咨询 电话 置顶

新东方网>上海新东方学校>优能中学>优能高中>正文

上海高三二模语文试卷与答案

2020-09-30 10:42

来源:

作者:

1、下列词语中,没有错别字且划线字的读音全都不同的一组是

 

A.逡巡 皴裂 教唆犯 怙恶不悛

B.牛虻 膏肓 露锋  芒罔然若失

C.荠菜 侪辈 药剂师  济济一堂

D.谄媚  焰火 设陷井  掐头去尾

答案A

 

 

 

2、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是

①让善良的人得到保护,邪恶的人得到惩罚,这是和谐社会的基本条件,要做到这一点,只有一条路,就是建立________社会。

②人们对所谓低危害“中式卷烟”入围国家科技奖纷纷提出质疑,科技部于昨日就此事首度做出_________,称将于参评奖项公示期结束后,提出处理意见。

③竞技体育,________以胜败论英雄,胜者为王,但对职业俱乐部而言,长远建设和良性发展比一时的名次进退更为重要。

 

A.法制回应纵然 B.法治回应固然

C.法治反应固然 D.法制反应纵然

答案B

 

 

 

3、下列各句中,划线成语使用不恰当的一项是

 

A.京剧被视为角的艺术,有好角儿才有好戏,有好戏才能吸引观念,因此,京剧艺术能否薪火相传,人才队伍建设至关重要。

B.欧洲多国经济长期低增长、高支出,高福利社会制度已经积羽沉舟,对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力,举步维艰。

C.中国社会需要一个基本道理上的启蒙:我们是崛起大国的国民,现在中国这条大船已经远航出海,我们不与它其命运而能独善其身的概率微乎其微。

D.西方大国可以伸出援手帮助一个小国,培育个典范,但对中国这样的潜在战略对手它们是不可能真心相帮的,遏制与落井下石倒列符合它们的逻辑。

答案B

 

4、下列各句中,没有语病,且句意明确的一项是

 

A.当前,我国的发展仍处于重要战略机遇期,继续保持良好势头具备不少有利条件,但社会矛盾也日益凸显,会遇到不少需要解决的风险和难题。

B20111031日,当第70亿个人类居民降临这个已经不堪重负的蔚蓝色星球时,让人们感受到了人口时钟的加速旋转。

C.济南园博园将原料原件地复建世博山东馆,届时,没有去过上海世博会现场的市民可前往该园一睹世博山东馆的风采。

D.网络谣言一度愈演愈烈,能否根治这一问题,既有赖于政府出台制度来规范网络行为,也有赖于广大网民对谣言的自觉抵制。

答案C

 

5、填入下列文段中①②横线处的语句,衔接是恰当的一项是

一条弯弯曲曲的石板路从山脚蜿蜒而上。        ①          。花墙上飘着垂攀附,绿白相映,              ②              

 

A路边长满木香花,结成两道覆霜盖雪的花墙绿的格外鲜嫩,白的格外皎洁

B木香花长满路边,结成两道覆霜盖雪的花墙白的格外皎洁,绿的格外鲜嫩

C木香花长满路边,结成两道花墙,覆霜盖雪绿的格外鲜嫩,白的格外皎洁

D路边长满木香花,结成两道花墙,覆霜盖雪白的格外皎洁,绿的格外鲜嫩

答案A

 

6、阅读下面的文字,完成。(18分)

他用二元论看世界

沃尔特·艾萨克森

2004年的初夏,我接到了乔布斯的电话,他说很想与我散步聊聊天。这听起来有点古怪。我当时还不知道他喜欢在散步时谈论严肃话题,后来才知道他想让我写一本他的传记。当时我刚出版一本本杰明·富兰克林的传记,并在写爱因斯坦的书。我第一个反应是觉得有点儿开玩笑,他把自己视为这个序列的下一人选。因为我猜想他依然处于其职业动荡时期,还有许多成功和失败未曾经历过。所以我表示反对,说可能再过一二十年,等你退休后写合适。

