二、半命题作文

第1组：我拥有；那一次，我很（快乐、内疚、受启发------）；我把留在；那时，我。

第2组：记忆中的；珍爱；, 你好；

半命题作文也是写作命题的常见形式之一，既有一定的限制性，又有一定的开放性和可选型。这类题目的命制要特别处理好写作内容的限制性和开放性的关系。以上几个题目都要求根据提示把题目补充完整后写作，试题所提供的提示应注重对情感态度和价值观的正确引导，但应注意有些题目的设计表述不清，会给学生带来误解。如：带来；心;这样的题目没有任何提示，让学生非常难解，直接会影响到学生的写作情绪。

三、话题作文

例：以"孝顺父母、磨练、翅膀、深深的脚印、山水、健康------"为话题写一篇作文。（话题的提示略）

话题作文是近几年来写作命题最常用的形式，这类题目的写作范围很广，涉及到自然、人生、社会，许多话题都特别接近学生的生活实际，学生可以以话题为中心，构思出许多思路，从中选择自己最有把握的内容、最有把握的文体来写，这样便于考查学生对自然、人生和社会的真切感受，使学生写作的构思空间加大，既减少了命题和半命题的限制性，又扩展了题目的开放性。

但是也发现有的话题虽然给了提示，但学生仍然望而生畏，难以成文。如"健康"这一话题，看上去很接近生活，但绝大部分学生无从下笔。在对2007年的中考阅卷分析中，看到写这一话题的考生所占比例甚少，值得我们深思。但是，由于个别教师的误导，近年来出现了一种说法，既"话题作文写什么都行"的错误认识，误导了许多同学不能认真审题，更不注重平时的作文训练，后果是很严重的。所以，在话题作文的写作中中，要注意有相应的提示语，有适当的限制，以保证写作思路不至于离题太远。

四、材料作文

例1、人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生的每一步，有时至关重要。莫顿、亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。

请你追溯自己的生活经历，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。

例2、墙壁上，一只虫子艰难的往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已经不是第一次了。

过了一会，它又沿着墙根，一步一步艰难的往上爬。

有两个人同时注视着这只虫子，第一个人感叹地说："一只小小的虫子如此执着、顽强，真正百折不回啊!"另一个人禁不住叹了一口气说："可怜的虫子，这样盲目的爬，何时才能爬到墙顶呢？稍稍改变一下方向，不就容易上去了吗？"

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

材料作文也是近几年来写作命题中的常用形式，与话题作文相比，同样都有提示的材料，但话题作文为考生提供的是话题，而材料作文只是为考生提供的具体的材料。相对地说，材料作文也就增加了一定的难度。近几年的中考作文题目中经常出现，但比例在逐渐缩小，难度也在适当的减小。但是材料作文注重了引导学生对所给材料的分析和探究，特别是能够考查学生对材料的理解、分析以及对观点的提炼能力，所以，材料作文仍不失为一种很好的作文形式。

常见写作策略

一般，前一百字为开头，然后五十字为转折切入，然后的一百字是引入主题，这就两百五十字了，接下来的三百字，是对事情的叙述，这个叙述，里面是要有描写的，所有的这三百字，里面必定有一条线，是和题目紧扣的，必如：我想紧握你的手这个题你这个三百字中，手的出现要出现三次以上，但这还不是重点，重点是接下来的五十个字，出奇，就在这五十个字要峰回路转，出奇不意让别人想不到，阅卷老师一旦看见直接会眼前一亮，这五十个字写完，最后结尾五十个字，是对题目的升华，升华不要夸夸奇谈，要以德服人，以情服人，一个简单的排比，也许更能打动老师，比如，刚才那个题的结尾，你可以写成这样：这一紧握，也许只是一种亲情的体现，这一紧握，也许是尊敬的美德，这一紧握，也许就是一种不经意间的爱他看的。