词解释不正确的一项是( 

 

A.见其所著帽著:戴 B.稍壮,折节读书 折节:降低自己身份

C.晚乃遁于光、黄间曰歧亭遁:隐居     D.欲以此驰骋当世 驰骋:放开手脚干一番事业

2】下列各组句子中,加线词的意义和用法不相同的一项是( 

A方山子傥见之与神者傥不宜如是

B余谪居于黄,过歧亭,适见焉舜,大圣人也,后世无及焉

C方山子亦矍然举之翲然若挥虚焉

D见其所著帽,方屋而高归而谋诸妇

3】下列各组句子中加线词用法不同于其他的一项是( 

A.见方山子从两骑     B.先破秦入咸阳者王之

C.襟三江而带五湖     D.飞羽觞而醉月

4】下列句子与何为而在此句式相同的一项是( 

A.复何道哉 B.复之以五十

C.世事之为吾累者众也     D.群季俊秀,皆为惠连

 

答案:

1B

2D

3C

4A

 

解析:

1】试题分析:B (折节:改变志趣、行为)。

2】试题分析:D. A.傥,倘,或许;B.代词,相当于,他C.形容词词尾,……的样子;D. 表并列,相当于”②表承接)。

3】试题分析:C A使动用法,使……跟从;B使动用法,使……为王;C意动用法,以……为衣襟;D使动用法,使……飞动)。

4】试题分析:A. 例句为宾语前置句(A. 宾语前置句B.状语后置句C.定语后置句D.判断句)。

 

2

 

陶澍,字云汀,湖南安化人。嘉庆七年进士,选庶吉士,授编修,迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥,及外省吏治积弊.巡南漕①,革陋规,请浚京口运河。二十四年,出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。

道光三年,陶澍就擢巡抚。安徽库款,五次清查,未得要领。澍自为藩司时,钩核档案,分别应劾、应偿、应豁,于是三十馀年之纠轕,豁然一清。濒江水灾,购米十万石,赈务核实,灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水,并开引河,导之入淮。淮水所经,劝民修堤束水,保障农田。各县设丰备仓于乡村,令民秋收后量力分捐,不经吏役,不减粜,不出易,不假贷,岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法②而去其弊。

创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。

道光五年,调江苏。先是洪泽湖决,漕运梗阻,协办大学士英和陈海运策,而中外纷议挠之。澍毅然以身任,亲赴上海,筹雇商船,体恤商艰,群情踊跃。事竣,优诏褒美,赐花翎。

江苏频遭水患,由太湖水泄不畅。疏言:“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河,而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工,择贤任事,至八年工竣。澍自巡漕时,条奏利害,至是先浚徒阳河,将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任,与巡抚林则徐合力悉加疏浚,吴中称为数十年之利,语详则徐传。

晚年将推淮北之法於淮南,已病风痹,未竟其施,后咸丰中乃卒行之。十九年,卒。遗疏上,优诏轸④惜,称其“实心任事,不避嫌怨”。

澍见义勇为,胸无城府。用人能尽其长,在江南治河、治漕、治盐,并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇,结为婚姻,后俱为名臣。

                                       (选自《清史稿陶澍传》有删节)

【注】①漕:水道运粮。②社仓法:用义积谷备荒的方法.③风痹:手足麻木不仁之症.④轸:痛。

1】对下列句子中加线的词解释,不正确的一项是(  

 

A.陶澍就擢巡抚擢:提升

B.分别应劾、应偿、应豁豁:免除

C.后咸丰中乃卒行之卒:最终

D.结为婚姻婚姻:男人和女人结为夫妻

2】下列各组句子中,加线词的意义和用法都相同的一组是(  

A.于是以海运节省银二十余万兴工邠宁节度使白孝德以王故

B.总督蒋攸铦荐其治行为四川第一而予亦悔其随之

C.出为川东道使子婴为相

D.灾民赖之无失所此予之所得也

3】下列各句编为四组,都能具体表现陶澍实心任事的一组是( 

①总督蒋荐其治行为为四川第一       ②濒江水灾,购米十万石,劝捐数十万金

③亲赴上海,筹雇商船              ④条奏利害,至是先浚徙阳河

⑤澍见义勇为,胸无城府            ⑥在江南治河,治漕,治盐

A①③⑤     B③④⑥     C②⑤⑥     D①④⑥

4】对下列原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (   

A.陶澍调查了安徽的财务账目,解决了财务上的难题;他还鼓舞老百姓修筑堤坝以防止水灾。

B.道光五年,在漕运受阻的时候,陶澍首先倡导了以海运代替漕运。

C.陶澍在担任安徽巡抚的时候,在各县乡村设置了丰备仓,命令老百姓在秋后量力捐献,丰备仓种的粮食不得拿出交易或借贷。

D.陶澍除了有很强的办事能力外,还善于发现人才,善于利用人才。

5】将下列句子翻译为现代汉语。(12分)

1)河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。(4分)

2)轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊。(4分)

3)晚年将推淮北之法于淮南,已病风痹,未竟其施。(4分)

 

答案:

1D

2C

3B

4B

5】(1)在黄河北岸有田地,每年可得上千匹的丝帛收入,这些也足以使他过上富裕安乐的生活了。

2)轻捷的鲦鱼跃出水面,白色的鸥鸟举翼飞翔,晨露打湿了青草地,麦田里野鸡在清晨鸣叫。

3)(陶澍)晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策,后来生病且中风麻痹,没有能完成他的政策。

 

解析:

1D. 婚姻:儿女亲家。

2C A项第一个把的意思,第二个是因为的意思。B项第一个是代词,他的,第二个是代词,自己;C均是动词,担任;D项第一个是名词,处所,第二个是所字结构,不译。)

3B 表现陶澍政治操守;表现陶澍应对水灾所采用的策略;表现陶澍见义勇为的性格特征。)

4】试题分析:B(由原文先是洪泽湖决,漕运梗阻,协办大学士英和陈海运策,而中外纷议挠之可知,首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。)

5】试题分析:(1)在翻译这个句子的时候,河北:黄河以北,1分;岁:每年,1分;富乐:富裕安乐的生活,1分,大意1分。(2)这个句子中矫:举,1分;湿,使动用法,使……湿,或打湿,1分,雊,野鸡的鸣叫声,1分,大意1分。(3)在翻译这个句子的时候,”“属词类活用,病:生病,施:政策,各1分;竟:完成,1分;大意1分。

推荐关注微信公众号【新东方上海学校微服务】,为您提供课程咨询、优惠活动、新闻查询、学习资料包领取等功能服务哦!

版权及免责声明

凡本网注明"稿件来源:新东方"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属新东方教育科技集团(含本网和新东方网) 所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:新东方",违者本网将依法追究法律责任。

本网未注明"稿件来源:新东方"的文/图等稿件均为转载稿,本网转载仅基于传递更多信息之目的,并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源:新东方",本网将依法追究法律责任。

如本网转载稿涉及版权等问题,请作者见稿后在两周内速来电与新东方网联系,电话:010-60908555。

大家都在看

    ×