1、选出下列加点字注音没有错误的一项（   ）   （2分）

A．荒芜（wú）吞噬（shì）脊（jí）骨转弯抹（mò）角

B．怪癖（pǐ）隽（juàn）语菜圃（pú）绿（lù）林豪客

C．倔（juè）强黢（qū）黑赭（zhě）色亘（gèn）古不变

D．教诲 （huì） 熨（yù）帖祈（ qí） 求悄然离去（qiǎo）

答案D

解析试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A 项，“脊骨”的“脊”应读jǐ；B 项，“菜圃”的“圃”应读pǔ；C项，“倔强”的“倔”应读jué。所以选D。

2、依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （   ）        （3分）                                                                      

名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_________。_______，________，_______，______。________，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的缺失。缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走很远。

①不应是肆意的精神放逐

②故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园

③更要拥抱当代文化的新境界与新天地

④名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化

⑤用当代文化去激活民族优秀文化

⑥无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守

A．⑤①②④⑥③ B．①②③④⑤⑥

C．①④⑤②③⑥ D．⑤①②③④⑥

答案C

解析试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。⑥句放最后，构成假设关系； “应有”与“不应”相对，故①句放前；④⑤分别与②③照应，②前的“故”，可断定“②③”放“④⑤”后。所以选C。

3、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） （3分）

A．除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印留下来。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

C．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

D．我们的报刊、杂志，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，提高使用语言文字的规范意识。

答案C

解析试题分析：此题考查修改语病的能力。解答此题，此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，删去“留下来”；B项，偷换主语；D项，报刊杂志不能并列，提高意识搭配不当。所以选C。

4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）                 （3分）

①在网络文学极大丰富着人们文化生活的同时我们也要看到，网络文学存在          的现象，不少网络文学作品缺乏深邃的社会意义、深沉的人生感悟和深厚的文化积淀。

②我们成为世界加工大国，却没有太多的发明创造，假冒仿制盛行就是主因之一。劣质的假冒产品          ，不仅使消费者利益受损，甚至会使一个国家的信用体系受损。

③目前家政市场从业人员          ，矛盾纠纷层出不穷，保姆雇主孩子都很受伤，面对如此混乱的市场业态，专家呼吁发展与管理规范需同步推进。

A．鱼目混珠泥沙俱下良莠不齐

B．泥沙俱下鱼目混珠良莠不齐

C．泥沙俱下良莠不齐鱼目混珠

D．良莠不齐泥沙俱下鱼目混珠

答案B

解析试题分析：此题考查词义辨析的能力。解答此题，可结合着具体语境分析，“泥沙俱下”，泥土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。“鱼目混珠”，把鱼眼珠杂混在珍珠中，比喻以假乱真，以次充好。“良莠不齐”，莠是狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中，比喻好人坏人都有，混杂在一起。综上所述，所以选B。

5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（   ）  （3分）

A．6月起高铁二等座首次纳入打折范围，意味着高铁打折正在进行新的尝试，未来或有更多的旅客群体享受优惠折扣好整以暇，享受度假的乐趣。

B．央视春晚把传统高雅的艺术节目与时尚、搞笑等元素完美地融合在了一起，既充满反差，又相得益彰。

C．他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。

D．在数千年汗牛充栋的语言和书籍交织成的斑斓精锻中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。

答案B

解析试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。A好整以暇:形容既严整，又从容。也指事情虽多，仍旧从容不迫。不符合语境。C不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。不符合语境。D汗牛充栋：运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。不符合语境。所以选B。

6、对下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是：（  ） （2分）

A．①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（快速，引申为“洪亮”）

②萦青缭白，外与天际，四望如一（边，“天际”即天边）

B．①纵一苇之所如，凌万顷之茫然（往、到）

②因坐法华西亭，望西山，始指异之（奇特，特异）

C．①盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬（竟，简直）

②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（不需要）

D．①遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷（沿着）

②知不可乎骤得，托遗响于悲风                  （骤然，突然）

答案D

解析试题分析：此题考查文言实词的理解能力。解答此题，可根据平时在课文中文言实词的积累，联系具体语境分析，A际，边际；B异，是意动用法，指以为不同寻常；C曾，曾经。所以选D。

7、下列各句中文言句式与其它三项不同的是：（  ） （2分）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉……

