2019年高考语文一轮复习练习：古代诗歌鉴赏（2）

2018-11-16 13:59

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高考语文

　　专题提升练(十四)　古代诗歌鉴赏(B卷)

　　(对应学生用书第307页)

　　1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

　　再授连州至衡阳酬柳柳州赠别

　　刘禹锡

　　去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。

　　重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。

　　归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。

　　桂江③东过连山④下，相望长吟有所思。

　　【注】　①黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。②柳士师：柳下惠。士师，狱官。《论语·微子》：柳下惠为士师，因“直道事人”三黜。③桂江：漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。④连山：指诗人所往之地连州。

　　(1)下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是(　　)(5分)

　　A．开头一、二句以叙事起，勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历，为下文抒情作了铺垫。

　　B．诗人巧妙地以典明志，“事异”两字，带有自嘲的口气，暗含对当政者的不满和牢骚。

　　C．“名惭”意为自己声名比不上柳士师，表现了诗人仕途不顺声名不显，心情失落。

　　D．“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊、翘首仰望之景。

　　E．诗人以“回雁”“哀猿”反衬离别之情，诗境也变而凄厉了，增强了诗歌的感染力。

　　CE　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，理解错误，“柳士师”指柳下惠，因“直道事人”三次遭贬黜，这里也指同样被“三黜”过的柳宗元，他们都是因坚持正确的政见而遭打击，“名惭”实际是对刘柳齐名自愧不如的谦辞，表达了对柳宗元的敬重之意。E项，手法分析错误，“反衬”错，此处以哀景衬哀情，应是正衬。]

　　(2)“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”这是柳永名作《雨霖铃》的结句。比较这首诗的尾联和《雨霖铃》的结句内容和艺术手法的异同。(6分)

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　　【解析】　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。先审清题意，根据题干，要从“内容”和“手法”两个角度对两首作品的结句进行分析，找出异同。内容上，两首作品抒发的都是离愁别绪，这是思想情感上的相同点；但两者所抒发情感的对象不同，一是对朋友，一是对爱人，这是不同点。手法上，相同之处，两首作品都有虚写，“应是良辰好景虚设”“桂江东过连山下”都是想象；不同之处，柳词是直接抒情，刘诗是以景结情，属间接抒情。

　　【答案】　内容上：情感相同，都是抒写离别之愁绪；对象不同，柳词抒写与爱人离别之愁，刘诗抒写与朋友离别之愁。手法上：同为想象别后之景，采用虚写手法。但柳词直抒胸臆，以千种风情衬尽羁旅愁苦，人间别恨；刘诗以想象之景结情，寄离情于山水。

　　2．阅读下面这首清诗，完成(1)～(2)题。(11分)

　　雨余小步

　　王夫之

　　莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。

　　竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。

　　垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。

　　不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。

　　【注】　①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。

　　(1)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(　　)(5分)

　　A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。

　　B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。

　　C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。

　　D．尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。

　　E．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。

　　CD　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“竹箨冠轻容雪鬓”写的是竹笋的样子，并没有写竹笋破土而出的景象。D项，“直抒胸臆”不恰当，尾联写诗人听到鹁鸠啼鸣催耕而想到要珍惜光阴，自强不息，表意含蓄。]

　　(2)本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。(6分)

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　　【解析】　本题考查鉴赏古代诗歌的形象、语言和评价古代诗歌的思想内容的能力。“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方面进行分析。语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新”的含义；形象方面，本诗选取的“莲”“柳”“竹笋”“砌草”等意象清新自然；思想内容方面，诗人写自己在雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。

　　【答案】　①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。柳塘莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。③情感轻松。雨余散步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。

　　3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)

　　点绛唇

　　王禹偁①

　　雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。　　天际征鸿，遥认行如缀②。平生事③，此时凝睇，谁会凭栏意！

　　【注】　①王禹偁：巨野(今属山东)人。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬黄州，又迁蕲州(今属湖北)病死。北宋最早改革文风的诗文家。②如缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。③平生事：这里指向来所追求的功名事业。

　　(1)下列对词中语句的理解，不正确的两项是(　　)(5分)

　　A．“雨恨云愁”一句运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现词人的心绪。

　　B．“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象，“依旧”暗寓了今昔之感，透露出一种无可奈何的情绪。

　　C．“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。

　　D．“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。词人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。

　　E．词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“天际征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。

