1、下列选项中读音完全正确的一项是（     ）（3分）

A．征戍（shù）懿范（yì）招徕（lái）萧萧落木（sù）

B．讥诮（qiào）无妨（fǎng） 迤逦（yǐlǐ）得鱼忘筌（quán）

C．寒砧（zhēn）漂泊（pō）穹窿（qióng）秋风袅袅（niǎo）

D．涎皮（xián）窸窣（xī）哂笑（shěn）日薄西山（bó）

答案D

解析试题分析：A项中“萧”应为“xiāo”，B项中“妨”应为“fáng”，C项中“泊”应为“bó”。 从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）（3分）

在21世纪的今天，正确对待人和大自然的关系比以往任何时候都重要。     _______。________，________，__________；__________，     ，结果也受到了大自然的报复。

①有的国家希望做到“天人合一”

②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然

③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”

④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的

⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上

⑥从表面看，大自然真的被他们征服了

A．②③①④⑤⑥ B．②③⑥④①⑤

C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤

答案B

解析试题分析：④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜位于句首，故选B。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

3、下列各句中，表意明确、没有语病的一句是(  )（3分）

A．地处世界文化遗产核心区的少林景区，因为服务质量和环境质量未能达到5A级景区标准，国家主管部门要求其在限定期限内整改。

B．最近众多的准妈妈提前赴港待产，引起了媒体关注，主流观点多从基本保障的角度评论这一现象，也有媒体提出了异议，我认为是正确的。

C．对于多数“90后”而言，发生于他们出生之前的事情，如果和自己的生活没有多少瓜葛，便只是教科书和互联网上的“传说”和“存档”而已。

D．有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上，而是轻松地做了权威的奴隶。

答案C

解析试题分析：A中途易辙，改换主语；B有歧义；D语序不当。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）（3分）

（1）建设现代化的社会主义强国，是一项伟大的事业，不可能_________。

（2）在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_______地承担了这次出国演出任务。

（3）女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为____________的人。

A．一挥而就当仁不让深孚众望

B．一蹴而就责无旁贷不孚众望

C．一挥而就义不容辞不孚众望

D．一蹴而就当仁不让深孚众望

答案D

解析试题分析：一挥而就：笔一挥作品就完成了。形容作文、书法、绘画纯熟迅速；一蹴而就：踏一步就成功了。比喻事情轻而易举就成功了。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。 责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。 指理应接受。不孚众望：不能使大家信服”； 深孚众望：令大家深深信服。

5、下列各组词语中，没有错别字的一组是（     ）（3分）

A．寒碜力能扛鼎垂手可得俗不可奈

B．虐杀食不厌精突如奇寥若晨星

C．肆意举止安详方枘圆凿烘云托月

D．编撰好景不长捍然不顾以逸待劳

答案C

解析试题分析：A项中“垂”—“唾”，“奈”—“耐”；B项中“奇”—“其”；D项中“捍”—“悍”。 字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。

6、阅读下面的文字，完成各题。(24分)

虎啸震千山

聂鑫森

年逾古稀的老画家高昌，阔别故乡虎山县三年后，欣然归了。不是应县委、县政府的邀请，而是主动打电话要，声明路费、住宿费、餐饮费都由自个儿掏，决不增加公家的任何负担。

虎山县在本省的西南角，从省城坐火车去也就十几个小时，高昌居然三年没。以前，每年他必两三次，都是县委、县政府邀请的。虎山县一直戴着顶“贫困县”的帽子，属“老、少、边、穷”地区。

为了稳稳地戴牢“贫困县”的帽子，省城、京城若有掌实权的大人物下视察，县里没有什么稀罕东西款待，就提早把高昌接，现场画张指画相赠，既不算是行贿，但画的名贵明摆着的，于是便会不断得到各级部门的扶贫救助款。除此之外，高昌只要听说县里有建希望小学、救灾、助残的消息，便会慷慨地寄钱过去。尽管他出读书、工作几十年了，老家也没什么直系亲属。

“著名指画家”的头衔没变，对桑梓之地岂能不关心?”

