1、阅读下面的文字，完成下题。（15分）

林冲见差拨

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”

林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军!见我如何不下拜，却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹!打不死，拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨碎身。少间叫你便见功效!”把林冲骂得“一佛出世，”那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了，道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”

差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官!”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差!端的有这般的苦处!”

原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。

且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：‘新入配军须吃一百杀威棒’。左右与我驮起来!”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你：教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勾当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他；还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死!”林冲道：“谢得照顾。”

（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）

⑴下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（  ）（3分）

A．小说写了林冲发配沧州，初入军营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。

B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差役责骂和恐吓。

C．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。

D．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。

⑵差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（6分）

答：                                                                           

⑶对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（6分）

答案（1）B（3分）

（2）差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。（2分）

①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（4分）

（3）两种身份：①教头身份。②配军身份。

四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。

2、阅读下面这首乐府诗，完成下题。

九　日　　杜甫

重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。

殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！

①竹叶：竹叶青酒。

【1】结合前两联，简要分析诗人当时的处境。（3分）

【2】颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法抒发了诗人怎样的情感？（7分）

答案：

【1】⑴孤独、老病、重阳登高而忧愁无法排解（因病不能多饮酒而无心赏菊）（3分）

【1】景象：他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象（2分）。

手法：渲染：以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境（3分）亦可答：对比——异乡之景与旧国之物的对比，黑猿与白雁的色彩对比。（3分）

感情：思亲怀乡、衰老催人（年老多病）的感伤、遭逢战乱伤时忧国的情怀。（2分）

3、我国《刑法》第二十条规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。但正当防卫不能超过必要的限度。”　　

试分析正当防卫的四个条件（3分）

答：（1）________________________________________。

（2）________________________________________。

（3）________________________________________。

（4）________________________________________。

答案① 正当防卫只能针对不法侵害的实施（起因条件）。　　

②必须是正在进行的不法侵害行为（时间条件）。

③防卫必须针对不法侵害者本人实施（对象条件）。

④正当防卫不能超过必要的限度（限度条件）

4、为推动我校素质教育，配合南岸区创建全国文明城区等工作的开展，弘扬学生的个性特长，激发学生的学习热情，培养学生的审美能力、想像能力和创新造力，促进学生全面健康地发展，增强班集体的凝聚力和荣誉感，学校决定于本学期十月末举办重庆市第110中学第六届体艺科技节。

【1】请你为这次体艺科技节写一则宣传标语。（要求：运用一种修辞手法。）（3分）

【2】体艺科技节后，班主任要求每个同学办一期体艺科技节的手抄报，请你用四字短语为手抄报设计两个栏目。（4分）

【3】体艺科技节为期三天，同学们踊跃参加各种比赛，校园内时时有笑声、加油声，处处洋溢着有活力、富有青春的气息。学校小卖部的生意也异常红火，恰好你看见一个初三的同学一边吃零食，一边将零食口袋随手扔在离垃圾桶不远处的塑胶球场上。这时你想起班主任讲过南岸区正在创建“全国文明城区”，于是，走到那个同学面前，对他（她）说（4分）：                                       

答案:

【1】内容与主题有关（2分），修辞手法（1分）。

赛场展英姿，舞台显风采。喜迎体艺盛世，笑看赛场风云。

【2】我形我秀，健儿英姿，放飞梦想，精彩瞬间等。（4分）

【3】称呼（1分），劝说（2分），语句通顺（1分）。

解析:

【1】

试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。

【2】

试题分析：围绕“体育、艺术、科技”拟写即可，注意短语要生动，富有含义。

【3】

试题分析：要有称谓，用友善的语言告诉对方的错误，请对方改正。

5、仿照下面的句子，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；_____________,                   ；

_____________，_____________；你莽撞时，它呼唤你谨慎。

答案：你昏睡时，它呼唤清醒你；你高傲时，它呼唤你谦恭（谦虚、谦逊）；

解析试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写就要把书再比喻成什么。本题要抓住例句中前后两个互为反义的词语，仿照拟写。

6、阅读下面的文章。（20分）

男孩的十四岁

张俊杰

⑴男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学，我一天都不想在教室里呆，我一进学校就烦！

⑵男孩想，父亲会揍他一顿，至少会骂他个狗血喷头。奇怪的是，父亲非但没有揍他，甚至连骂都没有骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟，一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫，如同战争打完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕。

