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搭配不当

　　主要出现在配对的句子成分之间。

　　1.主谓搭配不当

　例：

　①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是"棉花"而不是"生产"。）

　②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（"中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"）

　　2.动词和宾语搭配不当

　例：

　①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。("退出……生涯"动宾搭配不当)

　②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（"养活"的只能是人，不能是"生活"。）

　　3.修饰语和中心语搭配不当

　例：

　①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（"队伍"应改为"人才"）

　②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。("连滚带爬"不能修饰"脚步声")

　　4.一面与两面搭配不当

　例：

　①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是两面性的。）

　②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（"白眼"和"青睐"指相反的两面，但底下的"温暖"只适用于一面。）

　　5.否定与肯定搭配不当

　例：

　①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。）

　②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（"不完全否认"等于"部分承认"，基本上还是承认。因此这句话说"我们承认这首诗没有透露出希望"，刚好和作者的本意相反。改法有两种"我们也承认这首诗也透露了一些希望……"或"我们并不否认这首诗也透露了一些希望……"）

成分残缺或赘余

　　从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词"对，通过，在"等，使句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的现象。成分赘余主要是由于在句子中出现了重复的现象。

　　1.缺主语

　例：

　①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去"通过"或"使"。)

　②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉"对于"或删掉"受到"。)

　　2.缺谓语

　例：

　①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上"而奋斗"）

　②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是"吃夜宵"）

　　3.缺宾语

　例：

　①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（"抓紧"什么？"时间"一词不能省。）

　②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是"走上……的道路"）

　　4.累赘重复

　例：

　①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个"工作"应删去。）

　②其实这是过虑的想法。（"虑"就是想，应删去"的想法"。）

结构混乱

　　造成结构混乱的原因，主要有两种：

　　1.两种同义格式杂糅

　例：

　①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。("关键在于内因"与"内因起决定作用"同义，用一个即可。)

　②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用"主要成分是……等"，要么用"是由……等配制而成的"，不能将二者糅在一起。)

　　2.两个分句糅成一个单句

　　分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。

　例：

　小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。("小张……兼任报幕"和"开场……由她编导"是两个分句，各有主语，其间误用顿号，"兼任"一词径直管到"节目"，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)

不合逻辑

　　句子的意思违背了思维规律，不合事理。

　　1、概念范围不清

　例：他把自己的母亲、家属接到这里来一起生活。（“母亲”也是“家属”）

　　2、自相矛盾

　例：他是多个死难者中幸免的一个。（“幸存”与“死难者”矛盾）

　　3、一面对两面不当--发现具有两面意思的词语，如"是否""能否""优劣""好坏""成败"等，看前后是否对应。

　例：

　①一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。（“能否顺利择业”是两面，“必须会”是一面）

　②我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。（“能否”是两面，“加速培养人才”是一面）

　③有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（“有没有”是两面，“取得成功”是一面）

　　4、多次否定引起混乱--发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。

　例：

　①谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（“不能否认不是”三重否定）

　②科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。（“不会否认不是”三重否定）

　　另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：

　例：

　①为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。（“避免”是否定意思，“避免不再发生”有误）

　②为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”是否定意思，“防止不再发生”有误）

　　5、主客倒置

　　发现句中有"对""对于""关于"，看它们是否混用或主客是否颠倒。

　例：

　①克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

　②居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

　　6、关联词语用错

　　发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。

　例：

　①我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（关联词搭配不当，“只有...才...”或者“只要...就...”）

　②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（关联词搭配不当，应为“如果...那么...”）

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