6．同意(1)：照搬文本理由，如传统电影和游戏的本质不同的具体内容；（各1分）

　　其他合理理由，从传统电影和游戏双方分别阐释。（各1分）

　　同意(2)：照搬文本理由，如传统电影和游戏的本质不同的具体内容；（各1分）

　　恰当举例并简单阐释。（各1分）

　　不同意(1)：尽管传统电影和游戏的……不同．（1分）但是……（理由：1点2分，2点3分）

　　不同意(2)：直接阐释二者是可以融合的理由（1点2分，2点3分，3点4分）

　　（评分要求：如同意此说，而理由仅仅是照搬文本内容2分；如有自己独立见解，言之成理，则酌情给分。如不同意此说，言之成理，体现质疑精神，可得满分。）（4分）

　　（二）（19分）

　　7．与尘世隔离的书房给作者带来了与众不同的童年快乐、读书乐趣和人生道理。（远离尘世，1分；专心读书或忘记人间烦恼，1分）（2分）

　　8．角度：环境描写；（1分）特征：清新自然，充满生机；（1分）以此衬托小书房的美好及给作者带来的快乐和人生的感悟。（1分）（3分）

　　如果写比拟或者细节描写，分析正确，最多给2分。

　　如果环境描写、比拟、细节描写都分析且正确，给3分。

　　9．D(3分)

　　10.强调书房的独特性：虽然简陋或小，（1分）甚至谈不上真正的书房，但有温馨、快乐和美好的回忆，（1分）作者童年的书房更是对以后的人生历程产生了深刻的影响（或对作者精神上的影响）。（1分）（3分）

　　11.文章写了三间书房：现在的书房、刚到台湾的书房、童年的书房，（1分）看似散，其实有集中主题，并突出要点的／形散神聚。（1分）童年的书房是要点，因为它启示作者如何知足常乐，（1分）而以后的"书房"则是受其影响，让作者达到"亭子小如斗，我心宽似天"的境界／心胸宽广。（1分）此主题贯穿全文，串联各个"书房"。（4分）

　　12."复杂的脑筋"在文中指丰富的阅读和兴趣体验，以及泉涌的灵感、勤勉的写作／或者应对世事的忧患、艰辛、艰难等；(2分)"单纯的心"通过对多间书房的记叙和描写，（1分）表达了安心读书，安于简单而快乐的心情／或知足常乐、心胸宽广。（1分）（4分）

　　（三）（6分）

　　13.（6分）

　　(1)快阁东西倚晚晴    (2)骐骥一跃       (3)亦足以畅叙幽情

　　(4)唯见江心秋月白    (5)竹喧归浣女     (6)有良田美池桑竹之属

　　(7)社稷次之          (8)可以明得失

　　（四）（8分）

　　14．律诗（1分）

　　15.D（3分）

　　16."长笛一声人倚楼"作为传世之句从听觉、视觉来展现情景，富有画面感，人与景融合，意境动人，且点出了诗题"秋望"之意，抒发了诗人秋日寂寥之情和欲归而不得的心情。（4分）

　　要点："倚楼"所看到的景物（从听觉、视觉来展现情景）（2分）特征：寂寥、凄凉、凄清等（1分）抒发了诗人思归、思乡之情（1分）

　　（五）（17分）

　　17.①整治、设立（修理、修饰）  ②满一年（一周年）  ③臣服（顺服）  ④明白（知道、理解、懂得、仔细思考、仔细审查）（4分）

　　18.C（3分）

　　19.①子女衣饰朴素（不修饰、不装饰），亲近亲属，敬重长者，尊重贤人，任用能士。(3分)（得分点：饬，亲、长，四个形容词作名词）

　　②圣人修养自身，而能成就大业造福天下。（3分）

　　（得分点：组修，成文于天下，句意整体通顺）

　　20.德厚教善（2分）（词语顺序可颠倒）

　　21．有自知之明、善于反思、善于自省、反省（1分）善于实施教化、善于付诸行动（1分）（2分）（想法类、行动类两面）

　　（六）（15分）

　　22.人与动物对自然环境（1分）不同的适应性／不同反映、不同表现等（2分，表意准确即可）；各便其性，安其居，处其宜，为其能（1分）。（3分）

　　23.物有所宜、各用所宜等（意对即可）（2分）

　　24.C（2分）

　　25.运用铺陈手法是文章一大特色。如在第(2)段中写"柱"、"筐"、"马"、"牛"、"铅"、   "铜"、"铁"、"木"（1分）等以此铺叙，说明万物都有所缺，物无贵贱，（1分）加强了语势，增强了说服力，使论述更具有雄辩性。（1分）大量铺陈运用使文句上富有节奏具有形式美。（1分）（4分）

　　26.（角度2分，分析2分）（4分）

　　要点：选择文本中的一个观点，（1分）对应的现实意义（1分）

　　分析（2分）