1、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是  （   ）

A．间断（jiàn）鹰隼（zhǔn）螫针（shì）悄无声息（qiǎo）

B．脖颈（gěng）疱疹（pào）笑靥（yè）长歌当哭（dàng）

C．盅惑（gǔ）菲薄（fěi）妊娠（shēn）呱呱而泣（guā）

D．浸渍（zé）倔强（jué）攒射（cuán）殒身不恤（xù）

答案B

解析试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，A项的“隼”应读sǔn；C项的“呱”应读gū；D项的“渍”应读zì．

2、下列各项中，与例句句式相同的一项是  （   ）

例：彼且奚适也

A．屈原既放，游于湘潭     B．又杂植兰木竹桂于庭

C．古今一体，安在其不辱也     D．何故至于斯

答案C

解析试题分析：解答此题，应该先分析准确例句的句式特点，再分析各选项中句子的句式特点。其中，例句是个宾语前置的疑问句。A句既是个被动句，又是个介词结构后置句。B是个介词结构后置句。C句是个宾语前置的疑问句。D是个普通句子。

3、下列加点词的古今意义都相同的一项是  （   ）

A．颜色憔悴，形容枯槁     B．先生在意，鞍马上保重者

C．或取诸怀抱，悟言一室之内 D．是以区区不能废远

答案B

解析试题分析：解答此题，要注意分析加点词在句中的意思，并将其同现在的意思加以比较。题中，A项的“形容”句中意思是形体和容貌，现在意思是对某人或事物进行描述。C项的“怀抱”句中意思是情怀和抱负，现在意思是心中怀有的情绪。D项的“区区”句中意思是拳拳之心，现在意思是形容小。

4、下列各句中，全部含有通假字的一项是   （   ）

①臣以险衅，夙遭闵凶     ②前辟四窗，垣墙周庭，以当南日     ③虽趣舍万殊，静噪不同     ④故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者     ⑤则仆偿前辱之责     ⑥古者富贵而名摩灭     ⑦内有应门五尺之僮     ⑧大底圣贤发愤之所为作也

A．①②④⑧ B．②④⑥⑧

C．①③⑤⑦ D．③④⑤⑥

答案D

解析试题分析：解答此题须知，若一个文言句子中的某个字词按其平常意思讲解不通时，就应考虑它是否为通假字。题中，①中的“闵”通“悯”；③中的“趣”通“取”；④中的“知”通“智”；⑤中的“责”通“债”；⑥中的“底”通“抵”。

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是  （   ）

A．生孩六月，慈父见背是以见放

B．故且从俗浮沉，与时俯仰然后图南，且适南冥也

C．州司临门，急于星火圣人不凝滞于物

D．及其所之既倦奚以之九万里而南为

答案D

解析试题分析：解答此题，可联系全句意思结合词语在剧中的位置分析。A项的“见”，前者有称代作用，相当于“我”；后者表被动，相当于“被”。B项的“且”，前者相当于“暂且”；后者相当于“将”。C项的“于”虽都作介词，但前者相当于“比”；后者相当于“被”。D项的“之”都作动词，“到、往”之意。

6、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （   ）

A．元曲包括散曲和杂剧。杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，每折限一个宫调。《长亭送别》出自“元曲四大家”之一的王实甫的《西厢记》。

B．《陈情表》《报任安书》中的“表”和“书”都是中国古代的文体之一。其中“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体；“书”指“书信”，《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封回信。

C．莎士比亚是英国伟大的诗人和戏剧家，《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是他著名的四大悲剧。

D．庄子名周，战国时期著名的思想家、文学家，是道家学派的代表人物之一。《庄子》可以分为内篇、外篇、杂篇，由庄子及其门人、后学所写。

答案A

解析试题分析：解答此题，要根据课本知识和课堂所学努力回忆。平时也要养成上课专心听讲、勤做笔记的好习惯。题中，A项错误在于：王实甫不是元曲四大家。

7、下列各句中，对课文的理解不正确的一项是  （   ）

A．“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”此句唱词化用李清照的词句，把看不见摸不着的情感，用夸张的手法形象化，表现了痛苦的深重。