　　AC　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“雨恨云愁”移情于景，是拟人而不是比喻。C项，“展现了一片明丽、温馨的景象”错，这两句词展示了这样一幅景象：蒙蒙的雨幕中，村落渔市点缀湖边水畔，一缕淡淡的炊烟，从村落上空袅袅升起。“孤”“细”二字暗示了词人凄清伤感的情绪。“一缕”是说人烟稀少，渔村里人家很少，展现的应是一片寂寥、萧瑟的景象。]

　　(2)这首词抒发了词人的哪些情感？请结合词句简要分析。(6分)

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　　______________________________________________________________[来源:学§科§网]

　　【解析】　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。分析本词所抒发的感情，既要紧扣词人所凭借的意象，还要联系词人的身世处境。本词所描写的江南景象，明显带有词人的情绪——愁恨，再结合词人此时处境，可以体会到所抒发的是远离故土、客居异乡的孤独愁恨；再把“天际征鸿”“平生事”联系起来，可知词人是表达壮志难酬的苦闷、惆怅；“谁会凭栏意”则可读出词人的知音难觅的抑郁。

　　【答案】　①客居异乡的孤独：词人赋予江南的雨、云以“恨”“愁”，足见其心中郁积着深沉的愁闷。②壮志难酬的惆怅：借天边鸿雁展翅高飞，表现自己屡遭贬谪、不能大展宏图的苦闷。③知音难觅的抑郁：“谁会凭栏意”的感叹表达了词人心志无人可诉的痛苦。

　　4．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(11分)

　　青玉案

　　黄公度①[来源:学§科§网]

　　邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。　　裛②残别袖燕支雨③，谩留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。

　　【注】　①黄公度：福建人，此时在泉南任职期满，秦桧假借君命令他速回都城临安。②裛(yì)：沾湿。③燕支雨：夹着胭脂的泪水纷落如雨。

　　(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(　　)(5分)

　　A．首句运用了拟人手法，以对报晓邻鸡的埋怨表明自己不愿离开的心情。

　　B．词中“霜桥月馆，水村烟市”以想象虚写时空变换转移，极富形象性。

　　C．“愁千缕”表面指奸臣当道前途未卜之忧，深层是离开家乡亲友之愁。

　　D．词的结尾意境深远，作者将难言之隐、入骨之痛都寄寓在独立不言中。

　　E．本词词风柔美，格调优雅，缠绵悱恻，显示出婉约词含蓄细腻的特点。

　　CE　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，对“愁千缕”理解有误，“愁千缕”前文写离别，可见“愁”表面是指离开家乡亲友，而根据注释可知，离别的原因是奸臣当道，故深层的“愁”是指奸臣当道、国耻难消、壮志难酬、前途堪忧等。E项，本词词风婉约，但并非“柔美”“优雅”，而是在婉约之中流露出激愤之意。]

　　(2)“欲倩归鸿分付与。鸿飞不住”两句抒发了作者什么样的感情？请结合全词简要分析。(6分)

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　　【解析】　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。解答此题，首先通读全词，把握情感。“欲倩”二句与上阕“回首高城音信阻”相照应，高城人隔，音信不通，红泪裛残，愁绪难排，他并不死心，还要取得联系。于是，“欲倩归鸿分付与”，托鸿雁以传消息。可是“归鸿”偏偏又像“邻鸡”一样无情，连停也不肯停一下。作者对高城中人满怀思念之情，但鸿雁无情，此情难寄，作者真正处于无奈之中了。其次联系全词和注释。这首词是作者离开泉南赴临安时所作，作者对入京以后的政治前途感到担忧，内心充满矛盾、愤懑，而“鸿飞不住”，作者满腹愤懑只能寄寓在不言之中，加深了情感。

　　【答案】　①对高城中人的思念之情。作者因“高城音信阻”，故欲托鸿雁传情，可见其思念之情。②此情难寄的无奈之情。鸿飞不住，无法传信，可见此情难寄。③欲诉相思，鸿飞不住，更加深了作者的满腹愤懑。

　　5．阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(11分)

　　诸人共游周家墓柏下

　　陶渊明

　　今日天气佳，清吹与鸣弹。

　　感彼柏下人，安得不为欢？

　　清歌散新声，绿酒开芳颜。

　　未知明日事，余襟良已殚。

　　(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(　　)(5分)