但我后来意识到,他打电话给我的时个正是他第一次手术前夕——2003年乔布斯被诊断出患有一种罕见的胰腺癌。

我见证了他与病魔的斗争,他让人敬畏的毅力和惊人的浪漫主义,我发现了他内心深处令人瞩目的方面,我意识到他是如何将他的个性扎根到苹果产品之中。他的激情、完善主义、欲望、艺术性、恶作剧和控制欲都与其商业方式联系在一起,所以我决定尝试将他的故事作为一个创造性的案例写出来。

将个性与产品结合在一起是乔布斯最突出的特点,这种特点使他用二元论看世界,乔布斯的同事提到了这种“英雄—傻瓜”二分法:你要么是这种,要么是另一种。在创意、产品上如此——甚至是食物上也是如此,要么是“有史以来最好吃的”,要么就是烂透了。

出于对完美的追求,乔布斯对苹果的每一件产品都会进行端到端的监控。乔布斯对于控制欲的追求意味着,当他想到伟大的苹果软件在另一家公司低劣的硬件上运营时,他会出现焦躁,就像出了荨麻疹;当他想到未经许可的应用程序或者内容玷污了苹果设备的完美性时,他会感到担忧,像出现过敏一样。

将硬件、软件和内容整合在一起的能力使得苹果产品变得简洁。天文学家开普勒曾称,大自然喜欢简单和统一,乔布斯也是这么想的。这一理念使得乔布斯决定让Mac电话的操作系统与其他硬件不兼容,从长远来看,乔布斯的模式被证明是有好处的。

他坚持端对端一体化使得苹果在本世纪初期实施数字中枢开发战略时占得先机,台式机可以与多个便携设备连接,并管理数字内容。例如,iPad就是一个封闭和高度集成体系的一部分,要使用iPad,必须先使用苹果的iTunes软件,并从iTunes商店下载内容。这种结果最后演变成,与其他不提供无缝端对端体验的竞争对手的产品相比,iPadiPhone等成为一款典雅的产品。我们做这些事件不是因为我们是控制狂,他解释道,我们这么做是因为我们想生产出伟大的产品,因为我们在乎用户,因为我们愿为整个体验过程负责,而不是成为诸如其他厂商制造的垃圾。”

在这个充斥着垃圾产品、笨拙的软件、难以理解的错误信息和烦人的界面的世界里,乔布斯对于整合的坚持造就了令人称奇的产品,并拥有愉快的用户体验。使用苹果产品就像是漫步在乔布斯所喜欢的一个京都禅院中,感觉到了升华。这种感觉不是在一个祭坛前顶礼膜拜的感觉,也不是控制1000朵花盛开的感受。

数周前,我在乔布斯位于加州帕洛阿尔托的家中最后一次拜访了他。他搬到了楼下的一间卧室,因为他太虚弱无法上下楼梯,由于病痛,他蜷缩着,但他的思想依然很犀利,充满幽默。

我们谈论了他的童年,他给了我一些他父亲和他家人的照片,用于传记中。作为一名作者,我习惯超然物外,但当我准备说再见的时候,伤感油然而生,为了掩饰我的情绪,我问了一个一直困扰我的问题——只是为了这一本书,为什么平时很注重隐私的他如此迫切在过去两年内敞开心扉,与我进行了50次的面谈和聊天?我想让我的孩子们了解我。乔布斯说道,我不是总和他们在一起,我希望他们能够知道原因并理解我做的事情。

(选自《东方早报》,有删改)

1】对于乔布斯要为自己写传记的想法,我第一个反应是觉得有点儿开玩笑,作者为什么这样写?

