1、下列加点字的读音全都不相同的一组是（  ）

A．嗫嚅/蹑足绮丽/旖旎矫健/嚼舌头缜密/ 瞋目而视

B．雇佣/佣金宿儒/星宿着墨/着眼点估量/量入为出

C．熟稔/ 谂悉提溜/汤匙 矜夸/汗涔涔攻讦/宵衣旰食

D．潜质/缱绻蹉跎/磋商媲美/庇护权吞噬/舐犊情深

答案C

解析试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A嗫嚅/蹑足，为形近字，二者均读niè；故排除A。B着墨/着眼点，二者均读zhuó；着，为多音字，作“使接触别的事物，使附在别的物体上”之意时，读zhuó；故排除B。D蹉跎/磋商，二者均读cuō；吞噬/舐犊情深，二者均为生僻字，读shì；故排除D。所以选C。

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．飙升绩优股标炳千古含英咀华言者无罪，闻者足诫

B．绿州三脚架闲情逸致既往不究黄钟毁弃，瓦釜雷鸣

C．笑靥殊不知子虚无有进退维谷明枪易躲，暗剑难防

D．历练路由器耳濡目染信口雌黄从善如登，从恶如崩

答案D

解析试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A标炳千古，错误，应为固定词语：彪柄千古；闻者足诫，错误，应为：闻者足戒；B绿州，固定词语错误，应为：绿洲；既往不究，固定词语错误，应为：既往不咎；C子虚无有，错误，应为固定词语：子虚乌有；暗剑难防，错误，应为固定词语：暗箭难防。所以选D。

3、下列词语中，没有错别字的一组是（  ）

A．接轨 敲边鼓 浮想联篇 拭目以待

B．荣膺 流线形英雄辈出 继往开来

C．诠释 口头禅 未雨绸缪 蔚然成风

D．商榷 耍花腔 崭露头脚 高屋建瓴

答案C

解析试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，浮想联篇，错误，应为：浮想联翩；B流线形，错误，应为：流线型；D崭露头脚，固定词语错误，应为：崭露头角。所以选C。

4、下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是（  ）

① 4月18日上午，济南和泰安交界地区的森林发生火灾，截至当天16时，火灾尚未

得到控制。由于风势较大，火势仍在     。

②为官    ，勤政爱民是评价每一位领导干部德行的重要标准，也是人民群众心中用来衡量领导干部的一把重要标尺。

③     非强制规定，     在2012年总统大选即将到来之时，美国两党总统候选人纷纷公开报税记录。

A．漫延廉政虽然 / 但是    B．蔓延廉正即使 / 但

C．蔓延廉正尽管 / 但 D．漫延廉政因为 / 所以

答案C

解析试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。漫延：同蔓延，连绵不断。廉政：使政治廉洁。廉正：廉洁正直，形容品质。第3句句间是转折关系。所以选C。

5、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（  ）

A．对一个国家来说，改变贫穷状况是一件不太艰难的事情，然而一旦人心向背，社会的价值观发生扭曲，那将是个非常严重的问题。

B．记者在售楼部看到，该楼盘优惠均价为5200元/平方米，但前来售楼部看房的人凤毛麟角，大多数人在索取资料后便匆忙离开了。

C．山东旅游注重文化与旅游结合，精心打造“好客山东”品牌，“孔子从这里诞生”“泰山在这里崛起”等品牌应运而生，异彩纷呈。

D．美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。

答案C

解析试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。A项，人心向背：指人民大众的拥护或者反对。句子中误用为单方面背离。B凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。句意应该用“寥寥无几”。D，殚精竭虑：褒义词，形容耗尽精力，费尽心思。语境应该用“处心积虑”。所以选C。

