1、社会转型是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。有学者指出：“一部中国近代史,便是一部中国文明转型史。

材料一 在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个新中国。

——裴钰《改变中国》

材料二 中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为鹄的人文启蒙运动，那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。

——郑大华主编《民国思想史论》

材料三  受制于“皇帝制度”两千年，是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到的许多问题，比如“德先生“赛先生”迟迟不能落脚，比如公民意识、规则意识、宽容意识的缺乏，比如“熟人社会”，比如“守旧症”、“非我症”、“不合作症”、“麻痹症”，其根源都可以追溯到三千年前的夏商周时代或者更远的尧舜禹。从这个角度，我们可以更加深刻地理解中国文化转型的艰难。

——张宏杰《十国皇帝的五种命运》序

请回答：

（1）据材料一及所学知识，回答近代前期（1840-1919年）在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想分别有哪些？（4分）

（2）据材料二概括中国思想启蒙的特点，根据材料并结合所学知识指出导致这一特点的主要原因。（3分）

（3）据材料三并结合所学知识，从政治、经济、思想三方面分析近代中国文化转型难的原因。（6分）

（4）综合上述材料，概括近代中国的思想解放在“改变中国”中的作用。（3分）

答案：

（1）“中体西用”、维新思想、三民主义(民主共和)、民主和科学、马克思主义（4分）（答出其中四点即可）

（2）特点：现代化启蒙。（1分）

原因：资本主义列强侵略或民族危机加深（1分）；先进的中国人的探索。（1分）

（3）原因：

① 政治：专制制度（或“皇帝制度”）的阻碍。（2分）

② 经济：资本主义发展不充分，自然经济占主导地位。（2分）（答出其中一点也可）

③ 思想：儒家思想的影响根深蒂固（或传统文化思想的制约）。（2 分）

（4）作用：推动中国社会转型；推动近代化进程；推动中国救亡图存。（3分）

2、哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。

材料一  仆之素志在提倡实业，实行民生主义，而在社会主义为归宿，俾全国之人，无一贫者，同享安乐之幸福。

——孙中山

材料二 红军、游击队和红色区城的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。

——《星星之火，可以燎原》（1930年1月）

材料三 改革开放迈不开步子，不敢闯，说说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义的道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

——《邓小平文选》第三卷

（1）据上述材料指出孙中山对民生主义的理解。结合所学知识分析，孙中山认为应如何实现民生主义？（4分）

（2）材料二出现的历史背景是什么？材料二体现了什么思想？对中国革命有何重要作用？结合所学知识回答在延安时期毛泽东丰富发展马克思主义的主要理论成果。（6分）

（3）根据材料三，指出邓小平理论是如何把握我国新时期的“时势发展的大趋势”的？体现了邓小平理论什么样的核心思想。（6分）

（4）综合上述材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。（2分）

答案：

（1）理解：实现共同富裕。实现：发展实业，平均地权，节制资本。（4分）

（2）背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。（1分）（答出大革命失败，敌强我弱，半殖民地半封建社会性质也可）

思想：工农武装割据（或农村包围城市武装夺取政权）（2分），

作用：为中国革命指明了方向。（1分）

理论：新民主主义革命理论。(2分)

（3）大趋势：深化改革开放；发展生产力；增强综合国力；提高人民生活水平。(4分)

核心思想：什么是社会主义，怎样建设社会主义。(2分)

（4）与时俱进，不断创新。(2分)

3、材料一 从战后到1949年初，苏联先是试图通过托管或其他方式，与美国合作在朝鲜建立一个与苏联保持友好关系的统一的朝鲜政府；与美国矛盾日益加剧后，又转为加强朝鲜北方的政治、经济力量，并在此基础上促进朝鲜民族的统一，从而保证通过全朝鲜普选建立的统一政府实行对苏友好的政策。 

——摘自沈志华《俄国档案馆的解密文件》

材料二  1950年1月，美国国务卿艾奇逊宣布，美国在太平洋需要守住的是一条从阿留申群岛开始到日本列岛，然后通过琉球群岛（冲绳）延至菲律宾的防线。这样一来，从军事上说，在美国远东安全格局中朝鲜半岛就显得无足轻重了。6月25日，朝鲜战争爆发。这一变故使得美国的政策发生了巨大改变。美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张的一个重要表现，其目的在于摧毁东亚大陆的最后一个反共堡垒，削弱美国和西方在整个远东的地位。为此，美国迅速决定介入朝鲜战争。

——摘编自吴文兵《冷战后美国对朝鲜政策的演变及其影响》

（1）根据材料一，概括苏联对朝鲜问题的态度发生了怎样的变化，结合材料一和所学知识说明发生这种转变的背景（6分）

（2）结合材料二和所学知识分析美国对朝鲜政策转变的根本原因和对东亚政治格局带来的影响。（9分）

答案（10分）

（1）变化：战后初期，主张与美国合作建立统一的朝鲜政府，后转变为加强由苏联支配的朝鲜北方的力量，进而实现朝鲜民族统一。（2分）

背景：美苏之间的战时同盟关系逐渐破裂，冷战逐渐展开。（2分）

（2）原因：美苏矛盾加剧和冷战的进一步展开（根源）（2分）； 影响：使东亚局势更加紧张，爆发了局部的热战；中美陷入直接军事对抗，中国难以统一台湾；朝鲜半岛成为美苏之间争夺亚洲霸权的前沿阵地。（4分。答出两点即可）

解析试题分析：（1）从材料“从战后到1949年初”“与美国合作在朝鲜建立一个与苏联保持友好关系的统一的朝鲜政府”“与美国矛盾日益加剧后”“并在此基础上促进朝鲜民族的统一”可直接概括出这一变化是：战后初期，主张与美国合作建立统一的朝鲜政府，后转变为加强由苏联支配的朝鲜北方的力量，进而实现朝鲜民族统一。导致变化的原因是美苏之间的战时同盟关系逐渐破裂，冷战逐渐展开。

从材料中的时间“1950年”可知美苏由二战中的盟友关系走上了敌对关系，这也就加剧美苏两国在世界的争夺，影响了两国各自对外的政策，因此美国对朝鲜政策转变的根本原因在于美苏矛盾加剧和冷战的进一步展开。造成对东亚政治格局的动荡不安，即东亚局势更加紧张，爆发了局部的热战；中美陷入直接军事对抗，中国难以统一台湾；朝鲜半岛成为美苏之间争夺亚洲霸权的前沿阵地。