2】解释文中划线句的含义。(4分)

这种感觉不是在一个祭坛前顶礼膜拜的感觉,也不是控制1000朵花盛开的感受。

3】作者在文章最后引用乔布斯的话,作用是什么?(4分)

4】怎样理解文中所提到的乔布斯的英雄傻瓜二分法?请谈谈你的看法。(6分)

 

答案:

1作者认为当时的乔布斯还不能与富兰克林、爱因斯坦相提并论,并且他尚处于创业阶段(或尚处于职业动荡时期);欲扬先抑,突出后面所写的乔布斯的个性与成就。

2】使用苹果产品的感觉不是极其崇拜的神圣感,也不是随意操控的征服感,而是由其端对端体化(或硬件、软件和内容相整合)的简洁、典雅的设计带来的愉快的用户体验(感受)。

3写出了乔布斯对孩子的愧疚与关心,使乔布斯的形象更为丰满。

②表明他既是一个富有个性与坚定追求的人,也是一个父亲,一个平常人。

4①“英雄一傻瓜二分法代表的是乔布斯看世界的二元论,这种看似简单而偏颇(或绝对)的作法,却充分体现了乔布斯不同于常人的个性。

②体现着他在苹果产品的设计上简洁而统一的理念,对产品完美的追求、对用户的高度负责。

 

解析:

1】结合传记的特点,从内容结构两方面答题。

2】本题考查理解文中重要句子的含意考点,能力层次为B,侧重理解能力的考查。

3】此题考查引用的作用。

4】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读考点,能力层次为F,侧重探究能力的考查。这是一道探究题。答题之前,先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品,要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。具体答题时,还要切忌脱离文本,想当然地去套用鉴赏术语,避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列,更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。

 

7、阅读下面的文言文,完成。

孟子见齐宣王日:“所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进,今日不知其亡也。”王日:“吾何以识其不才而舍之?”日:国君任贤,如不得人,将使卑逾尊,疏逾戚,可不慎与?左右皆日贤,未可也;诸大夫皆日贤,未可也;国人皆日贤,然后察之,见贤焉,然后用之。左右皆日不可,勿听;诸大夫背日不可,勿听;国人皆日不可,然后察之,见不可焉,然后去之。左右皆曰可杀,勿听;诸大夫皆曰可杀,勿听;国人皆日可杀,然后察之,见可杀焉.然后杀之。故日因人杀之也。如此,然后可以为民父母。

齐宣王问曰:“汤放桀,武王伐纣,有诸?”孟子对日:于传有之。日:臣弑其君可乎?”日:贼仁者谓之贼,贼义者谓之残,残贼之人,谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。

齐人伐燕,胜之。宣王问日:“或谓寡人勿取,或谓寡人取之。以万乘之国,伐万乘之国,五旬而举之。人力不至于此,不取,必有天殃。取之,何如?”孟子对日:取之而燕民悦,则取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悦,则勿取。古之人有行之者,文王是也。以万乘之圆伐万乘之因,箪食壶浆,以迎王师。岂有他哉?避水火也。

齐人将取燕,诸侯谋救之。宣王日:“诸侯多谋伐寡人者,何以待之?”孟子对日:臣闻以七十里为政于天下者,汤是也。未闻以千里畏人者也。书日:汤一征,自葛始。夭下信之,东面而征,西夷怨,南面而征,北狄怨。目:奚为后我?民望之若大旱之望云霓也。使市者不止,耕者不变,诛其君而吊其民,若时雨降,民大悦。书日:后来其苏。今燕虐其民。王往而征之,民以为将拯已于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄,系累其子弟,毁其宗庙,迁其重器,如之何其可也。天下固畏齐之强也,今又倍地而不行仁政,是动天下之兵也。王速出令,反其旄倪②,止其重器,谋于燕众,置君而后去之,则犹可及止也。”

(节选自《孟子·梁惠王下》有删改)

【注】①葛:远古时期的部落名。②旄倪(m‚onŠ):指被俘虏的老人和幼儿。

1】对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是

 