6、下列语句中没有语病的一句是（ ）

A．“征兵微博”的开通，不仅有助于增强征兵宣传效果，还有助于相关部门随时了解群众的建议，整治违反征兵纪律的现象。

B．随着股票的上市，Facebook的创始人扎克伯格身价达到近300亿美元，成为全球最年轻的自行创业亿万富豪，被人们冠以“盖茨第二”。

C．在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。

D．延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

答案A

解析试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。B项成分残缺，“冠以”缺少对应的中心词宾语。c项，搭配不当，应将“改善”改为“改变”， D项主客体倒置，在“广大人民群众”后加“来说”。所以选A。

7、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（   ）

A．人们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德，经商要讲商德，从政要讲政德。正所谓“人无德不立，国无德不兴。”

B．泰戈尔说：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”做了最好的诠释吗？

C．从“梨花体”“羊羔体”，到博客诗歌、微诗歌、“废话体”……等，网络诗歌以狂欢的形式进入人们的视野，挑战着人们诗歌阅读的底线。

D．随着我国城镇化进程快速推进，新生代农民弃农现象日趋突出，谁来种地？靠谁来实现农业现代化等问题令人担忧。

答案B

解析试题分析：此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。A句末的“句号”应该在引号的外面．C去掉省略号。D把问号改为顿号。所以选B。

8、阅读下面的文字，回答后面题。

拯救汉字教学

①目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。

②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。

③现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。

④为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化，同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。

⑤专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。

⑥当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。

⑦中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说：“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。”

⑧中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课就脱离已有的母语基础，何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字？如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚”之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？

(选自《北京青年报》，有删节)

【1】下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是（  ）

A．北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。

B．专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，来证明汉字是世界上最容易掌握的语言

C．专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。

D．专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。

【2】下列对本文中专家观点的理解正确的一项是（  ）

A．专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。

B．专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重，主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。

C．专家们认为要拯救汉字教学，不仅要极力反对汉字拼音化，更要呼吁社会重视汉字识字教学。

D．如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。

答案：

【1】D

【2】C

解析：

【1】试题分析：解答此题首先要从文章中找到与“专家拯救汉字教学”相关的语段，将选项代入，跟文段内容逐句比较，辨识细微之处差别，再做出判断。D“课改的新理念正在深入人心”这种说法不是专家目前在“拯救汉字教学”上的具体行为。所以选D。

【2】试题分析：此题要在整体理解文章内容的基础上，从文章中找出作者观点的语句，然后同选项进行比较辨识，做出取舍。A．并不缺少编写这种教材的人才。B．只是原因之一。C“更”理由是第5节中“汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。”D是难写好汉字不是指写错别字。所以选C。

9、阅读下面的文言文，完成后面题。

董文炳，字彦明，俊之长子也。父殁时年始十六，率诸幼弟事母。母有贤行，治家严，笃于教子。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断，以恩济威。未几，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰视，里人亦大化服。

县贫，重以旱蝗，而征敛日暴，民不聊生。文炳以私谷数千石与县，县得以宽民。前令因军兴乏用，称贷于人，而贷家取息岁倍，县以民蚕麦偿之。文炳曰：“民困矣，吾为令，义不忍视也，吾当为代偿。”乃以田庐若干亩计直与贷家，复籍县闲田与贫民为业，使耕之。于是流离渐还，数年间，民食以足。

朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家。文炳使民聚口而居，少为户数。众以为不可，文炳曰：“为民获罪，吾所甘心。”民亦有不乐为者，文炳曰：“后当德我。”由是赋敛大减，民皆富完。旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。文炳尝上谒大府，旁县人聚观之，曰：“吾亟闻董令，董令顾亦人耳，何其明若神也！”时府索无厌，文炳抑不予。或谗之府，府欲中害之，文炳曰：“吾终不能剥民求利也。”即弃官去。