三年前，虎山县新换了县委书记和县长。一个叫荒薪，一个叫魏艾。都是三十岁不到，是名副其实的“80后”。他们到省城开完会后，特地看望高昌。

荒薪说：“高老，这么多年，家乡真的麻烦你了，又是画画，又是捐款。我们上任后，下决心带领全县人民脱贫致富。”

“好。你们需要我做什么?尽管提。”高昌一捋花白的胡须，说。

魏艾说：“在没有摘掉‘贫困县’这项帽子前，我们绝不邀请你回家乡，也决不麻烦你去作什么应酬画。靠国家拨款扶贫，那是庸人之举，得苦干、实干、巧干，把经济搞上去!”

高昌说：“画画，捐钱，我愿意!更佩服你们年轻人，有胆有识，敢想敢干。好，我在省城的家里静候佳音。”

末了，荒薪说：“高老，我们想最后麻烦你一次，请你画一张画，就挂在县委常委会议室里，让我们一看见画，就脸红，就心跳，就不敢有丝毫松懈。”

高昌一笑，说：“你一定想好画题了，快说，让我画什么?”

“远景是家乡的虎跳山，近景是花树丛中的一个鹞窝，襁褓中睡着一个婴儿。题款为：‘靠国家财政哺乳，贫困县永远是贫困县。’”

高昌蓦地站起，向内室喊道：“老伴，快拿酒!这幅画我想了好多年了，只是怕冲撞了父母官，没有画。你们有这种心怀，老夫要谢谢你们了。”

这三年，虎山县没邀他回去画过应酬画，也再没上门求画去送人。

高昌看报看电视，或者打电话找熟人打探消息，虎山县真的甩开膀子干得热火朝天：发展多种经营，培育规模产业，种粮、造林之外，开辟了中草药园、水果园、蘑菇基地、蔬菜大棚、野猪和野兔养殖场。并引进外资、内资，办工厂进行深加工，家具厂、竹器厂、罐头厂、腊制品厂、酱菜厂、石料厂、中药厂……“贫困县”的帽子摘掉了。

可荒薪、魏艾没有邀请高昌回老家。

高昌心想：这两个年轻人野心不小，还想好上加好，要让他真正地刮目相看。他等不及了，打电话通报一声，自个儿就了。

到车站接车的，只有两个年轻人，他们说，书记、县长交代了，由他们陪高老参观，想去哪都行。高老满意了，书记和县长才敢拜谒，否则，无脸见人啊。

高昌扎扎实实参观了四天，走工厂，访园圃，看基地，问农家，虽然有些累，却心花怒放，不是一朵两朵，而是成团成簇。

高昌用手机联系上了书记和县长，说他要设晚宴感谢县委常委全体同志，人必须到齐。吃完饭，他要当众展示他带的一幅指画新作。有一个不吃饭的，他就立马回省城去!

晚宴设在高昌下榻的五星级“虎山宾馆”，是由一位虎山县籍的台商开办的。

荒薪说：“高老考察了几天，你说满意了，我们才敢。”

“旧貌换新颜，我太高兴了。”

魏艾说：“你请客，怎么行?我已通知办公室的人去埋单。”

“我是代表老百姓，谢谢你们。这点钱，我还出得起，早把款付了。我敬各位一杯，你们辛苦了!”

酒过三巡。

高昌拿起放在身边的一个长条型木盒子，从里面取出一轴画。

“荒薪、魏艾二位小友，请你们一个人拿住一端，展开。”

这是一幅四尺整宣的横幅，画的是一只立于山岗上的老虎，仰天长啸；身后是青松、翠柏、杜鹃花。画名为《一啸震千山》，还题了一首小诗：“方兴未艾致富忙，放眼故乡着新装。襁褓不留哺乳虎，雄风卷过万山岗。”