B．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。

C．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉……

D．客有吹洞箫者，倚歌而和之。

答案C

解析试题分析：此题考查文言句式的判断能力。解答此题，可结合着常见的文言句式积累，例如，判断句、被动句、宾语前置、成分省略等，结合着具体语境分析，ABD三项均为判断句；C项，宾语前置句。所以选C。

8、下列每组两句中全有通假字的是：（  ） （2分）

A．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光师者，所以传道受业解惑也

B．君子生非异也，善假于物也余嘉其能行古道，作《师说》以贻之

C．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属自余为僇人，居是州，恒惴栗

D．意有所及，梦亦同趣是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食

答案C

解析试题分析：此题考查文言实词中通假字的理解能力。解答此题，可根据平时在课文学习时的积累，结合着具体语境分析，A 项，受，通授；B 项，生，通性；C项，尊，通樽；僇，通“戮”刑辱的意思。D项，趣，通趋，往、赴。

9、下列选自课文的文句均有错别字，其中错别字最多的一项是（   ） （2分）

A．故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

B．蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心燥也。

C．舳舻千里，旌旗敝空，酾酒临江，横槊赋诗。

D．吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？

答案B

解析试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A致--至；B蟮--鳝，燥--躁；C敝--蔽；D之--知。所以选B。

10、阅读下面的文字，完成后面题。

新世纪现实主义电影的三重景观

王一川

从新世纪以来，特别是过去五年来中国大陆电影创作来看，称得上具备现实主义范式内涵的影片呈现出多种不同的复杂情况。从被刻画的当代社会现实的平常层面到奇崛层面的逻辑结构去归纳，可看到如下三个层面：一是回到个体日常生活流，二是个体日常生活困境及其诗意抚慰，三是社会生活奇观的刻画。从这点上说，新世纪现实主义电影呈现出三重景观。

第一重景观：日常现实主义电影。它注重细致描摹个体日常生活流，颇有日常生活原生态还原的效果。其主要特征有：生活水平的有限性，个人的平常性，生活困境的求解性。其主要创作方法或手段在于回退法，就是尽力回退到不加修饰的日常生活事件状况中。如《破冰》，以儿子对父亲的追怀口吻，讲述一位功勋滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活，但这种生活由于他默然地长期坚持和忍受，后来竟然获得了神奇的意义——亲手培养出中国首位冬奥会冠军。值得重视的成功之处在于，影片把叙述重心放在这位教练的平常模样上：他如何窝囊而又好胜、无能而又坚持、不顾小家而只顾大家等等。但最终却明白地诠释了一个道理：平常中的坚持终究可以通向神奇。

第二重景观：诗情现实主义电影（也可称为温情现实主义电影）。它一面注重个体的日常生活困境描摹，同时又注意以诗情镜头去淡化并加以拯救。这里突出的是生活诗情在困境中的现实性呈现。从电影手法上讲，带有现实主义元素与浪漫主义元素交融的某种意味。其主要特征有：生活空间的流动性，个人生活的困境性及生活困境中的诗情呈现。《三峡好人》是这方面的佳作。它通过山西挖煤民工韩三明和护士沈红分别来到三峡寻找前妻和丈夫的过程，描绘了一群普通人充满风险而又不失温馨的日常生活，使影片透露出生活困境中的一缕诗意。全片以朴实的语言传达底层小人物离开家园的沉重主题。编导善于用烟盒、人民币图案、手机彩铃等流行物品彰显人物内心情感变化轨迹 ，影片中的飞碟在大白天从空中飞过、一幢废旧建筑突然变成火箭直冲云霄之类的“超现实主义”镜头，给人一种荒诞之感，但透露出一种总体零散中的局部诗意。

第三重景观：奇观现实主义电影。它注重透过社会群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀。它所专注的不再是个体日常生活，而是由个体与个体的相互共存而交织成的较大规模的社会生活网络，是社会群体生活奇观的现实性及其转化。其突出特征在于，社会生活空间的特异性及相对封闭性，社会生活场面的戏剧性，社会生活困境的可解性。这方面的作品有《天下无贼》和《唐山大地震》等。《唐山大地震》呈现的李元妮一家在唐山大地震中经历的从大喜到大悲的巨变过程，产生了强烈的感动效果与心理冲击力。特别是再现巨灾爆发的23秒时长的一系列奇观场面，可以带给观众剧烈的视听觉震撼和心灵震动。影片叙述的真正重心在于巨震后人类灵魂的反思或自我拷问，这才是这部奇观电影试图抵达的电影美学极限处。