B．“古人云：‘死生亦大矣。’岂不痛哉！”这是《兰亭集序》的基本观点，作者引用古人的话，表明他对人生的认识——生命无论长短，最终归于沉寂，体现了他思想的消沉。

C．“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”作者在这里指出了民族的两种前途，只有在沉默中爆发，民族才有希望，实际上是号召人们起来斗争。

D．“这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。”对于伽西莫多来说，这滴眼泪弥足珍贵，是感激之泪，自责之泪，同时表明伽西莫多沉睡在黑夜中的善良被唤醒了。

答案B

解析试题分析：解答此题，应在认真回忆课文内容的基础上，对各选项表述进行仔细审查。其中，B项错误在于：“体现了他思想的消沉”说法不对。

8、下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一项是 （   ）

A．河流冻结，主干和支系组成丰富的叶脉，覆盖在如一片厚重落叶的大地上。

B．所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。

C．我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的。

D．每当看到胸前飘着红领巾的小学生，我就仿佛回到了那天真烂漫的童年。

答案D

解析试题分析：解答此题，应该先分析各句所使用的修辞方法。题中，A．B．C三句都用了比喻的修辞方法，只有D句没有，其中的“仿佛”并不是比喻词，而是想象。

9、把下面的句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是  （   ）

① 当中国文人经历了轰轰烈烈的政治争夺，伤痕累累之后，他们往往会选择江湖泛舟、山林隐逸，以此来抚平心灵的创痛。     ② 因此，具有舟居情结的中国文人都与大自然有着密切的关系，都把大自然作为人生的最后归属，以寻找心灵的寄托。     ③ 这个高蹈的世界，是由浮世的纷扰、个人的失意而生的苦闷的救济场。在那里个人的自由绝对地被容许。     ④ 舟是中国士人人生政治失意后身心的疗养所，是功成后全身远祸的保全天性的理想境地。被尘世种种外物所扰的文人墨客们乘着它进入了与世无争的“高蹈世界”。     ⑤ 文人舟居情结代表了一种隐逸，一种退居。

A．①②④⑤③     B．⑤①④③②

C．①③④②⑤     D．⑤②①④③

答案B

解析试题分析：解答此题，首先要弄明白题中5句话所讲的总话题以及它们之间的逻辑关联。题中，5句话讲得都是中国文人的舟居情结。只有⑤可适合做开头提起话题。因此排除A．C两选项。而①最适合接在其后，于是得出正确答案。

10、下列各句中，没有语病的一项是  （   ）

A．只有学生们走出教室，跳出题海，走进广阔的社会自然天地，才能挖掘到取之不尽的鲜活素材，写出打动人心的文章。

B．他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。

C．我国最大的煤炭基地开滦，在第四个“五年计划”期间产量增加了两倍，使一个开滦变成了三个开滦。

D．如何才能富起来呢? 关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。

答案C

解析试题分析：解答病句辨识题最基本也最常用的方法是分析句子结构。其中，A项语序不当，关联词语“只有”应置于主语“学生们”之后。B项词语重复累赘，应删去“随便”。D项句式杂糅，或改为“关键在知识”，或改为“知识起决定作用”。

11、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是 （   ）

A．专家认为，不要在孩子面临困境时充耳不闻，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。

B．无论是司马迁“苟活”，还是屈原“赴死”，后人谈到他们，都充满溢美之词。

C．中国外交部发言人在例行记者会上表示, 中国开展合法正当的海洋活动无可厚非，日方应正视历史和现实, 与中方一道为维护东海和平稳定作出努力。

D．二次革命失败，很多同志殉义武昌。我是一个书呆子，既非军人，又非政客，更无直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，长歌当哭。