【1】对下列语句中加点词语的解释，错误的一项是（  ）

A．乃以田庐若干亩计直与贷家直：通“值”，价钱

B．复籍县闲田与贫民为业籍：借助

C．文炳曰：“后当德我。”德：感激

D．或谗之府，府欲中害之中：诬蔑

【2】下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（  ）

A．县以民蚕麦偿之是以君子远庖厨也

B．前令因军兴乏用，称贷于人王无异于百姓之以王为爱也

C．而征敛日暴，民不聊生信而见疑

D．民亦有不乐为者南冥者，天池也

【3】下列句子编为四组，都能表现董文炳爱民举动的一组是（  ）

①文炳明于听断，以恩济威         ②文炳以私谷数千石与县

③复籍县闲田与贫民为业，使耕之    ④于是流离渐还，数年间，民食以足

⑤文炳使民聚口而居，少为户数     ⑥吾终不能剥民求利也

A．①⑤⑥     B．②③⑤     C．①②④     D．②③⑥

【4】下列对原文的分析与理解，不正确的一项是（  ）

A．董文炳十六岁时父亲死去，他带着几个弟弟侍奉母亲，小的时候就如同成年人一 样。

B．董文炳为官有术，恩威兼施，很短的时间就让官府中的人都敬畏他。

C．董文炳为政仁爱，曾因征集军需向私人借贷，后又不忍心拿百姓的蚕和麦子去偿还高额利息，于是将自己的家财田亩作价还给了放贷的人。

D．有人向州府说董文炳的坏话，州府中也有人想陷害他，加上他不想剥夺老百姓来给自己谋私利，于是最终他干脆弃官而去。

【5】将文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。(7分)

⑴朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家。（3分）

⑵旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。（4分）

答案：

【1】B

【2】C

【3】B

【4】C

【5】(1）朝廷起初统计人口，下诏说有敢于隐瞒实情的将被处死，并抄没家产。

（2）邻近县中有告状得不到伸张的百姓，都来拜见董文炳，求他裁决。

解析：

【1】试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。B解释不正确，由原文下句内容“于是流离渐还”大意可知，籍：登记。所以选B。

【2】试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A以：介词，用，拿/介词，因为；  B介词，向／介词，对于。C而，连词，均表转折关系。D代词，……的人／助词，表停顿。所以选C。

【3】试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，①反映其会做官，④是他爱民的结果，⑥是其表明自己爱民的言语，不是举动。所以选B。

【4】试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C“征集军需向私人借贷”是前任县令而不是他。所以选C。

【5】试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：料、诛、籍、讼、直、诣、决。

10、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）

鹧鸪天

范成大

嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。

春婉娩②，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。

【注】①酴醿（ｔú ｍí）：一种观赏植物，古有“酴醿花开春事了”的说法。

②婉娩：天气温和。

【1】词的上片主要运用了什么手法？描绘了一种什么样的景象？（4分）

【2】词的下片表达了作者怎样的感情？请加以简析。（4分）

答案：

【1】上片主要使用了动静结合的表现手法。(2分)以绿叶红花、蜂儿燕子为主体，勾勒出庭院中醉人的春景。(2分)

【2】下片表达了作者伤春自伤之情及作客他乡的飘零之感。(2分)“残花”指春已暮，借酒浇愁而愁不去。“客飘零”，作者长年作客之外，欢娱少愁思多。“送了斜阳月又生”指时间流逝，春光难留。(2分)

解析：

【1】试题分析：此类题可先从词句中找出描写的对象，然后根据描写对象的关键词进行分析，上片，由“嫩绿”“小红英”可知，描写的是绿叶红花，属于静景；“蜂儿闹”“燕子轻”可知，描写的对象是蜂儿燕子；“闹”“轻”体现出来蜂儿采花、燕子轻飞的热闹春景，属于动静，所以运用的是动静结合的表现手法。

【2】试题分析：此类题可根据下片的关键词体会词人在描写景物中抒发的情感。“残花”点明了暮春；“残酒”体现了词人借酒浇愁的情景；“客飘零”点明了自己漂泊他乡，愁绪多；“送了斜阳月又生”感叹时光流逝。通过对这些关键词的分析理解，可知，词人在下片主要是借景抒情，感叹时光流逝，伤春及孤独飘零之感。