需要说明的是，上述三个层面的现实主义电影彼此往往相互交叉和渗透，例如，《千钧·一发》实际上把日常现实主义电影的平常性和奇观现实主义电影的奇观性相互揉捏在一起了，《锡林郭勒·汶川》则相当于把日常现实主义电影、诗情现实主义电影和奇观现实主义电影三层面都交融到一起了。                 

（选自《文艺报》，有删改）

【1】下列对于新世纪现实主义电影的三重景观的表述，不正确的一项是（      ）（3分）

A．日常现实主义电影具有生活水平的有限性等特征，由于其注重对个体日常生活流的细致描摹，收到了将日常生活原生态还原的效果。

B．诗情现实主义电影以诗情镜头将日常生活困境加以淡化，并对处于困境中的个体加以拯救，意在突出生活诗情对困境中个体的抚慰。

C．奇观现实主义电影专注社会群体生活奇观的现实性及其转化，透过社会群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀。

D．具备现实主义范式内涵的电影，近五年来呈现出多种不同的复杂情况，要对其作简单区分很难，它反映时下中国大陆电影创作的现状。

【2】下列理解，不符合原文意思的一项是（     ）                         （3分）

A．中国大陆电影从逻辑结构去归纳，可看到回到个体日常生活流、描摹个体日常生活困境及诗意抚慰、刻画社会生活奇观的三个层面。

B．日常现实主义电影常常采用回退法来表现其个人日常的生活状态，如《破冰》中描述的滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活。

C．诗情现实主义电影注重通过对生活空间发生改变的一些普通人的个人日常生活的现实性呈现，表现出其生活空间流动性的特征。

D．奇观现实主义电影的社会生活空间的特异性及相对封闭性、社会生活场面的戏剧性等特征，在《天下无贼》等影片中都有体现。

【3】根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）             （3分）

A．《破冰》的成功在于把叙述重心放在对功勋滑冰教练平常模样的刻画上，明白地诠释了平常中的坚持终究可以通向神奇的道理。

B．《三峡好人》中的一些“超现实主义”镜头，呈现了现实主义与浪漫主义元素的交融，透露出一种总体零散中的局部诗意。

C．《唐山大地震》通过再现大地震爆发的23秒时长的一系列奇观场面，达到了巨震后人类灵魂的反思或自我拷问的电影美学极限。

D．《千钧·一发》《锡林郭勒·汶川》在日常、诗情和奇观现实主义电影这三个层面中的两个或全部层面交叉渗透，这类电影可以灵活分类。

答案：

【1】D

【2】A

【3】C

解析：

【1】试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，先从文章中找到与新世纪现实主义电影的三重景观的表述相关的语段，然后将选项代人进行比较分析，D项，对象错误，“反映时下中国大陆电影创作的现状”应为反映近五年来现实主义范式内涵的电影出现的情况。所以选D。

【2】试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代人原文，进行比较，找出选项与原文的细微差别，做出判断取舍，A项，扩大范围，文中指的是新世纪现实主义电影从逻辑结构可归纳出三个层面，而非中国大陆电影。所以选A。

【3】试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可根据文章中作者的观点，将选项代人原文分析其与原文作者的观点的差别，C项，判断不符，《唐山大地震》这部奇观电影试图达到的美学极限并不是通过再现奇观场面实现的。所以选C。

11、阅读下面的文言文，完成后面题。

李峤传

李峤，赵州赞皇人，早孤，事母以孝闻。为儿童时，梦有神人遗之双笔，自是渐有学业。弱冠举进士，累转监察御史。时岭南邕、严二州首领反叛，发兵讨击，高宗令峤往监军事。峤乃宣朝旨，特赦其罪，亲入獠洞以招谕之，叛者尽降，因罢兵而还，高宗甚嘉之。累迁给事中，时酷吏来俊臣构陷狄仁杰、李嗣真、裴宣礼等三家，奏请诛之，则天使峤与大理少卿张德裕、侍御史刘宪覆其狱。德裕等虽知其枉，惧罪，并从俊臣所奏。峤曰：“岂有知其枉滥而不为申明哉！孔子曰：‘见义不为，无勇也。’”乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。诏入，转凤阁舍人。则天深加接待，朝廷每有大手笔，皆特令峤为之。