答案D

解析试题分析：题中，D项的“长歌当哭”意思是用长声歌咏或写诗文的办法代替痛哭，借以抒发心中痛苦。符合此句语境。A项的“充耳不闻”形容有意不听别人的意见，此句中缺少“闻”的语境。B项的“溢美之词”意思是过分夸奖的文辞，含贬义。不符此句语境。C项的“无可厚非”意思是指说话或做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。不符此句语境，可改为“无可非议”

12、下列各组词语中，填入空处最为恰当的一组是  （   ）

（1）归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地  和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。

（2）我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了    我并没有轻率地下结论。

（3）著名的长腰，为了  逶迤的长度，它省略四肢，只生出用以装饰的头与尾。

A．搜集表明标明 B．搜集标明表明

C．收集表明标明 D．收集标明表明

答案A

解析试题分析：题中，“搜集”和“收集”的区别在于：“收集”的“收”，是“把外面的事物拿到手里；把摊开的或分散的事物聚拢”的意思。也就是说，需要“收集”的事物是不用费多大功夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的，你只需要接纳整理。“搜集”的“搜”则不然，它的准确意思应为“寻找”。“搜集”就是“到处寻找（事物）并聚集在一起”。我们就知道了，这就不是简单的集中了，而是要花力气和功夫的。“表明”和“标明”的区别在于：“标明”常用于具体事物，指用文字、符号或图表等把事物表示出来，使人明白，而“表明”常用于抽象事物，指把内在的思想、感情等显示出来。

13、下列各句中，没有错别字的一项是   （   ）

A．我极报歉的是由于篇幅的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意。

B．像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物主的亲睐，被无比耐心地绘制。

C．所以原谅我吧，是黑夜泄漏了我心底的秘密，不要把我的允诺看作无耻的轻狂。

D．这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为廖落。

答案C

解析试题分析：解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，A项的“报歉”应写为“抱歉”；B项的“亲睐”应写为“青睐”；D项的“廖落”应写为“寥落”。

14、阅读下面的文字，完成后面问题。（15分）

车站的老人和小狗     [前苏联]  康·帕乌斯托夫斯基

在迈奥尔的车站食堂的一角里，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过。海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。

显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖子里。

和老人一起来的还有一条毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着。

在老人的邻座上，有一群年轻人，后脑勺绷得很紧，而且通红的，大吵大嚷地喝着啤酒。帽子上的雪融化了，雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。

当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了。它到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。

“彼契！”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干吗去打扰人家？”

可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因为举乏了，耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子上时，便忽然醒悟过来，又重新举了起来。

但是那些年轻人没注意它。他们正谈得津津有味，且时时把冷啤酒倒到杯子里。

雪粘满了窗户，当你看见人们在这样的严寒里喝着冰冰冷的啤酒时，背脊上不禁会起一阵寒战。

“彼契！”老人又叫，“喂，彼契！过来！”

小狗很快地摆了几下尾巴，好像告诉老人它听见了，请他原谅，不过它一点办法也没有。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好，不过你又不能给我买这样一块面包。”

“唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。

彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好像请求他别再叫它，别再责备它，因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它当然绝不会向陌生人讨的。

一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗。

“要吃的吗，狗崽子？”他问道，“你的主人在哪儿呐？”

彼契欢喜地摇摇尾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声。

“您是怎么回事，先生！”年轻人说，“您既然养狗就得给食吃，不然就不文明，您的狗跟人家讨食吃，我们这儿有法津规定不许讨饭。”

那些年轻人哄堂大笑起来。

“净是胡说八道，瓦尔卡！”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。

“彼契，不许吃！”老人喊道。他那风吹雨打的睑和干瘪的、青筋嶙嶙的脖子都涨得通红了。

小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边来，甚至连香肠看都没看一眼。

“一点渣儿都不许动他们的！”老人说。

他开始痉挛①地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。他的手指不住地颤抖着。

“还生气呢！”那个高颧骨的年轻人说，“瞧啊，多大的自尊心！”