宴会厅里响起一片掌声。

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（   ）

A．老画家要回故乡看看却声称自己掏钱，是因为在他心目中，虎山县还是那么贫穷落后，不想再增加公家的负担。

B．高昌虽然对县领导用自己的名气换取救助款的事深恶痛绝，但只要家乡需要建学校、救灾、助残，他还是会慷慨相助。

C．新任县领导请高老画一幅“襁褓”图，用心良苦，是希望可以借此激励自己奋发图强，带领家乡人民摆脱贫困。

D．虎山县实现了脱贫，县领导却没有主动邀请高老前，他们是想让老画家不请自，以便给他一个惊喜。

E．小说最后宴会厅里响起的一片掌声，既有对老画家精湛画艺的赞许，也有对县领导勤政为民的执政作风的褒扬。

【2】小说叙事采用双线结构，线索分别是什么？有什么作用？试做简要分析。（6分）

【3】小说中的老画家高昌有哪些特点？请简要说明。（6分）

【4】小说的主人公是老画家高昌，还是县领导荒薪、魏艾？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

答案【1】B是1分，C是3分，E是2分，A、D不得分。

【2】①明线为老画家高昌，三年前，他画了一幅“襁褓”图勉励县领导，并时刻关注家乡发展；三年后，家乡脱贫，他又画了一幅《一啸震千山》相赠。②暗线是新任县领导苦干实干，勤劳致富，最终带领全县人民摆脱了贫困。③明暗两条线索交织，凸显了老画家以及领导干部的高贵品质，使小说情节平添波澜，主题更加丰富深刻。（每点2分，共6分）

【3】①指画技艺高超。他的画作可以作为名贵的礼品相赠，他可以用画作鞭策和褒扬家乡的官员。

②高风亮节，淡薄名利。了解自己家乡的巨变，愿意自费回家乡看看，请家乡的父母官吃饭要自己掏钱。

③关心家乡建设。无论家乡贫穷，还是脱贫以后，高老都一如既往地关心家乡的建设，包括救灾，助残等。（每条2分）

【4】（一）主人公是高昌。①高昌的形象贯穿始终，是作者主要刻画的形象。②高昌用自己的作品，见证了家乡的发展，脱贫，突出小说的主题。③他身上体现得艺双馨的美好情怀，是作者歌颂的对象。

（二）主人公是荒薪、魏艾。①他们立足本地实际，苦干巧干，带领全县人民摆脱贫困，是作者歌颂的对象。②标题是“虎啸震千山”，是对荒薪、魏艾从政业绩的暗示与褒扬。③他们执政为民，不等不靠，立足本地实际，发展经济，承载着作者对为官者的期望。(观点2分，每个要点2分，意思对即可)

解析：

【1】试题分析：A．“是因为在他心目中，虎山县还是那么贫穷落后，”中“还是”理解错误。D．虎山县实现了脱贫，县领导却没有主动邀请高老前，“他们是想让老画家不请自，以便给他一个惊喜。”错误，他们工作太忙，也认为做得还不够好。B项“深恶痛觉”文中无依据。这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法。

【2】试题分析：本题考查对小说情节结构的赏析。考生可通读全文，找到明暗两条线索，然后分别按照开端——发展——高潮——结局的顺序来梳理情节，组织语言表述清楚，最后再总结一下这种双线结构的好处即可。

【3】试题分析：本题考查对人物形象的分析。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于画家高昌其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。

【4】试题分析：题干中提出了两种观点，无论赞成哪种观点，都要结合小说内容、主题作答。考生在选定主人公之后，要以小说为依据证明观点，说明这个人物能体现文章主旨，是文中着墨最多的人物，也是情节展开的中心，而另一个人物是为塑造这个人物服务的。另外，考生要注意自圆其说。

7、阅读下面的文言文，完成各题。

赵概，字叔平，南京虞城人。少笃学自力，器识宏远。中进士第，为集贤校理、开封府推官。奏事殿中，仁宗面赐银绯。

出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其冲，水不为患。僚吏郑陶、饶奭挟持郡事，为不法，前守莫能制。州之归化卒，皆故时群盗。奭造飞语曰卒得廪米陈恶有怨言不更给善米且生变。概不答。卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇，因收陶、奭抵罪，阖府股栗。加直集贤院。坐失举渑池令张诰免，久乃起。

召修起居注。欧阳修后至，朝廷欲骤用之，难于越次。概闻，请郡①，除天章阁待制，修遂知制诰。逾岁，概始代之。苏舜钦等以群饮逐，概言：“预会者皆馆阁名士，举而弃之，觖②士大夫望，非国之福也。”不报。谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？”乃止。知郓州、应天府，代韩绛为御史中丞。绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，首言之，茂实竟去。擢枢密使、参知政事。数以老求去。