中宗即位，峤以附会张易之兄弟，出为豫州刺史。睿宗即位，出为怀州刺史，寻以年老致仕。初，中宗崩，峤密表请处置相王诸子，勿令在京。及玄宗践祚，宫内获其表，以示侍臣。或请诛之，中书令张说曰：“峤虽不辩逆顺，然亦为当时之谋，吠非其主，不可追讨其罪。”上从其言，乃下制曰：“事君之节，危而不变，为臣则忠，贰乃无赦。赵国公李峤，不知逆顺，状陈诡计，朕亲览焉。以其早负辞学，累居台辅，忍而莫言，特掩其恶。寻起为庐州别驾而卒。有文集五十卷。

（节选自《旧唐书·李峤传》）

【1】下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（  ）

A．（1）梦有神人遗之双笔（2）小学而大遗，吾未见其明也。

B．（1）高宗甚嘉之（2）余嘉其能行古道

C．（1）并从俊臣所奏（2）吾从而师之

D．（1）及玄宗践祚（2）今其智乃反不能及

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（  ）

A．（1）皆特令峤为之（2）皆在衽席之下

B．（1）岂有知其枉滥而不为申明哉（2）吾尝终日而思矣

C．（1）自是渐有学业（2）游于是乎始

D．（1）宫内获其表（2）其皆出于此乎

【3】下列各组句子中，分别表明李峤“善于临机处事”和“正直守义”的一组是（  ）

A．（1）峤乃宣朝旨，特赦其罪，亲入獠洞以招谕之。（2）峤曰：“岂有知其枉滥而不为申明哉！孔子曰：‘见义不为，无勇也。’”

B．（1）德裕等虽知其枉，惧罪，并从俊臣所奏。（2）乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。

C．（1）中宗即位，峤以附会张易之兄弟，出为豫州刺史。（2）事君之节，危而不变，为臣则忠，贰乃无赦。

D．（1）初，中宗崩，峤密表请处置相王诸子，勿令在京。（2）然亦为当时之谋，吠非其主，不可追讨其罪。

【4】翻译。

（1）乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。（4分）

（2）睿宗即位，出为怀州刺史，寻以年老致仕（3分）

（3）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”（3分）

答案：

【1】B

【2】C

【3】A

【4】（1）于是和张德裕等人罗列狄仁杰等人的冤屈情况，因此抵触了圣意，被外出贬官为润州司马。

（2）睿宗即位，李峤出任怀州刺史，不久因年老退休。

（3）我不禁感到忧愁凄怆，整好衣襟端正地坐着，问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢？”

解析：

【1】试题分析：解答此题，可结合着对文言实词的积累，联系具体语境分析，A（1）赠送（2）舍弃、丢弃；B项，嘉，二者均为赞赏；C项，（1）曲从（2）跟从；D项，（1）即位（2）比不上。所以选B。

【2】试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，之，前者，为代词，这件事；后者为结构助词，的；B项，而，前者，表转折关系；后者表修饰关系；C项，是，二者均为这，是指示代词；D项，其，前者为代词，这；后者为副词，一般用在句首，表测度，可译为“大概”“也许”“恐怕”等。所以选B。

【3】试题分析：解答此题，可结合着句意分析选项是否符合题干李峤“善于临机处事”和“正直守义”要求，“峤乃宣朝旨，特赦其罪，亲入獠洞以招谕之”大意为李峤便宣布朝廷旨令，特赦他们的罪行，并亲自进入僚洞招抚告谕。故体现了李峤的“善于临机处事”。 “岂有知其枉滥而不为申明哉！孔子曰：‘见义不为，无勇也。’”大意为李峤说：“岂有知道无辜受害却不为他们申明的道理!孔子说：‘见义不为，是没有勇气。”故体现了李峤的“正直守义”性格。所以选A。

【4】试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：枉状、忤、出、出为、寻、以、致、愀然、“何为其然也？”。