“唉，你别去理睬他吧！你耍他干什么？”一个青年人用调解的语气说，一面给大家倒了啤酒。

老人什么也没说。他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。

“来一块香肠面包！”老人哑着嗓子说。

小狗夹着尾巴站在他身边。

女售货员在碟子里放了两块面包，递给了老人。

“只要一块！”老人说。

“您拿去吧！”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的……”

“谢谢！”老人说，“谢谢啦！”

他拿起面包到月台上去了。月台上一个人也没有。一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远、甚至可以在利耶卢皮河对岸的白色树木上，看见微弱的阳光。

老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在袋里。

小狗痉挛②地吃着，老人看着它说道：“哎，彼契呀，彼契呀！真胡涂啊！”

小狗没听他说话，它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛——风吹下了眼泪。

【1】第一自然节的环境描写有什么作用？（3分）                                                                  

【2】文章最后，“老人看着它，用袖子揩着眼睛——风吹下了眼泪。”一句写到老人流下了眼泪,请问这是怎样的眼泪？（3分）                                                                  

【3】文中两次用“痉挛”分别写了老人买面包和小狗吃面包的细节，请赏析这样写的妙处。（5分）                                                                      

【4】帕乌斯托夫斯基的作品总充满着温暖的人性和灵性，即使在这篇读来令人伤感的小说中也不例外，那么从本文中你读出了哪些温暖？请加以概括。（4分）

答案：

【1】①为了渲染当时天气的寒冷（1分），②暗示着这群年轻人内心的冷酷，没有同情心和人情味（1分）。③为塑造老人形象作铺垫（或“与老人行为作对比”）。④与后文写到的温暖的人情和人性对比。（1分）

【2】应是辛酸的眼泪，是艰难生活的苦楚之泪；是人狗相伴，共同维护了尊严的欣慰之泪；是感动之泪，在艰难处境下，毕竟还有温暖的人同情。（3分）

【3】第一处反映了老人当时给自己的小狗买东西吃时的矛盾心理（1分），第二处反映了小狗可能因长期挨饿而得到食物的过度激动（1分）。这样的细节描写，非常真实地写出了老人生活的艰难，人狗同病相怜的悲惨处境；也暗示了人与狗之间为了尊严而努力的默契，（2分）反映了当时社会人情冷漠的现实，激发读者的恻隐之心，使读者产生对老人维护自己尊严的敬佩之情。（1分）

【4】老人给狗买面包表现了老人对狗的爱和怜悯；在艰难的处境中，人与狗相依相伴的温情；在困境中，人狗共同同维护、坚守着着尊严，让人充满敬意；女售货员买一赠一的善举，体现了可贵的同情心。（4分，一点2分，两点三分，三点4分）

解析：

【1】试题分析：回答此题，要注意这段话的内容和此段在文中所处的位置。从内容上看，这段描写渲染了当时寒冷的天气，暗示了这群年轻人内心的冷酷。从文段所处位置上看，此段描写为下文对老人形象的塑造作了铺垫，与后文形成对比。

【2】试题分析：回答此题，要根据文本内容和人物此时心情进行分析。句中的“它”，指的是那条狗。在小说中，老人和狗相伴，共同维护了尊严，因此这可说是欣慰之泪和感动之泪；同时，从老人一生的处境分析，这又可看成是老人艰难生活的苦楚之泪。

【3】试题分析：回答此题，应从这个细节对表现小说主题、展示人物性格、推动情节发展等方面的作用入手分析。从展示人物心理看，第一处反映了老人当时的矛盾心理，第二处反映了小狗得到食物的过度激动。这两处细节，非常真实地写出了老人生活的艰难，反映了当时社会人情冷漠的现实。

【4】试题分析：回答此题，要抓住“温暖”二字，在小说中筛选有关信息。比如，老人给狗买面包，就表现了老人对狗的爱和温暖，显现了人与狗相依相伴的温情；人狗共同坚守着着尊严，让人充满敬意，这又是另一种温暖。女售货员的善举，也体现出温暖。