　　A．“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。

　　B．“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人深思。

　　C．“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。

　　D．“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。

　　E．本诗将个人与诸人对照，以结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。

　　AE　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“以声写静”分析不当，诗人主要写饮酒作乐的欢乐气氛，并非为了衬托“静”。E项，“反衬个人内心无尽的悲哀”表述不恰当，陶渊明此诗表现的是看破生死的超脱。]

　　(2)有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。(6分)

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　　【解析】　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。解答本题，应从分析诗歌的内容入手。说“平”，是指诗歌用平淡的语言写了平常的事件——在天气晴好的日子里，诗人和一些朋友结伴出游；说“奇”，则奇在所游之地为墓地的柏树下，并且是在“未知明日事”的情况下还能“为欢”，还能做到胸中郁积尽消、欢情畅饮，表现了其高于常人的不平凡的了悟。

　　【答案】　①诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游、开颜畅饮的场景。②思想超脱，见识高迈。诗人能看破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的了悟。

　　6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

　　东屯①北崦②

　　杜　甫

　　盗贼浮生困，诛求异俗贫。

　　空村惟见鸟，落日未逢人。

　　步壑风吹面，看松露滴身。

　　远山回白首，战地有黄尘。

　　【注】　①东屯：在四川夔州(今奉节)县境。大历二年(767)杜甫因避战乱迁居到此。②崦：山。

　　(1)下列对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是(　　)(5分)

　　A．诗歌首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫，甚至连偏远的山民也被搜刮得一无所有。

　　B．诗歌颔联中“空村惟见鸟”一句与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”一句，都使用了衬托的艺术手法。

　　C．诗歌颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人漫步山林，微风拂面，清露滴身，这令诗人产生了归隐山林的想法。

　　D．诗歌尾联体现了诗歌的跳跃性，诗句看似断裂，合理想象后，可知语意为：眺望远山，见战地有黄尘，不忍久看而回首。

　　E．诗歌首联直抒胸臆，颔联、颈联寓情于景，尾联卒章显志，直接揭示诗的主旨，这体现了杜诗手法的灵活多样。

　　CE　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“这令诗人产生了归隐山林的想法”错，从全诗来看，贯串全诗的情感主线是诗人对民生、国家的关切和忧虑，颈联描绘的山林图景似乎舒缓了诗人的愤怒情绪，衬托出诗人内心的不平静，但更加凸显了一种荒凉、寂静的氛围，与“归隐山林”无关。E项，尾联并非卒章显志，且未直接揭示诗的主旨。]

　　(2)诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)

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　　【解析】　解答此题，首先要了解每一联的具体内容，然后结合注释、情感词等关键信息分析诗人的情感。首联，写国家动乱频仍，贪官污吏鱼肉百姓，表现了诗人对这些“盗贼”的愤怒与痛斥。颔联，写东屯北崦的荒凉，此地因为贪官的搜刮，百姓无法生存，纷纷逃亡。诗句以“惟见鸟”来衬托荒村的空无一人。颈联，写山林景色优美，诗人的情绪似乎略有舒缓，也衬托出诗人内心的不平静，更加凸显了该地的荒寂。尾联，通过诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘(虚写)，以及“回首”这一动作，含蓄地表达了诗人对时局的关切和忧虑。

　　【答案】　①对贪官污吏剥削百姓的愤怒：痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称之为“盗贼”，谓其恶行为“诛求”。②对百姓的同情：社会民不聊生，百姓异常贫困，乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深切同情。③对国家、民生的忧虑：诗人想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。

　　7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

　　寻隐者韦九山人于东溪草堂

　　朱　湾

　　寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘，

　　初行竹里唯通马，直到花间始见人。

　　四面云山谁作主，数家烟火自为邻。

　　路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。

　　【注】　①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：化用陶渊明《桃花源记》的故事。

　　(1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(　　)(5分)

　　A．首联紧承题意，点明入山寻访隐者。诗人将“隐者”与“隐沦”作对比，把隐者隐居的东溪形容为仙源，流露出他对韦九山人的崇敬之情。

　　B．颔联“唯”“始”两个副词用得贴切，既表明诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达了那种乍惊还喜的心情。从章法上看，此联照应了上联中的“仙源”一词。

　　C．“四面云山谁作主，数家烟火自为邻”巧用设问，一问一答，紧密呼应。“人”的出现给山色增添了几分盎然的生气。

　　D．尾联以议论作结，标举承平而隐的风尚。“朝市”泛指尘世。韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法入世的困惑，隐逸山林，实为避祸之举。

