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以下是上海新东方优能中学频道为大家分享的【上海中学辅导】2019高考诗歌鉴赏的11种题型答题技巧：思想感情类

　　思想感情类

　　(一)设问方式

　　1.这首诗词的某句(某联、某片、某细节、某典故、某意象)表达了诗人什么样的感情？请简要分析。(局部考查)

　　2.这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。(整体考查)

　　(二)分析思路

　　如何把握诗歌的思想感情：(1)看注解(作者、背景、词解)；(2)抓意象、意境；(3)抓诗眼、关键词；(4)懂典故；(5)懂手法。

　　思想情感分类1：

　　1.咏史怀古诗

　　(1)表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。(2)借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。(3)赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。(4)忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。(5)借古讽今，劝谏或批评当今统治者。

　　2.边塞征战诗

　　(1)表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。(2)表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。(3)表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。(4)表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。(5)表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。(6)表现塞外风光的奇丽壮阔。

　　3.山水田园诗

　　(1)表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。(2)表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。

　　4.思乡怀远诗

　　(1)表达对家乡、亲人的思念。(2)表现游子异地生活的凄楚辛酸。

　　5.赠友送别诗

　　(1)抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。(2)借以一吐胸中块垒或表明心志。(3)表达劝勉、鼓励、安慰之意。

　　6.思妇闺情诗

　　(1)表达对丈夫的思念。(2)表达对兵役和战争残酷的怨恨。(3)表达对青春易逝的哀怨。(4)表达对自由幸福生活的向往。

　　7.托物言志诗

　　(1)感慨兴衰。(2)寄托哀思。(3)托古讽今。

　　8.谈禅说理诗

　　表达某种禅趣或哲理。

　　9.羁旅行役诗

　　(1)表达漂泊在外的孤独、寂寞。(2)表达对家乡、亲人的思念。(3)表达对安定幸福生活的期盼向往。

　　10.伤春惜别诗

　　(1)抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。(2)表达对某人的无限思念之情。

　　11.游仙悼亡诗

　　(1)表达对亲人离去的哀怨和思念。(2)借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。

　　12.即事感怀诗

　　就某件事发表议论，抒发感慨。

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　　思想情感分类2：

　　1.忧国伤时

　　(1)揭露统治者的昏庸腐朽、穷兵黩武。如杜牧《过华清宫》、杜甫《兵车行》。

　　(2)反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》。

　　(3)同情人民的疾苦。如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。

　　(4)对国家民族前途命运的担忧。如：杜甫《登楼》

　　2.建功报国

　　(1)建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》。

　　(2)保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。

　　(3)报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭怀古》。

　　(4)年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头?赤壁怀古》。

　　(5)理想不为人知的愁苦心情。如屈原《涉江》。

　　(6)山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》。

　　3.思乡怀人

　　(1)羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》。

　　(2)思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》。

　　(3)边关思乡。如范仲淹《渔家傲》。

　　(4)闺中怀人。如王昌龄《闺怨》。

　　4.生活杂感

　　(1)寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。

　　(2)昔盛今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。

　　(3)借古讽今的情怀。如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》。

　　(4)青春易逝的伤感。如李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》。

　　(5)仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》。

　　(6)告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》。

　　5.长亭送别

　　(1)依依不舍的留念。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。

　　(2)情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀川》。

　　(3)坦陈心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

　　思想情感总结1：

　　忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨

　　思想情感总结2：

　　忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、离愁别恨、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人等。

　　(三)答题步骤

　　1.分析诗歌描写了什么内容。

　　2.分析诗歌表达了什么情感。

　　注：如果涉及到艺术手法，需要指出手法的运用。

　　答题格式：本诗通过(   )的描写(叙述、回忆)，抒发(表现)了诗人(   )的感情。

　　(四)答题示例

　　例题1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　绣龟形诗①

　　侯氏

　　暌离②已是十秋强，对镜那堪重理妆？

　　闻雁几回修尺素③，见霜先为制衣裳。

　　开箱迭练④先垂泪，拂杵调砧⑤更断肠。

　　绣作龟形献天子，愿教征客早还乡。

　　[注]①龟形诗：以“龟”谐“归”。②暌离：分离。③尺素：书信。④开箱迭练：打开箱子折叠丝绢。练，白色的丝绢。⑤拂杵调砧：拂拭捣衣的木槌调整好捣衣石准备为征夫制衣裳。杵和砧，均为捣衣用具。

　　诗中哪几句是细节描写？这些细节描写表达了抒情主人公什么感情？

　　答案：(步骤一)诗中的颔联和颈联四句运用了细节描写：闻雁修书，见霜制衣，开箱垂泪，调砧断肠。(步骤二)这些具体、典型的生活细节，真切有力地抒发了家中妻子对戍边丈夫的思念之情。

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