熙宁初，拜观文殿学士、知徐州。自左丞转吏部尚书，前此，执政迁官，未有也。以太子少题致仕，退居十五年，尝集古今谏争事，为《谏林》百二十卷上之。神宗赐诏曰：“请老而去者，类以声问不至朝廷为高。唯卿有志爱君，虽退处山林，未尝一日忘也。当置于坐右，时用省阅。”元丰六年薨，年八十八。赠太子太师，谥曰康靖。

概秉心各平，与人无怨怒。虽在事如不言，然阴以利物者为不少，议者以比刘宽、娄师德。坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至。欧阳修遇概素薄，及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨。修得解，始服其长者。

（《宋史•赵概传》，有删节）

注：①请郡：指古代京官请求外放，任州郡长官。②觖：因不满意而怨恨。③抗章：向皇上上奏章。

【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（     ）（3分）

A．州城西南薄章江，有泛溢之虞虞：忧虑，忧患

B．斩之以徇 徇：谋求

C．绛以论张茂实不宜典宿卫罢典：主持，主管

D．当置于坐右，时用省阅省阅：审视阅览

【2】下列各句中，加点词意义和用法相同的一项是（     ）（3分）

A．代韩绛为御史中丞          身死国灭，为天下笑

B．因收陶、奭抵罪                     蒙故业,因遗策

C．久乃起                      度我至军中,公乃入

D议者以比刘宽、娄师德。        且以一璧之故逆强秦之欢

【3】对文中划线部分的断句，正确的一项是（     ）（3分）

A．奭造飞语曰/卒得廪米陈恶/有怨言/不更给善米/且生变。

B．奭造飞语曰/卒得廪米陈/恶有怨言不更/给善米/且生变。

C．奭造飞语曰/卒得廪米陈恶/有怨言不更/给善米/且生变。

D．奭造飞语曰/卒得廪米陈/恶有怨言/不更给善米/且生变。

【4】以下各组句子中，全都能够表明赵概“为官才干”的一组是（     ）（3分）

①奏事殿中，仁宗面赐银绯         ②概闻，请郡，除天章阁待制

③概至，首言之，茂实竟去         ④自左丞转吏部尚书

⑤为《谏林》百二十卷上之         ⑥坐张诰贬六年，念之终不衰

A．①③⑤     B．②③④     C．①②④     D．③⑤⑥

【5】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）（3分）

A．洪州属官郑陶、饶奭把持郡里事务，并编造流言说士兵得到饷米都是陈旧腐烂之米。后陶、奭二人斩杀容州驻地逃归的士卒，赵概借此趁机查办了陶、奭二人。

B．苏舜钦等人因聚众饮酒被放逐贬谪，赵概认为如把这些参与群饮的名士贬谪不用，会让士大夫们因不满而心生怨恨，于国不利，最终苏舜钦等人没被上报朝廷。

C．官员因年老辞官回家后，一般都是唯恐自己的一些说辞、议论等传到朝廷，但赵概即使退居在家，却依然能够忠耿尽职，用编书的方式提醒皇上注意纳谏。

D．赵概秉性平各，与人无怨怒。虽然在一些事情上表面上像是没有说什么，但暗地里对别人有利的事情做了不少，连一句对赵概冷淡的欧阳修最终也为之折服。

【6】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？（5分）

⑵及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨（5分）

答案：

【1】B

【2】C

【3】A

【4】A

【5】A

【6】⑴陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，（这样的话，陛下）拿什么向天下人解释呢？（“面从”1分，“黜”1分，“何以示天下1分）

⑵等欧阳修有了讼案（官司），只有赵概一个人向皇帝上奏章认为欧阳修无罪，说他是被仇人诬陷，不能让天下法律（因判罚不当而）被人报怨。（“狱”1分，“明”1分，“为” 1分，“可以”1分）

解析：

【1】试题分析：徇：巡行示众。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

【2】试题分析：A做，被B趁机，承袭C才D拿，因为。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。

【3】试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。

【4】试题分析：②是他能够发扬风格；⑥表现他重情意。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。

【5】试题分析：“陶、奭二人斩杀容州驻地逃归的士卒”概括不正确，应是“赵概借斩杀容州驻地逃归的士卒，趁机查办了陶、奭二人”。 综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

【6】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑴“面从”， 表面顺从；“黜”，罢免；“何以示天下”宾语前置句，拿什么向天下人解释呢？⑵ “狱”，讼案（官司）；“明”，辩明；“为”，表被动；“可以”，可以拿。