近日，各中学校将迎来期末考试，对于高三学生来说，其重要性不言而喻。作为高考前的大练兵，这次期末考试既承担着检验一轮复习效果的重担，其全区大排名的结果又与高考最为接近。更重要的是，根据以往经验，此次高三期末考试的难度很可能会超过未来的一模二模考，乃至高考。那么，在最后的倒计时阶段，应该如何把时间和精力用在刀刃上？

语文：划分领域分头落实

老师建议，同学们应区分语文考试中知识和能力两个层面，有条理地进行梳理和落实。

对于字音字形、成语辨析、文学常识、名句默写等纯粹的知识，应当首先明确落实。像阅读题中涉及的常见艺术手法的概念、特征以及文言文虚词的含义、用法等，也要保证记忆熟悉不遗忘。

而对于考查能力的主观类考题，要学会应用知识去解决陌生问题。建议同学们把试卷题型作为复习提纲，落实自己对于每个模块、每个考纲题型的熟练程度，从破题思路、题型考点、答题规范等方面加以梳理，保证答案符合给分标准的要求。

最后，在复习时还需要注意那些个性化的成分。除了针对自己独有的问题进行专门备战外，像阅读延伸题、作文中需要用到的论据事例等，也要准备一些自己的独门材料。

数学：自测20条掌控复习程度

老师建议学生自测20条，了解自己的复习程度。

1.提到一个基本概念，就能说清楚。

2.做题时完全不需要查速查手册或公式大全。

3..考试时不会出现计算错误。

4.说起一个知识点，能说出相关易错点。

5.清楚自己的薄弱环节。

6.考试时不会被扣步骤分。

7.清楚每个知识点在课本的位置。

8.复习笔记清晰而有条理。

9.有错题本，且认真运用。

10.能有效使用草稿纸，并从中看出当初的解题步骤。

11.不必在有音乐的情况下才能看书。

12.清楚每道题应该用的合理时间。

13.能及时、主动请教老师或同学解决问题。

14.很快就能进入看书状态。

15.大考前从不失眠。

16.会合理安排考试时间，从不匆忙交卷。

17.做题时不担心偶尔的声响干扰。

18.在考试中跳过不会的题。

19.不惧怕跟父母交流学习状况。

20.不会在公布分数前无比焦虑。

20条检验了同学在此时应该达标的3个主要方面：第1条至第7条是知识层面。第8条至第14条是学习习惯。第15条至第20条是考试心态。

英语：全面把握语法三步完成作文

老师认为，期末的语法部分应全面把握各个高考语法项目，梳理好各语法项目考点。期末考试语法考查的比例和高考相差应该不大。

对于完型，学生要从作者描述的事件发展及心理细节角度出发去思考每一道题，注意不同体裁采用不同的解题流程，如应用和记叙文往往从题的关键词往前直接快速阅读定位找出题区间，说明议论往往看三处(首尾段、首尾句、转折词之后)把握文章的主题思想和篇章结构，再处理细节部分。另外，注意题干或选项与原文的近义、反义处理，原原本本的句子成为选项的可能性很小。

关于情景作文，建议分三步走。第一段概括基本事件及感受；第二段描写四幅图，注意包括过渡、要点及细节三个部分；第三段总结意义，可以适当建议。

化学：五步落实复习寒假有效调整

老师建议：

1.基础必须扎实。培养良好的化学用语使用习惯，落实所有的化学方程式、定量方程式。

2.主干知识细节必须把握到位。如核心元素及其化合物相关概念、性质、理论、制备、用途等。

3.知识体系构建基本完成。模块内、模块间的联系与区别必须随口能说、随手能画。

4.重视课本实验。把课本里重要的无机、有机实验过一遍，明确实验目的，理解实验原理。

5.学科思想方法的积累总结。如对照实验、控制变量、控制条件、量变引起质变等。

期末考试，是对一轮复习效果的综合考查，更是对寒假和春季复习安排的指导。每年的寒假，都是高三学生的分水岭，一模黑马的出现，也往往源自寒假的调整。

物理：电、力是核心重在发现问题

老师认为，期末考试的重点仍然是力电、两大模块。

力学的核心点是功和能量，对于常见的动能定理应用、汽车变速、能量动量综合计算速度、生热、势能等要重点练习，并做出总结。电学重难点会比力学多些，要弄明白概念的层次联系。作为一轮复习，会重点讲的是：带电粒子在电场中匀变速直线和曲线运动，带电粒子在有界磁场轨迹计算，复合场，导棒动力学综合等。

很多同学经历过高考后，才能真正明白此次期末考试对自己意味着什么。高考复习不是打怪游戏，低水平的重复没有好处。希望更多的同学通过期末复习、总结，找到自己知识上理解浅薄的一环，利用寒假重点复习。

生物：回归课本必修为主

老师表示，期末试卷考查内容较为全面，几乎囊括了高考所有的知识点，且以必修为主，所以建议大家不要把太多精力放在选修上。期末试题整体的难度较大，甚至略高于高考，绝大多数题都是高考和一模题。在题型分布上，前30道选择题是基础题，后10道选择及大题是真正考查学生对概念本质的理解以及运用知识、分析问题的能力。建议大家在复习时，先回归课本，在此基础上适当做题。