A.汤放桀,武王伐纣放:释放

B.贼仁者谓之贼贼:戕害

C.五旬而举之举:攻克

D.诛其君而吊其民吊:慰问

2】下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是

A.今日不知其亡也/吾其还也

B.我何以识其不才而舍之/久之,能以足音辨认

C.武王伐纣,有诸/投诸渤海之尾,隐土之北

D.今又倍地而不行仁政/劳苦而功高如此

3】以下六句话分别编为四组,全部直接体现孟子民本思想的一组是

①所谓故国者,非谓有乔木之谓也

②国人皆曰贤,然后察之,见贤焉,然后用之

③人力不至于此,不取,必有天殃

④以七十里为政于天下

⑤使市者不止,耕者不变

⑥谋于燕众,置君而后去之

A①③⑤     B③④⑥     C①②④     D②⑤⑥

4】.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是

A.盂子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们,不能仅仅昕身边之人和诸大夫的意见,还要倾听百姓的声音。

B.孟子说贼仁者谓之贼,贼义者谓之残,表明孟子主张施行仁政,以民为本。国君如果倒行逆施,就是老百姓的敌人。

C.战争胜利后,齐宣王想吞并燕国的土地,孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意,如果兼并了,燕国百姓不高兴,那就不要兼并。

D.《尚书》记载,商汤最先征伐葛的时候,天下的人都信任商汤,但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。

5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

1)国君任贤,如不得人,将使卑逾尊,疏逾戚,可不慎与?

2)诸侯多谋伐寡人者,何以待之?

3)民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。

答案

1A

2B

3D

4D

5】(1)国君任用贤才,如果得不到合适的人才,将会使地位低的超过地位高的,关系远的超过关系近的,(对此)能不慎重吗?

2)很多诸侯谋划讨伐我,(我)用什么办法来对付他们呢?

3)百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来,(所以)用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。

 

解析:

1】放,流放,放逐。

1】介词,凭。A代词,他;语气词,表商量语气。相当于还是C兼词,之乎;兼词,之于D连词,表转折;连词,表并列。

1是对何谓故国的评论。是齐宣王想假托顺应天意而吞并燕国的表现。

④是表述商汤如何统一天下的。

1造成了怨声载道的局面,错误。原文的,是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的国家,而先被征伐的的国家的百姓是高兴的,没有抱怨。

1(1) “”“”“”“1(2) “”“和句式各1(3) “以为名词作动词、1分,句意不通顺,酌情扣分。

 

8、阅读下面一首明诗,完成后面题目。

即事

夏完淳

复楚情何极,亡秦气未平。

雄风清角劲,落日大旗明。

缟素酬家国,戈船决死生!

胡笳千古恨,一片月临城。

【注】夏完淳:明末少年抗清英雄,著名诗人。

1】首联运用了什么典故?表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。

2】结合全诗,简要赏析最后一句。

 

答案

1复楚”“亡秦运用了项羽、刘邦(或陈胜、吴广)等秦末起义军灭秦的典故,表达了作者反清复明的雄心壮志。

2】作者借景抒情(或以景结情),写惨淡的月色笼罩城池,营造了寂静悲凉的气氛,表达了深沉的亡国破家之痛。

 

解析:

1】本题考查评价思想内容和观点态度考点,能力层次为C,侧重分析综合能力的考查。

2】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧考点,能力层次为D,侧重鉴赏评价能力的考查。表达技巧分为四个理解层面由低到高(字词一句子段落一篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。

推荐关注微信公众号【新东方上海学校微服务】,为您提供课程咨询、优惠活动、新闻查询、学习资料包领取等功能服务哦!

版权及免责声明

凡本网注明"稿件来源:新东方"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属新东方教育科技集团(含本网和新东方网) 所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:新东方",违者本网将依法追究法律责任。

本网未注明"稿件来源:新东方"的文/图等稿件均为转载稿,本网转载仅基于传递更多信息之目的,并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源:新东方",本网将依法追究法律责任。

如本网转载稿涉及版权等问题,请作者见稿后在两周内速来电与新东方网联系,电话:010-60908555。

大家都在看

    ×