　　E．全诗语言自然清新，诗脉婉转流畅，意境淡远悠长。诗人通过对隐者东溪草堂的描绘，表现了自己与众不同的超脱情怀。

　　AD　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“诗人将‘隐者’与‘隐沦’作对比”说法错误。诗人以“隐沦”指代韦九山人，并无对比之意。D项，“韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法入世的困惑，隐逸山林，实为避祸之举”说法与“标举承平而隐的风尚”前后矛盾。“朝市”指尘世，“如今不是秦”指不是秦末乱世，韦九山人隐逸山林不是避祸之举，而是天性使然。]

　　(2)这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。(6分)

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　　【解析】　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。整首诗所描绘的意境宛若世外桃源：隐者为“云山”之主，遍地鲜花，竹林密布，这些足见作者对这种隐居生活的喜爱。肯定此地的“无尘”，对此地的喜爱从侧面反映出作者对尘世生活的厌弃。把东溪草堂比作“仙源”，把韦九山人比作仙人，不辞偏远地拜访，可以看出作者对韦九山人的崇敬之情。

　　【答案】　①对远离尘世的隐居生活的喜爱。颔联“唯通马”“始见人”写出了此地的幽邃安宁，颈联描写了一个四面云山、悠然寂静、远离尘俗的美好境地，宛若到了陶渊明笔下的桃花源。表现出作者对幽静僻远的自然环境的喜爱，对隐逸生活的向往。②对污浊尘世的厌弃。首联“无尘”二字写出了作者对幽静安宁的山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。③对韦九山人隐逸山林、天性使然的崇敬。如今已不是秦末乱世，韦九山人却选择了淡泊宁静的隐居生活，这是一种高雅的境界；作者不嫌偏远地前去拜访，并把韦九山人所在之地东溪草堂比作“仙源”，也流露出他对韦九山人的敬佩之情。

　　8．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)

　　四月五日集陈园照山堂

　　范成大

　　寻壑经丘到此堂，官闲聊作送春忙。

　　短篱水面残红满，团扇风前众绿香。

　　尽卷帘旌延竹色，深斟杯酒纳山光。

　　洞门无锁城门近，转午鸡啼日正长。

　　(1)下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(　　)(5分)

　　A．首联诗人说自己翻越山丘穿过幽谷来到照山堂，目的是趁着官场无事赶紧观赏早春季节的景色，其中“闲”字反衬“忙”字。

　　B．颔联描写照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的篱笆墙围绕，水面漂满败落的荷花，诗人轻摇团扇，各种绿叶的清香扑鼻而来。

　　C．颈联描写主人高挂窗帘、主客赏景饮酒的欢乐场面，“延”与“纳”意指延请苍翠竹色、迎接美丽山光，是拟人手法的运用。

　　D．尾联说照山堂所在的园林墙门敞开，距离官署所在的城门也很近，言外之意是留恋园景山光不想急着回城，“鸡啼”以动衬静。

　　E．全诗四联皆对仗工整，用词造句也浓墨重彩，如“残红”与“众绿”就具有很强的视觉冲击力，整首诗意境隽永，蕴含无尽诗意。

　　CD　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“早春季节”错，从诗题“四月五日”和诗句中“送春”可知，应是夏始春余。B项，“败落的荷花”错，根据生活常识，荷花败落在秋季，诗中“残红”当为落入水中的桃花等。E项，“四联皆对仗工整，用词造句也浓墨重彩”错，诗歌首尾两联不对仗，且用词造句清新自然。]

　　(2)此诗作者表达了哪些思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)

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　　【解析】　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。分析诗作抒发的感情，要抓住诗中的意象。本诗通过写诗人寻壑经丘忙于送春和对“残红”等意象的描写表现了诗人对春天的眷恋之情。由“官闲”“卷帘旌延竹色”“杯酒纳山光”“转午”可以看出诗人和友人在一起把酒言欢的闲适，写出了闲适之情。由对眼前美景的描绘和诗人不急于回城的表白，可见对友人、对美景的眷恋之情。

　　【答案】　①恋春之情。诗人感慨于落红、众绿、竹色、山光，表达了热爱自然的感情。②闲适之情。“官闲”之余，诗人寻壑经丘，踏春访友，主客欢饮，体现了诗人闲适的生活情趣。③眷恋之情。尾联说离城很近、不急于回城，表现了浓浓的眷恋之情。