⑶终于，父亲吐出一口烟雾，重重地说了声“好吧”，然后就上床睡觉了。简短而有力的话语，如一块石头在男孩心窝上砸了一个坑。男孩知道，父亲默许了，默许的很沉重，让男孩想反悔都反悔不起。

⑷尽管如此，男孩还是很庆幸，少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想错了。第二天天刚亮，父亲便喊男孩起床。出门前，将男孩母亲平时用的锄递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦。”

⑸那时，麦子刚收割完。天气干燥，田里极旱。父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草。”于是，男孩便跟在父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬，不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手心像是着了火，生疼。第二天下午收工，男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来，手皮发紧，手腕发酸，连拳头都握不住。

⑹第三天早起，男孩伸出肿胀的手让父亲看，希望能引起父亲同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都是这样，慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。母亲在一旁看着这一切，想上前说话，但她观察了好几次父亲的脸，终于没有说出来。

⑺第一遍地锄完了。男孩想，终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬头看了看西边的红霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦。”

⑻天旱河水也紧缺，河经常断流。白天浇不完，夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟，坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁，水流泛动着月光，离坟还很远。男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉地就躺下了，连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩……当夜，男孩病倒了，发高烧，说胡话。

⑼第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪。见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发高烧，不停地说胡话，说什么我明天还要上学，娘你早点喊醒我，别让我迟到了……”

⑽男孩一听，大哭起来。其实，男孩几天前就后悔了。饭桌上，父亲说，想上学可是你自己说的，要上就得上出个名堂，不准再打退堂鼓。这一次，父亲的话多了点，声音沉重而坚定，不容商量。

⑾两年后，男孩考上了县里的高中。三年后，男孩考上了大学。临走前一天的晚上，一家人坐在饭桌旁说闲话，无意中又提到这件事，母亲说：“你爹的心真硬。”

⑿父亲抽了两口烟，叹了一口气，说：“哪个当爹的不疼自己的儿呀”。

⒀那个男孩就是我，那年我14岁。

（选自《读书文摘》2010年第11期）

【1】阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。（4分）

【2】结合文章内容，说说下列句子中加点词在文中的含义。（4分）

（1）男孩知道，父亲默许了，默许得很沉重，让男孩想反悔都反悔不起。

（2）这一次，父亲的话多了点，声音沉重而坚定，不容商量。

【3】请你从修辞手法的角度，鉴赏文中画线的句子。（4分）      

父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。

【4】请结合全文分析“父亲”这一人物形象。 (4分)

【5】读了全文，你对父亲教育男孩的方式赞成不赞成，说明理由。（4分）

答案：

【1】（4分）十四岁的男孩（1分）退学后（1分），跟着父亲辛苦地锄地、浇地（1分），最后重新上学并考上大学。（1分）

【2】（4分）（1）本义：心情不愉快。文中义：男孩退学的决定让父亲很痛心，同时父亲下决心磨炼儿子。（2分）

（2）本义：分量大，程度深。文中义：经历了磨炼的男孩决定重新上学，父亲感到很欣慰且充满了期待。（2）

【3】（4分）划线句子用了比喻的修辞方法（1分），用“钉子”和“冰雹”来比喻父亲目光和声音，生动形象（1分）地写出了父亲目光的坚定，声音的冷漠（1分），表现了父亲态度的冷漠与坚定，形象地写出了父亲恨铁不成钢式的痛心。（1分）

【4】 （4分）文中的父亲对孩子爱的深沉、沉默、坚定。（2分）面对厌学的儿子，不是空洞说教，而是让他干农活，让儿子明白不动脑筋的活并不好干；（1分）面对儿子干农活的艰辛和痛苦，虽然看在眼里痛在心里，但他毫不动摇。（1分）（只要结合原文，分析合理准确就给满分，如有错误则酌情扣分。）

【5】表态（1分），理由充分即可（2分），语句通顺（1分）。（4分）

解析：

【1】

试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

【2】

试题分析：在文中找到句子的位置，根据情节内容体会人物的内心活动，从表现人物内心情感方面来说明加点词的作用。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【3】

试题分析：具体说明本体与喻体，从突出父亲目光的特点和表现父亲内心的情感以及性格特点来分析理解句子的表达作用。

【4】

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

【5】

试题分析：在文中找到父亲教育孩子的情节，从父亲的教育的为行和教育的效果来评价。