高考二轮复习我们经常容易犯的四大误区及对策，各位同学们我们在复习的时候往往会走一些错路，那么我们可以提前了解那些容易出现的错误并跳过。 

很多人都说：“打好一轮基础是关键，但把握住二轮复习，就等于抓住了高考分数!”

　　二轮复习将持续两个多月，复习效果的好坏将直接影响高考的成绩，让人不禁感叹，成也二轮，败也二轮!

　　莫慌!莫慌!莫慌!

　　二轮复习的重要性不言而喻了，那么在二轮复习里可以避免哪些误区呢?

　　二轮复习重点

　　从复习节奏上来看，高考二轮复习是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，重点在于：如何把建立起来的知识网络更系统化、条理化，最终灵活运用学科内的知识去解题。

　　严格来说，这两个多月的时间，是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。

　　高考第二轮复习也将成为学生们学习水平的分水岭，高考成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距，并形成初步格局。

　　二轮复习目标

　　对二轮复习，不能简单地定位为“第二次复习”，而是应该从一轮复习的“细看教材”转入到对重点知识点的复习，对各重点、难点进行提炼和把握。二轮的关键，在于，提高解题速度，掌握解题套路。

　　二轮复习过程中，将会把第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力。

　　在此阶段，需要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。

　　四个建议

　　1

　　自主构建知识体

　　通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题时，遇到模糊不清、难以区分、容易混淆、缺失漏掉的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，逐步梳理完整。

　　最后以点带面，形成自己深入理解的条理化知识框架。这样在做题需要运用时，就能准确、及时地提取出知识点，解题得分。

　　2

　　紧跟老师教学节奏

　　二轮复习时，要处理好自主复习与课堂复习的关系。不要盲目沉浸在封闭复习中，课堂上要认真听讲，紧跟老师的思维并适当作笔记，争取将内容当堂消化。

　　带高三的老师通常经验丰富，他们的教学计划具有明确的针对性和实践性，紧跟老师的教学计划多听多问，就能基本上掌握高考所要求的知识和能力。

　　3

　　训练解题思路

　　很多题型都有可以归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点，再依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法，立于不败之地。

　　二轮复习中，考生们的每一次做题都是练兵，训练和调整自己的解题思路。做对了，要归纳、总结、提炼，形成解决此类型题目的“套路”;做错了，切莫丧失信心，答案和讲解之后，还要找出存在不足的知识点，加强巩固。

　　4

　　把握时间，规范书写

　　复习中，要利用做题、考试、练习的每一次机会，加强对时间的把握。严格按照高考时间限制答题时间，养成合理的答题节奏，在速度中提高正确率。

　　同时，书写工整、表达规范也很重要。有人因为书写太差、卷面混乱，阅卷者难以识别，白白丢分;有人因为表达不准确、用词不到位、公式不严谨，导致丢分。

　　四大误区及对策

　　误区1：做得多，做得晕

　　在二轮复习阶段，有些考生在老师引导的复习外，还购买了大量的复习资料，没日没夜的做题，可是效果缺不尽如人意。

　　对策1：

　　首先，学校提供的复习材料，都是多年经验中挑选、使用的，可以系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。哪怕只做这些题，每题用心做，题题都整理，也会有看得见的提高。

　　对策2：

　　其次，这阶段，考生时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，应避免盲目的题海战术，多而不精、顾此失彼。

　　误区2：囫囵吞枣，学而不思

　　二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多考生做了不少题目，提分效果却令人不满意。

　　有人以为知识点已经掌握了，可是遇到题目仍不知考查哪个知识点，感觉不到试题中出现的典型例题的变形，此时，新鲜感可不是好东西。

　　有的同学做题，做对了，不去归纳;做错了，不去反思，缺乏总结、归纳、思考这个做题后很重要的步骤。

　　对策：

　　在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉考点、例题，建立完整的知识体系，才能在次轮复习中实现成绩上的飞跃。

那么以上我们就给大家介绍的是高考二轮复习我们经常容易犯的四大误区及对策，我们不但给大家讲解了那些是容易出错的，并且还给大家带来了应对方法。